初中化學(xué)教師個人的工作計(jì)劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編精心整理的初中化學(xué)教師個人的工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中化學(xué)教師個人的工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心，深化教研，改革教法，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化，大面積提高我�；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神，準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為，切實(shí)提高學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�和自學(xué)能力。

　　2、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力做到兩個改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、主動思考和主動提問;

　　改變教師的教學(xué)方式，變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。

　　3、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動,集思廣益，探討教法，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。

　　4、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。

　　5、夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好雙基，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。

　　三、主要措施

　　1、要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅(jiān)持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的。

　　充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性,過好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點(diǎn)以提綱的形式列出來，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點(diǎn)。教師再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，以基本點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)精選一些例題，討論題，在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊，幫助學(xué)生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實(shí)。

　　2、扎扎實(shí)實(shí)開展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)和研究。

　　準(zhǔn)確把握了解、理解、應(yīng)用認(rèn)知層次。

　　3、深化課堂教學(xué)改革。

　　繼續(xù)全面推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動，經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學(xué)生的主體地位，看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　4、繼續(xù)開展“三清”運(yùn)動，要求學(xué)生人人有糾錯本，搞好知識落實(shí)。

　　“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實(shí)現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運(yùn)動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進(jìn)行歸納、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放，反復(fù)運(yùn)用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，要把知識落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。

　　5、習(xí)題講評要到位，師生要注重反思。

　　6、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上下功夫。

　　近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的作用，把實(shí)驗(yàn)室的作用發(fā)揮出來，能做實(shí)驗(yàn)的要做，能看的儀器設(shè)備要看;利用好實(shí)驗(yàn)光盤，能夠讓學(xué)生從中體驗(yàn)和感悟出實(shí)驗(yàn)情景和科學(xué)精神。初中化學(xué)老師個人工作計(jì)劃篇3

　　新學(xué)期伊始，我也走上了教學(xué)工作新的征程，本學(xué)期我擔(dān)任的是高二18、20班的化學(xué)教育教學(xué)工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學(xué)理念下，要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子，本學(xué)期我打算從高考研究、課堂實(shí)效、習(xí)慣培養(yǎng)、提優(yōu)補(bǔ)差四個方面出發(fā)提升自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的基本素質(zhì)。

　　一、深入研究高考

　　為了更加準(zhǔn)確的把握高考考點(diǎn)，更好的落實(shí)每節(jié)課的重難點(diǎn)知識，同時提升自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平我打算采取以下幾個措施：①每周完成一套近年高考題，并對考點(diǎn)進(jìn)行分析，找出與現(xiàn)在教學(xué)中知識點(diǎn)的聯(lián)系，思考如何在課堂中滲透高考考點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生如何找出題型的突破口;②向有經(jīng)驗(yàn)的教師如翟xx、王xx等及時請教，對自己弄不清楚的知識點(diǎn)、或知識點(diǎn)間的相互聯(lián)系要謙虛多問;③即時反思、總結(jié)，將自己的'心得體會隨時記錄下來，過一段時間進(jìn)行整理，形成一套自己的方法。

　　二、緊抓課堂實(shí)效深入研究教材。

　　1、梳理每節(jié)課的知識，明確每節(jié)課的重難點(diǎn)，對把握不是很準(zhǔn)確的知識要及時與其他教師進(jìn)行溝通和交流，確保給學(xué)生的是最準(zhǔn)確的。

　　其次，要多閱讀一些對教材的經(jīng)典分析，從中取其精要，理解、領(lǐng)悟、融匯變通，使之成為自己的認(rèn)識和理解。

　　2、明確課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，對學(xué)習(xí)重難點(diǎn)要進(jìn)行簡明扼要的講解和引導(dǎo)，做到學(xué)生不會的一定要講，學(xué)生通過討論、探究能會的盡量不講，學(xué)生自己獨(dú)學(xué)會的絕對不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己“引導(dǎo)員”的身份，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)學(xué)、群學(xué)的能力和知識探究的能力。

　　3、教學(xué)方法的選擇，應(yīng)注重實(shí)效，不能崇尚標(biāo)新立異，無效活動占據(jù)了課堂太多的時間。

　　例如，有的教師為了創(chuàng)設(shè)一個情境就占據(jù)了課堂許多時間，而情境本身又不能給學(xué)生以有價值的思考，也未能起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。又如，有的教師不明確小組合作學(xué)習(xí)在什么情況下使用，對于簡單的問題，也要求學(xué)生合作討論。學(xué)生之間在缺乏合作訓(xùn)練、問題意識和交流欲望的背景下，應(yīng)付式、被動式地進(jìn)行“討論”，缺乏平等的溝通和交流，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞。

