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學(xué)生書寫不認真的檢討書范文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中出現(xiàn)了問題或過錯后，為了避免再犯，我們常常被要求寫檢討書，以對出現(xiàn)的過錯進行反省，寫檢討書一定要態(tài)度要誠懇、端正。什么樣的檢討書才是好的檢討書呢？下面是小編為大家整理的學(xué)生書寫不認真的檢討書，歡迎大家分享。
學(xué)生書寫不認真的檢討書 篇1
敬愛的老師：
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以表示我堅決改正書寫不認真的毛病的決心，還要養(yǎng)成家聽以后要求家長批改的習(xí)慣。
對于我書寫不認真的老毛病感到很慚愧，盡管老師和家長家長一再督促我，要求我寫字認真，但是由于我自己要求不夠嚴格，任意放松，就會在書寫時馬虎了事，應(yīng)付作業(yè)。通過今天老師的批評，我深刻認識到這樣做實際是對自己不負責(zé)任，對自己要求太低。我不應(yīng)該馬馬虎虎寫字，不應(yīng)該違返老師的規(guī)定忘記批改家聽。我沒有重視老師的要求，我感到很抱歉，希望老師可以原諒我的錯誤。我已經(jīng)深刻的認識到自己的錯誤了。寫字不好，不認真就像自己的臉洗不干凈，將來難以見人，老師是為我好才嚴格要求的，我一定好好改正錯誤，認認真真練好字，寫寫好字。
今后，我一定認認真真寫字，嚴格要求自己，看清楚每個字的結(jié)構(gòu)和筆畫，一筆一畫清清楚楚的書寫，并且保持天天一樣，支持到期末，爭取書寫有一定的進步，不辜負老師的.期望。另外，我向老師保證今后一定遵守規(guī)定要求家長認真批改家聽。老師讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點，按照老師的要求對自己的錯誤進行深刻的悔過、改正。
希望老師繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正缺點。請老師看我的行動吧，我一定用實際行動交出一份讓老師滿意的答卷。
學(xué)生：xxx
20xx年x月xx日
學(xué)生書寫不認真的檢討書 篇2
尊敬的xx老師：
首先由于我個人不認真的原因，沒有把認真寫日記，字跡潦草。再此我做出深刻檢討！
因為我知道首先這影響了別人的閱讀，影響了我們之間的文字藝術(shù)交流；
當(dāng)天由于貪玩，恰巧家里沒人的時候，自己馬虎大意，忘記了寫日記快開學(xué)了，把日記潦草的寫了一下！老師檢查后才發(fā)現(xiàn)日記比較潦草大部分都不認識。事發(fā)后，還不能心平氣和地面對錯誤，有逃避的心理。不能立刻想著先從自己身上找原因！
經(jīng)過老師的批評和教育后我發(fā)現(xiàn)，造成日記字跡潦草主要原因，主要是我責(zé)任心不強不認真，貪玩造成的不良后果。通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時也是長期以來對自己放松要求，懶散結(jié)果。身為學(xué)生，應(yīng)該嚴以律已，對自己嚴格要求！增強自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，然而自己卻不能好好的約束自己，現(xiàn)在，我深深感到，這是一個非常不好的想法，如果繼續(xù)放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴重的，在此，我在向老師做出檢討的同時，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。
其次，這是非常浪費他人時間的，因為字跡的潦草導(dǎo)致閱讀的`困難會消耗更多的時間，這對別人是不尊重的；
再次，影響了我個人的形象，老師總是說“字如其人”看到了字就能猜到那個人的的性格和相貌氣質(zhì)，因此字跡潦草會是他人對我產(chǎn)生不好的第一印象；
最后，中國的文字有著濃厚的文化底蘊，它的意義不止在于表達，更是一種文化一種藝術(shù)，作為中國文化的傳承者我覺得我應(yīng)該也必須學(xué)好它！
所以我打算在以后的學(xué)習(xí)階段，用實際行動來改變字跡潦草的現(xiàn)狀。堅持每天練習(xí)，不求一步到位，我會日積月累，使自己的字跡穩(wěn)步提高。請老師給予幫助并監(jiān)督。
此致
敬禮！
學(xué)生：xxx
20xx年x月xx日
學(xué)生書寫不認真的檢討書 篇3
上周五，爸爸媽媽和姑媽一起去學(xué)校接xx下課，然后奔南寧去了叔叔家，大大的書包也帶了去，講好了在叔叔家寫作業(yè)。
周六上午，xx吃了早餐開始寫作業(yè)。作業(yè)是寫14—18課的生字，寫部首，數(shù)筆畫，分結(jié)構(gòu)并組一個詞，量還是蠻大的。剛開始彤彤寫得很認真，一筆一畫有模有樣，寫了幾頁，也許是累了，有些不耐煩了，不讓媽媽看，說是自己寫。不看就不看，媽媽靠在沙發(fā)上，幾分鐘后竟睡了過去。再一醒來，看到彤已經(jīng)把作業(yè)收了起來，告訴媽媽已經(jīng)寫完了，而且要求媽媽回家才能檢查。媽媽相信了彤。
在南寧的彤是快樂的，和嘉華弟弟玩游戲，和姑姑一起去吃自助餐，玩電腦，忙得不亦樂乎。
周日回到柳州，晚上8點半，媽媽讓彤拿作業(yè)出來檢查。彤磨磨蹭蹭拿了出來，坐在媽媽旁邊一頁頁翻給媽媽看。彤媽覺得怪異，要求自己看，彤討好的說：“我來翻給你看！”彤媽監(jiān)督下寫的前面幾頁不錯，后面的完全是“自由式”，亂寫一氣，那字寫得自己都認不出來。而且還偷工減料。彤媽氣不打一氣來，厲聲喝道： “這樣的作業(yè)能交上去嗎？”彤小聲說：“不能！”“你是為誰學(xué)習(xí)？”“我自己！”“那改不是不改？”“改！”“全部重寫！”彤從來沒見媽媽如此生氣，嚇得哭了起來。媽媽說：“可以哭，哭完還是要寫。在學(xué)習(xí)方面沒有條件和媽媽講！”彤自己去找本子來寫。不巧的是本子寫完了。彤爸立馬去買了一本回來。結(jié)果這個作業(yè)從9點寫到了10點半！在這件事上，爸爸媽媽的態(tài)度是高度一致的。彤彤終于知道： 1、為了玩寫作業(yè)糊弄爸爸媽媽是過不了關(guān)的，老師那里更是過不了關(guān)的`。 2、學(xué)習(xí)是為了自己學(xué)，第一次不好好寫，返工花的時間和精力會更多，這可虧大啦！第二天重寫的作業(yè)得了a+，有的同學(xué)沒有認真做好被留堂了，彤彤暗自慶幸，還好，還好，我改過來了！于是，就有了彤彤同學(xué)人生中的第一份檢討書。
學(xué)生：xxx
20xx年x月xx日
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