- 體育老師同課異構(gòu)簡報 推薦度：
- 相關(guān)推薦
體育老師同課異構(gòu)簡報（精選12篇）
在充滿活力，日益開放的今天，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)暮唸蟀�，簡報一般都有固定的報頭，包括簡報的名稱、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。你寫簡報時總是無從下手？下面是小編精心整理的體育老師同課異構(gòu)簡報，希望對大家有所幫助。
體育老師同課異構(gòu)簡報 1
3月25日，修文縣20xx年小學體育“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課比賽活動在修文縣第三實驗小學舉行。全縣31名小學體育教師參加比賽。
比賽中，參賽教師飽含熱情，將自己精心準備的教學設(shè)計展現(xiàn)于課堂，彰顯出不同的教學風格。參賽的每一節(jié)課都亮點紛呈、精彩不斷，從精心設(shè)計的準備活動開始，激發(fā)學生學習興趣，形成和諧的.良好氛圍；同時新穎的場地、器材也讓評委眼前一亮。
據(jù)悉，本次小學體育“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課比賽時間為3月23日至29日。比賽年級為一至六年級，其中一、二年級比賽內(nèi)容為“原地多種姿勢拍球”，三、四年級比賽內(nèi)容為“行進間運球”，五、六年級比賽內(nèi)容為“體前變向換手運球”，賽課時間為40分鐘。比賽結(jié)束后，評委會根據(jù)參賽人數(shù)按照3:3:4的比例設(shè)定一、二、三等獎，并頒發(fā)獲獎證書。
此次優(yōu)質(zhì)課比賽，為每一位參賽教師搭建了一個相互學習、相互交流的平臺，從而實現(xiàn)青年教師共同進步、共同成長。
體育老師同課異構(gòu)簡報 2
為發(fā)揮體育名師工作室示范引領(lǐng)作用，不斷提高岳陽樓區(qū)體育與健康學科課堂教學水平，推廣KDL教學新模式，加強體育與健康學科骨干教師隊伍的引領(lǐng)和輻射作用。3月10日上午，岳陽樓區(qū)教育科學研究室組織開展《籃球行進間運球》同課異構(gòu)展示活動在學院路小學如期舉行。來自樓區(qū)各小學體育教研組長、20xx年新入職的體育教師、體育與健康名師工作室名師及李志名師團隊成員全部參加本次活動。
隨著《一起向未來》的音樂響起，站前小學李志老師的課堂接近尾聲。學生們流著汗、運著球，意猶未盡。李志的課堂由音樂開始、結(jié)束，游戲設(shè)計精心、合理，全程圍繞著球性練習，給學生充分的探索和學習的空間。整節(jié)課教學過程流暢，教學設(shè)計新穎，利用教學游戲充分調(diào)動了學生的學習熱情，使學生在學中練、練中學。
第二節(jié)課上，學院路小學李志武老師給聽課教師帶來了一堂精彩紛呈的體育課，真正將體育教師“三備”落到實處。教學風格簡潔大方，口令清晰洪亮、動作標準。課堂以學生為主體，通過各種游戲進行了多種練習，環(huán)環(huán)相扣，使學生真正成為課堂的主人。
名師點評環(huán)節(jié)，朝陽小學黃月平老師肯定了兩位上課老師的'教學設(shè)計，特別是在糾錯與有效評價上特別贊同上課教師的觀點。同時建議提升學生品德、技能水平。南湖小學張軍老師對兩位老師的基本功大加贊賞。新晉教師余嘉驥也分享了本次活動的感悟，對“教會、勤練、常賽”有了更深的理解。
最后，蔣望來老師進行了《體育與人生》專題講座。分享了他的一路走來的工作經(jīng)歷，并在“敬畏規(guī)則、崇尚拼搏、貴在突破”三個方面提出了對體育教師的工作期許。
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。在本次“同課異構(gòu)”的教研活動中，體育老師們展現(xiàn)了各自獨特的構(gòu)思和豐富的課堂形式，讓大家深切感受到在“同課異構(gòu)”的“同”要求下凸顯出多元化“異”的教學特色，同時提升了體育教師的教學能力和反思能力，為體育教師的專業(yè)成長提供了一個廣闊的平臺。
體育老師同課異構(gòu)簡報 3
為了進一步提高體育教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功。在雙減政策的背景下，臨川區(qū)教師發(fā)展中心專家余民暉帶領(lǐng)教師們，4月21日在展坪鎮(zhèn)中心小學舉行了臨川區(qū)小學體育同課異構(gòu)觀摩研討活動。