　　4、課堂要完善現(xiàn)有的激勵機(jī)制，使激勵變得合理、科學(xué)，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　現(xiàn)在我們學(xué)校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調(diào)動學(xué)生上課積極性的作用，是否達(dá)到了我們所預(yù)期的效果，這個我保持懷疑態(tài)度。主要問題不是制度合不合理，而是制度定下來了，考核結(jié)果出來了沒有相應(yīng)的獎懲措施，考核結(jié)果也就泡湯了。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應(yīng)的獎懲措施，讓考核落到實(shí)處。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核出色的小組或個人進(jìn)行相應(yīng)的表彰，同時對表現(xiàn)不好的要進(jìn)行批評。

　　三、培養(yǎng)良好習(xí)慣

　　1、良好的習(xí)慣，成功的基石。

　　一個良好的習(xí)慣，不僅對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有非常積極的作用，而且對今后上了大學(xué)步入社會也有很重要的作用。因此，培養(yǎng)良好的習(xí)慣對學(xué)生的成長、成才來說至關(guān)重要也是我本學(xué)期工作的重點(diǎn)。書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，學(xué)生在黑板上展示時要提出規(guī)范性要求，如書寫要整齊、字跡要工整。其次，對學(xué)案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。

　　2、計(jì)劃習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。升入高二的學(xué)生現(xiàn)在知道了學(xué)習(xí)，但是沒有合理的規(guī)劃，平時學(xué)習(xí)目不明確，動力不足。本學(xué)期我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生以即時目標(biāo)——短期目標(biāo)——長遠(yuǎn)目標(biāo)為主線，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，要不定期的檢查、督促學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　3、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理利用時間。

　　現(xiàn)在學(xué)生每天平均有3至4節(jié)自習(xí)課，但還是在晚上放學(xué)前不能按時完成作業(yè)，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生合理的分配時間，同時，要提高學(xué)習(xí)效率，其次充分利用課余的零碎時間，如課間10分鐘記5個單詞，三提前做幾道題等。

　　四、提優(yōu)補(bǔ)差

　　1、我所帶的兩個普通班的情況基本與上學(xué)期相比，這學(xué)期開始就明顯的感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變，但還是存在不少問題：如學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好;

　　學(xué)生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，對班級學(xué)習(xí)氛圍的營造和班級整體發(fā)展有很大的阻礙。對于以上問題我將采取以下方法予以解決：即時訓(xùn)練。經(jīng)與班組的其他老師商量，我打算利用每天的三提前時間15-20分鐘，讓學(xué)生完成一套即時訓(xùn)練題，學(xué)生通過對學(xué)、群學(xué)解決疑難問題，教師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

　　2、利用課余時間對偏科學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對自己薄弱的科目進(jìn)行強(qiáng)化。

　　3、給差生每天布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師指導(dǎo)完成。

初中化學(xué)教師個人的工作計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識分析，解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐漸從化學(xué)的角度了解自然，學(xué)會從科學(xué)的角度分析社會現(xiàn)象，有意識地抵制封建迷信和偽科學(xué)，讓學(xué)生在熟悉的生活場景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識和技能，繼續(xù)感受化學(xué)生活的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)習(xí)分析和解決與化學(xué)相關(guān)的簡單實(shí)際問題，繼續(xù)實(shí)施六步有效教學(xué)過程戰(zhàn)略，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的能力，體現(xiàn)新課程改革的.新理念。在試題方面，要注重對學(xué)生知識技能的掌握程度、科學(xué)探究和實(shí)踐能力的評價，以及學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。在整合三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上，要注重試題的基礎(chǔ)性、探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性，為社會和上一級學(xué)校培養(yǎng)更多的人才。

　　二、研究目標(biāo)和內(nèi)容

　　1、進(jìn)一步研究化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解和掌握新課程的基本概念。

　　2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材特點(diǎn)。

　　3、探索化學(xué)教學(xué)的有效途徑，結(jié)合學(xué)習(xí)情況提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　4、結(jié)合學(xué)習(xí)情況，探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效途徑，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。改變學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范的現(xiàn)狀。

　　5、探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，使學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)。

　　6、更好地利用電子備課平臺和教學(xué)課件，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　三、重點(diǎn)工作

　　1、通過學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》的校規(guī)和紀(jì)律，通過自檢和自查提高師德水平。

　　2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

　　3、積極訓(xùn)練基本功，提高基本功水平。

　　4、認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合新課改理論，學(xué)習(xí)資源包。

　　四、具體措施

　　1、利用商業(yè)學(xué)習(xí)等機(jī)會深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》，經(jīng)常與師德先進(jìn)的教師相比，找到差距，不斷提高師德水平。

　　2、處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，以身作則，時時以身作則。

　　3、課前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和學(xué)生，深刻理解教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材深度

　　4、在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，努力營造寬松、民主、和諧的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主要作用，將課堂40分鐘還給學(xué)生。

　　5、堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)音和標(biāo)準(zhǔn)字教學(xué)，認(rèn)真培養(yǎng)基本功。

　　6、認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成書面材料，如隨意感、案例等。

　　7、改進(jìn)教育教學(xué)方法，與學(xué)生精神交流，做他們的好老師，做他們的好朋友。

初中化學(xué)教師個人的工作計(jì)劃3

　　化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。為了培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，幫助學(xué)生理解概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，從而達(dá)到更理解的學(xué)習(xí)效果，樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，將常規(guī)死記硬背轉(zhuǎn)化為研究性學(xué)習(xí)。提高綜合分析能力，讓學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的.過程中體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)所包含的化學(xué)意義。本質(zhì)上理解一些具體的問題，不僅能讓學(xué)生鞏固知識，還能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用解決實(shí)際問題的能力。因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分。根據(jù)國家教學(xué)大綱的基本要求，根據(jù)學(xué)校的整體教學(xué)安排，結(jié)合實(shí)際化學(xué)教學(xué)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得一定的效果。我們制定了具體的工作計(jì)劃。

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材

　　大綱打開了教科書中規(guī)定的所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)和探索實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)際不斷變化的教學(xué)內(nèi)容，對現(xiàn)有的演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一些改進(jìn)和增加，有利于突破教學(xué)重點(diǎn)。

　　準(zhǔn)備好各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)

　　協(xié)助教師做好示范實(shí)驗(yàn)，為高中準(zhǔn)備示范實(shí)驗(yàn)xx探究實(shí)驗(yàn)xx一、初中演示實(shí)驗(yàn)xx探究實(shí)驗(yàn)xx第一，確保每個演示實(shí)驗(yàn)的百分之百成功。指導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，及時處理實(shí)驗(yàn)過程中的突發(fā)事件。

　　三、做好實(shí)驗(yàn)記錄

　　及時收回實(shí)驗(yàn)儀器、藥品和學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　　四、認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生工作

　　每次實(shí)驗(yàn)前后仔細(xì)清理，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)臺像新的一樣的一樣干凈，窗戶要干凈，儀器設(shè)備要干凈，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目要干凈。擺放整齊。

　　五、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理

　　做好下學(xué)年儀器藥品訂閱工作，做好實(shí)驗(yàn)室?guī)齑鎺齑�，及時記錄賬目，做好實(shí)驗(yàn)室安全工作，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是能力之間的橋梁。做好實(shí)驗(yàn)不僅可以讓學(xué)生鞏固他們所學(xué)到的東西，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)問題的能力。

初中化學(xué)教師個人的工作計(jì)劃4

　　以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重，認(rèn)真完成初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評價試驗(yàn)，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作。

　　針對我省新高考“3+2方案”，加強(qiáng)高考改革、課程改革、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績。

　　充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，加強(qiáng)基地的校本課程研究，用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊(duì)伍，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。

　　加強(qiáng)課題研究，在新課程改革中從實(shí)施、評價和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項(xiàng)性的課題研究。

　　加強(qiáng)青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作，重點(diǎn)抓好青化會活動，積極開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等，不斷提高青年教師的教學(xué)水平。

　　做好20xx年省初中化學(xué)競賽和高中化學(xué)奧林匹克競賽的參賽組織工作。

　　充分利用“化學(xué)工作室”(原化學(xué)教師電腦沙龍)良好的基礎(chǔ)條件，加強(qiáng)“使用先進(jìn)教學(xué)媒體，利用豐富網(wǎng)上資源，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程”的專題研究，辦好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁。

　　具體工作分述如下：

　　一、新課程試驗(yàn)

　　1.新學(xué)期前，用專家講學(xué)、研究課、專家、教師和學(xué)生共同評課等多種形式，進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。

　　2.繼續(xù)進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評價試驗(yàn)。

　　實(shí)施方面，繼續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)研究，總結(jié)一年來新課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)與成績，把教師的研究成果匯編成專著。

　　評價方面，擴(kuò)大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長過程記錄研究”的研究隊(duì)伍，加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過程評價;做好今年《化學(xué)考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評價，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。

　　3.成立“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組”，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動，研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。

　　4.2月底或3月初，組織化學(xué)教學(xué)研究人員等，參加省學(xué)會組織的`新課程培訓(xùn)活動;4月份，對X市武進(jìn)、金壇地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研。