本次同課異構(gòu)的課題《快速跑》，老師們扎實的基本功，新穎別致的課堂教學設(shè)計，親切自然的教態(tài)，展示了四節(jié)精彩的快速跑。
第一節(jié)課由展坪鎮(zhèn)中心小學鄧詩福老師精心設(shè)計課堂，整節(jié)課都給學生營造快樂的氛圍，給同學們充分的練習和展示自我的機會，充分吸引每個學生的注意力，讓每個學生都“樂”在其中。達到了“玩中學，學習樂”的教學效果。
第二節(jié)課由臨川區(qū)第一實驗學校鄒欣老師執(zhí)教五年級，基本功扎實，教學內(nèi)容連貫，教學形式采用分層遞進式學習，根據(jù)學生實際水平采用了循序漸進的教學手段，游戲相結(jié)合的綜合教學手段，真正做到了以學生為主體，教師做引導的直觀教學。
臨川區(qū)十五小邵奇老師在課堂中充分的調(diào)動學生的積極性，本節(jié)課成了師生互動，生生互動的課堂。
羅湖小學何建平老師整節(jié)課始終面帶微笑，給人以親切感，能融入到學生中去，教學目標明確，重難點突出，利用豐富多彩的游戲活動來突破教學的重難點。
為了創(chuàng)建服務型模范黨支部，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。下午14:00，展坪鎮(zhèn)中心小學黨支部書記、校長李俊華給全體教師上了一堂《怎樣上好體育課》的'講座。
通過本次“同課異構(gòu)”教學交流研討活動，加強了體育教師間相互學習，相互交流間解決了許多困惑和實際操作的教學問題，并互相給予了有針對性的教學建議，豐富了教師的教學經(jīng)驗，有效的提高了體育教師的教學能力，促進教學水平的整體提高。
體育老師同課異構(gòu)簡報 4
在“雙減”政策下，為進一步推進課程改革向內(nèi)涵發(fā)展，加強體育課堂教學研究，探索體育教育規(guī)律，進一步提高教師的'專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，促進學生體質(zhì)提高，優(yōu)化課堂教學，增強課堂時效性。4月27日，南充市江東實驗小學開展了黨建引領(lǐng)下的第一屆同課異構(gòu)體育賽課活動。
本次賽課活動在三年級進行，5位體育老師以《投擲》為課題展開教學活動。同一課題，不同授課老師各顯其能，呈現(xiàn)出課堂教學的多樣化。五位老師專業(yè)水平過硬和教學技藝精湛，充分展示了江東實驗小學體育課堂的魅力。
體育老師同課異構(gòu)簡報 5
“本次教研活動是一次思想的碰撞、理念的交流、技能的展示和教育情感的彰顯。”廣西南寧市秀田小學恒大校區(qū)教師林泰告訴記者，她日前參加了南寧市體育學科“一月一主題”線上教研活動，與另一位教師同課異構(gòu)“足球：腳背正面射門”示范課，有效運用信息技術(shù)助力體育學科高效教學，獲得同行的肯定。
開展多樣化的教研活動，是南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)提升區(qū)域教學質(zhì)量的'重要舉措之一。自“雙減”實施以來，西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局高度重視，通過抓實課堂教學、抓實教師培訓、抓實教學比賽、抓實課題研究、抓實教學常規(guī)“五項活動”，促進區(qū)域教育提質(zhì)增效。
20xx年以來，西鄉(xiāng)塘區(qū)五個中學學區(qū)共開展骨干教師示范課活動開放周20多次，組織聯(lián)片教研活動182次；小學學區(qū)開展了“品質(zhì)課堂”聯(lián)片教研、“精品課堂”展示、中小銜接教學研討等活動，組織師資參加南寧市初中學科“深耕課堂”主題教研，確保課堂教學提質(zhì)增效。
針對“雙減”政策要求，西鄉(xiāng)塘區(qū)組織教師學習主題為“‘雙減’背景下作業(yè)設(shè)計與管理”的線上培訓，開展小學作業(yè)設(shè)計與實施專題培訓暨專家講學活動，在城區(qū)范圍開展了“‘雙減’時代小學語文教師再思考”“中小學英語聽說課教學銜接存在的問題與解決策略”和“一對一”精準幫扶送教專場培訓活動，促進教師更新理念，提升專業(yè)素養(yǎng)。
為了實現(xiàn)“以賽促練、以賽促提”的目標，西鄉(xiāng)塘區(qū)以比賽為抓手，引導學校、教研組、教師大力研究高效課堂，努力提高課堂教學效益。在南寧市中學學科教師教學技能大比武決賽中，西鄉(xiāng)塘區(qū)共有12人獲獎，其中一等獎3人、二等獎6人、三等獎3人。在南寧市小學語文、數(shù)學、道德與法治學科教師教學技能暨團隊教研比賽中，5人獲得一等獎、4人獲得一等獎、6人獲得三等獎。