　　二、常規(guī)工作

　　1.初三年級

　　(1)利用本學(xué)年第一學(xué)期的期終化學(xué)教學(xué)調(diào)查測試題，認(rèn)真做好初三化學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查研究。在開學(xué)初進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。

　　(2)由初三年級“中心教研組”牽頭，以“初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材學(xué)習(xí)研究組”為骨干，利用專題講座、研究課、研討會、“教研沙龍”研討活動等形式，分“常見的酸堿鹽”、“食品中的有機(jī)物”、“化學(xué)與社會發(fā)展”、“化學(xué)復(fù)習(xí)”等若干專題，每月進(jìn)行1～2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實(shí)到化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際中去。

　　2.高一年級

　　(1)開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

　　(2)由高一年級“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。

　　(3)開展“研究性學(xué)習(xí)”和校本課程研究。進(jìn)行1～2次研討活動。

　　3.高二年級

　　(1)開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。(2)由高二年級“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2～5月份，以“有機(jī)物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。

　　(3)以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”為課題。進(jìn)行2次專題研究活動。

　　4.高三年級

　　(1)開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

　　(2)3月份，進(jìn)行“20xx年高考化學(xué)考試說明”的學(xué)習(xí)與研究，召開專題研討會。

　　(3)4月份，在省奔牛高中召開本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會”，對“一模”做仔細(xì)的分析和深入的研究，為第二輪復(fù)習(xí)提供有價值的材料。

　　(4)5月份，對“二�！边M(jìn)行專題研究。

　　(5)由高三年級“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，針對各個階段的主要研究任務(wù)，開研究課2～3節(jié)。

　　三、課題研究

　　1.圍繞初中新課程改革，在國家課標(biāo)組的直接指導(dǎo)和華師大科研處的領(lǐng)導(dǎo)下，展開一個有系統(tǒng)、系列化、多層面、多角度的研究網(wǎng)絡(luò)。

　　2.在南師大的“以科學(xué)探究為核心的科學(xué)教育教學(xué)策略研究”

初中化學(xué)教師個人的工作計(jì)劃5

　　(1)知識和技能目標(biāo)

　　〈一〉知識目標(biāo)

　　1、知識點(diǎn)：

　�、�、學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和原理；

　�、啤⒘私夥肿�、原子、離子等微觀概念；

　　⑶、正確書寫化學(xué)和化學(xué)方程；

　�、�、了解氧氣、二氧化碳合金屬等物質(zhì)的性質(zhì)和用途。

　　2、自主點(diǎn)：

　　以1問題引導(dǎo)，自主預(yù)習(xí)；

　　小組交流，合作提高；

　　三是目標(biāo)引導(dǎo)、合作整合；

　　展示交流，成功體驗(yàn)；

　　快樂高效課堂堂的教學(xué)模式是檢測反饋，在課堂上達(dá)標(biāo)。

　�、抛灾鲗W(xué)習(xí)燃燒滅火的概念；

　�、圃谏�活中獨(dú)立學(xué)習(xí)空氣、使用酸堿鹽等。

　　3、綜合點(diǎn)：

　　在教學(xué)中，與相關(guān)學(xué)科密切相關(guān)：二氧化碳和氧氣的`性質(zhì)和用途、溶液的導(dǎo)電性、電池中的化學(xué)變化等。

　　4、拓展點(diǎn)：

　　將所學(xué)知識聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活和生產(chǎn)領(lǐng)域，擴(kuò)展到當(dāng)前的高科技領(lǐng)域。

　　5、創(chuàng)新點(diǎn)：

　　運(yùn)用所學(xué)知識，提出創(chuàng)新見解，可以進(jìn)行簡單的創(chuàng)新小發(fā)明、小制作。

　　〈二〉技能目標(biāo)

　　1.自主能力:可以聯(lián)系舊知識自主學(xué)習(xí)新課程，自主解決學(xué)習(xí)中遇到的問題；

　　2.綜合能力:綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，聯(lián)系各學(xué)科綜合解決問題；

　　3.擴(kuò)展能力:從所學(xué)知識擴(kuò)展到相關(guān)學(xué)科和實(shí)際生活生產(chǎn)；

　　4.創(chuàng)新能力:提高示范實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，科學(xué)探索小發(fā)明和小制作，實(shí)施快樂學(xué)習(xí)。

　　(二)過程和方法目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)方法，學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)方法；

　　培養(yǎng)學(xué)生積極、主動、勤學(xué)、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初中化學(xué)教師個人的工作計(jì)劃6

　　一。本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)反映教學(xué)的啟蒙性和基礎(chǔ)性，為學(xué)生未來發(fā)展提供最基本的科學(xué)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析、解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐漸從化學(xué)的角度了解自然，學(xué)會從科學(xué)的角度分析社會現(xiàn)象，自覺抵制封建迷信和偽科學(xué)，讓學(xué)生來在熟悉的生活場景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識和技能，繼續(xù)感受化學(xué)再生生活的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)習(xí)分析和解決一些與化學(xué)相關(guān)的簡單實(shí)際問題，繼續(xù)實(shí)施六步有效教學(xué)過程戰(zhàn)略，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)新課程改革的新理念。在試題方面，要注重對學(xué)生知識技能的掌握程度、科學(xué)探究和實(shí)踐能力的評價，以及學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。在整合三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上，要注重試題的基礎(chǔ)性、探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性，為社會法杖和上一級學(xué)校培養(yǎng)更多的人才。

　　二。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)

　�。�1）認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教學(xué)參考。做好學(xué)習(xí)情況分析，編制指導(dǎo)計(jì)劃，明確各部分的知識，各單位各學(xué)科的知識帶您進(jìn)入時間表的具體要求，聯(lián)系高中入學(xué)考試、考試要求和常見問題，八相關(guān)知識系統(tǒng)分類，適度擴(kuò)展，使學(xué)生能夠更清楚地掌握知識體系，更好地迎接統(tǒng)一考試和高中入學(xué)考試。

　�。ǘ�）統(tǒng)觀教材，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　初三教學(xué)部分

　　1、教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括第五單元化學(xué)方程式、第六單元碳和碳化合物、第七單元燃燒利用。

　　2、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵

　　第五單元教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探索了解質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程的含義和寫作原則，以及化學(xué)方程的簡單計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用、化學(xué)方程的寫作和平衡。

　　第六單元教學(xué)重點(diǎn)：碳及其氧化物的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的原理和裝置、氣體制備的思路和方法。教學(xué)困難：探索實(shí)驗(yàn)室中的二氧化碳裝置。

　　第七單位教學(xué)重點(diǎn)：燃燒條件和滅火原理，燃燒使用對環(huán)境的'影響。教學(xué)困難：燃燒條件的活動和探索，化學(xué)放映中的能量變化等。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　（1）做好日常教學(xué)、基礎(chǔ)知識綜合教學(xué)和復(fù)習(xí)、化學(xué)基本概念原理、化學(xué)語言表材料和化學(xué)反應(yīng)的準(zhǔn)確使用、化學(xué)基本計(jì)算的步驟和寫作格式，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和基本操作。

　　（2）做好單元知識體系建設(shè)，轉(zhuǎn)向知識復(fù)習(xí)和突破。

　�。�3）組織安排合作考試內(nèi)容，加強(qiáng)綜合培訓(xùn)。

　　3、分析學(xué)生現(xiàn)狀（層次）

　　（1）學(xué)習(xí)態(tài)度。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)感到感動和新鮮，有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué)。并掌握了一些基本的化學(xué)知識和技能，有解決問題的經(jīng)驗(yàn)和能力，心理素質(zhì)好，學(xué)習(xí)態(tài)度清晰。你可以順利地學(xué)習(xí)新知識。

　�。�2）學(xué)習(xí)情況。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課程，具有一定的知識和經(jīng)驗(yàn)，能夠及時進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，具有一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和探索能力，具有較強(qiáng)的合作學(xué)習(xí)意識。強(qiáng)烈的興趣可以為學(xué)習(xí)新知識奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但也存在許多差異，如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、個性意志等非智力因素不穩(wěn)定，需要指導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)生的溝通合作意識不強(qiáng)，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法需要培養(yǎng)和指導(dǎo)。

　　（3）學(xué)生水平�？煞譃槿齻�等級。

　　尖子生：充滿活力和活力，有意識，有能力努力，安排好自己的事情，努力學(xué)習(xí)，積極投入，學(xué)習(xí)責(zé)任心強(qiáng)。

　　邊緣學(xué)生：有學(xué)習(xí)欲望，總是對學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的興趣，可以在他人的幫助下獨(dú)立學(xué)習(xí)，有一定的學(xué)習(xí)責(zé)任感，是一種急需改進(jìn)和幫助的學(xué)生。

　　學(xué)習(xí)困難的學(xué)生：了解學(xué)習(xí)，能接受他人的意見。學(xué)習(xí)意志不強(qiáng)，基礎(chǔ)知識差，學(xué)習(xí)時間不長等，這些學(xué)生占很大比例，教師應(yīng)該幫助他們，照顧他們，更不用說放棄他們了，本學(xué)期應(yīng)該做好這項(xiàng)工作。