圍繞“雙減”和“五項管理”，西鄉(xiāng)塘區(qū)立項了多項專項課題研究，20xx年以來，轄區(qū)中小學獲廣西教育科學規(guī)劃專項課題立項10個，獲南寧市“十四五”規(guī)劃課題立項40個，共有11個課題獲南寧市教育科學“十四五”規(guī)劃20xx年度“雙減”“五項管理”專項立項。各校依托課題研究，探索符合區(qū)情和學情的新教學模式和管理模式，提升辦學質(zhì)量。
同時，西鄉(xiāng)塘區(qū)抓實教學常規(guī)檢查，由城區(qū)教育督導部門對學校教育教學常規(guī)和“雙減”工作進行督導檢查，以聽促教、以評促研、以查促改。目前，該城區(qū)共組織50余名責任督學對城區(qū)140余所學校開展“雙減”專項情況督導達150次以上，實現(xiàn)“雙減”督導任務全覆蓋。
體育老師同課異構(gòu)簡報 6
為提升體育教師教學水平，促進教師專業(yè)成長，xx開展了體育學科同課異構(gòu)活動。本次活動圍繞“籃球行進間運球”展開，多位體育教師參與其中，各展教學風采。
活動中，xx老師以趣味游戲?qū)耄杆偌ぐl(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，他親自示范運球動作，將動作分解為多個步驟，詳細講解每個動作的要領(lǐng)，并通過小組競賽的方式，讓學生在實踐中鞏固所學。xx則運用多媒體教學手段，播放專業(yè)籃球運動員的運球視頻，讓學生直觀感受規(guī)范動作。隨后，他組織學生進行小組合作練習，鼓勵學生互相觀察、糾正，培養(yǎng)學生的自主學習能力。
課后，老師們齊聚一堂，進行評課交流。大家各抒己見，對每堂課的'優(yōu)點和不足進行了深入分析。通過此次活動，老師們不僅拓寬了教學思路，還明確了自身的優(yōu)勢與不足。學校領(lǐng)導對本次活動給予高度評價，并希望老師們能將活動中的收獲運用到日常教學中，不斷提升教學質(zhì)量。本次同課異構(gòu)活動，為體育教師搭建了交流學習的平臺，有效推動了學校體育教學工作的發(fā)展。
體育老師同課異構(gòu)簡報 7
近日，xx體育組開展的同課異構(gòu)活動正如火如荼地進行，本次授課內(nèi)容為“立定跳遠”。活動旨在通過教師間的相互學習，優(yōu)化體育課堂教學，提高教學效果。
xx老師在課堂上注重激發(fā)學生的主動性，采用情景教學法，將立定跳遠教學融入“小兔子回家”的`故事中，讓學生在趣味情境中學習立定跳遠技巧。同時，他還利用小道具，如彩色膠帶，幫助學生掌握起跳和落地的位置。xx老師則側(cè)重于動作規(guī)范的講解，通過對比正確與錯誤的動作，讓學生深刻理解立定跳遠的技術(shù)要點。在練習環(huán)節(jié)，他為每個學生制定個性化的訓練計劃，確保每位學生都能得到針對性的指導。
在評課環(huán)節(jié)，老師們從教學目標、教學方法、課堂組織等多個維度進行了深入探討。大家一致認為，同課異構(gòu)活動為教師提供了展示自我、相互學習的機會，有助于打破教學定式，探索更適合學生的教學模式。本次活動進一步提升了體育教師的教學水平，為打造高效體育課堂奠定了堅實基礎(chǔ)。
體育老師同課異構(gòu)簡報 8
xx組織的體育同課異構(gòu)活動圍繞“足球腳內(nèi)側(cè)傳球”展開，為學校體育教學注入了新活力�；顒游吮姸囿w育教師參與，大家在交流中共同進步。
活動中，xx老師運用游戲化教學，通過“傳球接力賽”讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握腳內(nèi)側(cè)傳球技巧。他還鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。xx老師則采用分層教學法，根據(jù)學生的身體素質(zhì)和運動能力，將學生分為不同層次，制定相應的教學目標和練習內(nèi)容。這種因材施教的.方法，滿足了不同學生的學習需求，提高了課堂教學的有效性。
課后，老師們開展了熱烈的研討。大家結(jié)合教學實踐，分享了自己的教學經(jīng)驗和反思。學校體育教研組長對本次活動進行了總結(jié)，強調(diào)同課異構(gòu)活動不僅是教學方法的交流，更是教育理念的碰撞。希望老師們以此次活動為契機，不斷創(chuàng)新教學方法，提升教學質(zhì)量，為學生的健康成長助力。
體育老師同課異構(gòu)簡報 9
xx舉辦的體育同課異構(gòu)活動聚焦“跳繩”教學，為體育教師提供了展示與學習的平臺。此次活動吸引了全校體育教師的'積極參與，共同探索跳繩教學的新方法、新路徑。