　�。�3）教學(xué)、學(xué)法和策略

　　按照六步有效教學(xué)流程的要求，運(yùn)用新方法、新理念，立足課改，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中會。自學(xué)課、合作考生課、定向反思課等。注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境，充分利用討論、調(diào)查研究、家庭小實(shí)驗(yàn)等活動，增加學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，有效利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開展競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，通過課前自學(xué)、課堂指導(dǎo)、獨(dú)立探索、合作交流獲得新知識，及時了解學(xué)生動態(tài)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，鞏固新知識，提高能力，更有效地學(xué)習(xí)。

　�。ㄋ模�實(shí)施教學(xué)計(jì)劃所采取的措施

　　1、重視課堂教學(xué)的組織、重點(diǎn)掌握、難點(diǎn)突破、基礎(chǔ)知識和基本技能的實(shí)施，積極開展學(xué)生的思想教育，確保教學(xué)任務(wù)的完成。

　　2、積極做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。

　　3、及時復(fù)習(xí)總結(jié)，將各學(xué)科的知識整理成知識點(diǎn)，連接成知識線，構(gòu)建知識網(wǎng)教學(xué)生如何記憶知識，如聯(lián)想記憶、歌曲公式記憶等。

　　4、復(fù)習(xí)方法要靈活多樣，可以采用精講、談的方式。也可以采用實(shí)驗(yàn)、聯(lián)系、課內(nèi)外結(jié)合。合作探索等。

初中化學(xué)教師個人的工作計(jì)劃7

　　一、分析學(xué)生基本情況

　　化學(xué)是x開設(shè)的一門新課程，與生活聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以便在畢業(yè)考試中取得好成績。本期擔(dān)任x年級x班化學(xué)教學(xué)任務(wù)，x班里有學(xué)生xxx人。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)有一個共同的欲望——學(xué)好化學(xué)，掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，有解決問題的經(jīng)驗(yàn)和能力，心理素質(zhì)好，學(xué)習(xí)態(tài)度清晰，學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)順利。當(dāng)然，也有一些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。教師要做好每個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

　　二、教材分析

　　1、利用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會，教育學(xué)生現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容。從生產(chǎn)和生活的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生對未來的適應(yīng)能力，反映義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。

　　2、教科書的基本結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)是空氣、水和碳的引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，有計(jì)劃地穿插和安排一些基本概念、基本理論和定律。這將教科書內(nèi)容的理論與實(shí)踐相結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見化學(xué)問題的能力，分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，減少學(xué)習(xí)困難。為方便教師安排教學(xué)，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)突出。

　　3、從中國的實(shí)際情況出發(fā)，注意減輕學(xué)生過度的作業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生積極學(xué)習(xí)。根據(jù)合格公民的需要，從深度、廣度、練習(xí)難度等方面合理安排教材。根據(jù)教學(xué)大綱中規(guī)定的掌握、理解的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn)，理解、常識介紹和選擇的要求，努力區(qū)分主次，區(qū)別對待。

　　4.為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念，記住所學(xué)的知識，數(shù)頁彩圖和約xxx幅圖表。其中一些集中在純物體的使用上，一些展示了中國古代和現(xiàn)代工業(yè)的成就，一些與化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史合作，出版和印刷科學(xué)家的肖像，一些用最新的科學(xué)成就發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。為了滿足學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科密切相關(guān)外，還努力使學(xué)生愿意閱讀、理解和感興趣。

　　5.除了普遍關(guān)注示范實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，教材還注重適當(dāng)增加能夠引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的差異，還編制了x個選擇性實(shí)驗(yàn)和一些小型家庭實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，培養(yǎng)技能、能力和科學(xué)態(tài)度和方法。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材和教參。做好學(xué)習(xí)情況分析，編制學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確各部分的知識，各單位各課題的具體要求，聯(lián)系高考要求和常見問題類型，系統(tǒng)分類相關(guān)知識，適度擴(kuò)展，使學(xué)生能夠更清楚地掌握知識體系。理論知識與生產(chǎn)、自然和社會現(xiàn)象的現(xiàn)實(shí)有關(guān)，學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生能夠解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

　　2.統(tǒng)觀教材，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　（1）掌握常規(guī)教學(xué)、基礎(chǔ)知識綜合教學(xué)和復(fù)習(xí)（化學(xué)基本概念原理、化學(xué)語言和化學(xué)反應(yīng)的準(zhǔn)確使用），掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和基本操作。

　　(2)做好單位知識體系建設(shè)，做好知識復(fù)習(xí)和突破。

　　(3)組織安排考試內(nèi)容，加強(qiáng)綜合培訓(xùn)。

　　3、注重基本知識和技能，注重激發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的化學(xué)概念和原理，學(xué)習(xí)一些常見的元素和一些重要化合物的基本知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)踐中的應(yīng)用。

　　培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

　　四、具體措施

　　(1)重視基本概念的教學(xué)�；瘜W(xué)基本概念的教學(xué)對學(xué)生學(xué)好化學(xué)非常重要。在教學(xué)中，我們不僅要注的.科學(xué)性，又要注重概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，所以要特別注意循序漸進(jìn)，從淺到深`原則。對于某些概念不能一次透徹地揭示其含義，也不應(yīng)該絕對化一些初步的概念。在教學(xué)中，我們應(yīng)該盡可能容易理解。通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象和總結(jié)，學(xué)生可以形成概念，注意引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用學(xué)習(xí)、生活和勞動的概念，不斷加深對概念的理解，提高化學(xué)知識的應(yīng)用能力。

　�。�2）加強(qiáng)化學(xué)術(shù)語的教學(xué)元素符號、化學(xué)類型和化學(xué)方程是用來表達(dá)物質(zhì)組成和變化的化學(xué)術(shù)語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)術(shù)語，結(jié)合相應(yīng)的物理和化學(xué)反應(yīng)。這不僅有利于學(xué)生的記憶，也有利于加深他們對化學(xué)語言意義的理解。通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐漸掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

　�。�3）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門基于實(shí)驗(yàn)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，培養(yǎng)實(shí)事求是、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分。在教學(xué)中在學(xué)習(xí)中，要堅(jiān)決防止只注重教學(xué)和輕視實(shí)驗(yàn)的偏見。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，教育學(xué)生愛護(hù)儀器，節(jié)約藥品。

初中化學(xué)教師個人的工作計(jì)劃8

　　一、指導(dǎo)思想

　　以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以教師和學(xué)生的發(fā)展為根本，遵循教育教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教研方式，整合教研力量，深入研究課堂有效教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。

　　二、具體工作

　�。ㄒ唬┙處熽�(duì)伍建設(shè)

　　1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作。做好教師繼續(xù)教育的相關(guān)報(bào)名工作，積極參與學(xué)科工作組活動，參加市、校教研活動。

　　2.參加學(xué)科工作組活動。相互交流經(jīng)驗(yàn)和方法、觀摩學(xué)習(xí)、參與聽課評課，微課制作，網(wǎng)上曬課等活動，促進(jìn)教師的成長與發(fā)展。

　　3.做好教研組工作。發(fā)揮教研組長、備課組長的帶頭作用，樹立團(tuán)隊(duì)意識，使教研組內(nèi)形成團(tuán)結(jié)向上、相互學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的學(xué)術(shù)研究風(fēng)氣，打造“學(xué)習(xí)型、研究型”的高素質(zhì)的教研隊(duì)伍。

　�。ǘ�）加強(qiáng)教學(xué)研究

　　1.加強(qiáng)課標(biāo)和教材研究。研讀課標(biāo)，了解各年級三維目標(biāo)的具體要求。研究教材中各欄目的特點(diǎn)和功能，教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和使用教材面臨的具體問題，注重對教材資源的開發(fā)，創(chuàng)造性使用教材，以利于學(xué)生更好地發(fā)展。

　　2.深入課堂、研究課堂。切實(shí)抓好教學(xué)調(diào)研，組織好公開教學(xué)，采用會課、同課異構(gòu)、同題異構(gòu)等形式，加強(qiáng)對“新授課”、“復(fù)習(xí)課”、“講評課”等各種課型的'研究，注重教法、學(xué)法的理論分析與實(shí)踐反思，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度。重點(diǎn)做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的有關(guān)工作，促進(jìn)教師應(yīng)用信息技術(shù)與學(xué)科深度融合。

　　3.切實(shí)抓好各年級的教學(xué)工作。初三年級要抓好實(shí)驗(yàn)和中考復(fù)習(xí)教學(xué)

　　（三）深入課題研究

　　1.以學(xué)科課題研究為引領(lǐng)，深入研究課堂高效教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教研方式，發(fā)揮教研效益。參與《初中化學(xué)微課的設(shè)計(jì)制作與應(yīng)用研究》蘇州市級課題的研究，推廣微課的理念，用好微課課件。

　　2.加強(qiáng)對教學(xué)案例的研究，進(jìn)行專題研討，及時收集、整理優(yōu)秀教學(xué)案例。參與市復(fù)習(xí)計(jì)劃的學(xué)案編寫，做好復(fù)習(xí)專題的教學(xué)研究。

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　　加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)研究，將課程的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到中考復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)教師研究提高全體學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的方法，提高復(fù)習(xí)效率。