在教學過程中，xx老師充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主嘗試跳繩，然后引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。他還組織學生進行小組比賽，激發(fā)學生的競爭意識和團隊合作精神。xx老師則從跳繩的基本動作入手，通過示范、講解、練習等環(huán)節(jié)，幫助學生逐步掌握跳繩技巧。同時，他運用音樂節(jié)奏輔助教學，讓學生在歡快的節(jié)奏中進行跳繩練習，增加了課堂的趣味性。
評課環(huán)節(jié)，老師們對每節(jié)課的亮點和不足進行了細致分析。大家認為，同課異構(gòu)活動為教師提供了相互學習、相互借鑒的機會，有助于教師不斷反思和改進教學方法。學校領(lǐng)導肯定了本次活動的成果，并鼓勵老師們繼續(xù)探索創(chuàng)新，打造更加生動有趣、高效優(yōu)質(zhì)的體育課堂。
體育老師同課異構(gòu)簡報 10
為提高體育教學質(zhì)量，推動教師專業(yè)發(fā)展，xx開展了體育同課異構(gòu)活動，本次授課內(nèi)容為“廣播體操”。多位體育教師參與其中，展現(xiàn)了各自獨特的教學風格。
xx老師在教學中采用分解教學法，將廣播體操的每個動作進行分解示范，讓學生逐步掌握動作要領(lǐng)。同時，他通過小組互助的方式，讓學生互相監(jiān)督、互相糾正，提高練習效果。xx老師則運用多媒體教學手段，播放廣播體操教學視頻，讓學生直觀感受動作的'規(guī)范性。在教學過程中，他注重與學生的互動，及時給予學生鼓勵和指導，營造了輕松愉快的課堂氛圍。
在研討環(huán)節(jié)，老師們圍繞教學方法、課堂管理、學生參與度等方面展開了深入討論。大家表示，通過同課異構(gòu)活動，不僅拓寬了教學思路，還提高了自身的教學能力。本次活動為體育教師提供了寶貴的學習機會，促進了學校體育教學工作的持續(xù)發(fā)展。
體育老師同課異構(gòu)簡報 11
xx體育組開展的同課異構(gòu)活動聚焦“武術(shù)套路”教學，旨在提升體育教師的教學水平，傳承和弘揚中華武術(shù)文化�；顒游吮姸囿w育教師參與，現(xiàn)場氣氛熱烈。
xx老師以一段精彩的武術(shù)表演導入課堂，激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，他親自示范武術(shù)動作，將每個動作的攻防含義講解得深入淺出。同時，他還組織學生進行角色扮演，讓學生在模擬實戰(zhàn)中理解武術(shù)的精髓。xx老師則采用小組合作學習法，讓學生分組練習武術(shù)套路，互相交流、互相學習。他還邀請學生上臺展示，給予學生充分的展示機會，增強學生的自信心。
課后，老師們進行了評課交流。大家從教學目標的.達成、教學方法的運用、學生的參與度等方面進行了全面分析。通過此次活動，老師們對武術(shù)教學有了更深入的理解，為今后的教學工作積累了寶貴經(jīng)驗。
體育老師同課異構(gòu)簡報 12
學校開展的體育同課異構(gòu)活動圍繞“田徑短跑”展開，為體育教師搭建了交流與學習的平臺�；顒又�，多位體育教師展示了各具特色的教學方法，為打造高效體育課堂提供了新思路。
xx老師通過游戲“接力賽跑”導入課程，讓學生在游戲中感受短跑的樂趣。在教學過程中，他運用視頻分析軟件，對學生的短跑動作進行分析，幫助學生糾正錯誤動作。xx老師則從短跑的.起跑、加速、沖刺等環(huán)節(jié)入手，進行詳細講解和示范。他還組織學生進行專項訓練，如起跑反應訓練、加速跑訓練等，提高學生的短跑技能。
在評課環(huán)節(jié)，老師們暢所欲言，分享了自己的教學心得和體會。大家認為，同課異構(gòu)活動有助于教師打破思維定式，創(chuàng)新教學方法，提高教學質(zhì)量。學校體育工作負責人對本次活動進行了總結(jié)，希望老師們將活動中的收獲運用到日常教學中，推動學校體育教學工作再上新臺階。
【體育老師同課異構(gòu)簡報】相關(guān)文章：
同課異構(gòu)簡報07-02
同課異構(gòu)教研簡報07-21
同課異構(gòu)簡報范文09-17
同課異構(gòu)教研活動簡報09-27
同課異構(gòu)系列活動簡報01-02
同課異構(gòu)工作簡報11-20
同課異構(gòu)簡報（精選5篇）07-14
同課異構(gòu)簡報（精選7篇）08-16
同課異構(gòu)的簡報（精選5篇）09-03