　　（五）其他。

　　1.參加生化組的各種教學(xué)研討活動。

　　2.認(rèn)真做好競賽組織工作。

　　3.做好“一師一優(yōu)課”的制作和上傳工作。

　　4.鼓勵教師參加化學(xué)、生物學(xué)科優(yōu)秀論文評比工作。

　　5.做好繼續(xù)教育及校本培訓(xùn)工作。

初中化學(xué)教師個人的工作計(jì)劃9

　　一、基本情況分析

　　我區(qū)化學(xué)教師的整體素質(zhì)逐步提高，一大批教師的課堂教學(xué)效果較好，表現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。城區(qū)中學(xué)和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)有一名骨干教師把關(guān)，各學(xué)校教學(xué)水平差距在逐步縮小。但部分學(xué)校畢業(yè)班與非畢業(yè)班教師差距較大，教師的課堂教學(xué)效率比較低，表現(xiàn)在教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)較低，課堂重復(fù)演練、機(jī)械記憶過多，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。部分教師認(rèn)識不到位，不能面向全體學(xué)生，對教學(xué)的研討深度不夠，課堂教學(xué)的有效性有待強(qiáng)化，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展為核心的教育教學(xué)理念不夠突出，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識有待加強(qiáng)等。課題研究的能力也有待于投入和提高。課堂上教師的分析歸納意識不夠強(qiáng)，學(xué)科思想與方法的總結(jié)提升能力欠缺，問題設(shè)計(jì)過度的指向性影響學(xué)生的深入思考和求異思維，教師教學(xué)的開放性有待進(jìn)一步提高，教學(xué)中重結(jié)果輕過程的現(xiàn)象仍然存在。教師學(xué)科素養(yǎng)的提升任重道遠(yuǎn)。

　　二、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

　　指導(dǎo)思想：貫徹全區(qū)教學(xué)工作會議精神和初中部教學(xué)工作計(jì)劃，本著務(wù)實(shí)有效的原則，以主題研究、有效解決、整體推進(jìn)為主要工作策略，以提高教師學(xué)科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口，提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的目的。以研究有效課堂教學(xué)框架為突破口，優(yōu)化教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式為具體途徑，落實(shí)三維課程目標(biāo)，全面提高學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，提高我區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。整理相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)典型案例和骨干教師，發(fā)現(xiàn)并整理新課程背景下的教學(xué)規(guī)律，提出教學(xué)改進(jìn)的建議，用于更好地指導(dǎo)化學(xué)課堂教學(xué)改革。

　　工作目標(biāo)：

　　1.積極貫徹全區(qū)教學(xué)工作會議精神，落實(shí)初中部工作計(jì)劃。

　　2.體現(xiàn)新理念，突破教學(xué)難點(diǎn)，公開課、研究課要起良好導(dǎo)向作用。

　　3.開展專題研究，使互動式、參與式跟進(jìn)式教研走向深入。

　　4.深化課題研究，以課題帶動教師培養(yǎng)。

　　5.研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，利用好網(wǎng)絡(luò)教研平臺，提高教研效益。

　　6.完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，構(gòu)建有效課堂教學(xué)框架。

　　三、主要工作及措施

　　1.加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究，樹立正確的教育質(zhì)量觀念

　　加深對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究，樹立正確的教育質(zhì)量觀。強(qiáng)化專業(yè)閱讀，深刻領(lǐng)會教材改革和素質(zhì)教育的關(guān)系，牢記使命，在教學(xué)改革及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。

　　2.體現(xiàn)新理念，突破教學(xué)難點(diǎn)

　　本學(xué)期教研工作以課堂教學(xué)為主渠道，教育觀念的更新和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶冢�通過公開課、研究課、專題講座等形式，努力探索新課改形勢下的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，研究符合教改要求的新的教學(xué)模式。公開課、研究課要在以下兩個方面有所突破：一是要體現(xiàn)新理念，努力探索課改形勢下的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法；二是要在教學(xué)難點(diǎn)、課型難點(diǎn)上有所突破，探索不同課型的優(yōu)化教學(xué)模式。從短期指標(biāo)回到人的發(fā)展。

　　3.研究校本研修策略，開展專題研究

　　本學(xué)期繼續(xù)努力探索校本教研模式，使互動式、參與式教研走近教師。不斷轉(zhuǎn)變教研活動方式，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教研氛圍，發(fā)揮教師群體的作用，重點(diǎn)解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，使教師在不斷提出問題、解決問題的過程中實(shí)現(xiàn)自己的.專業(yè)發(fā)展。提高教師學(xué)科素養(yǎng)，使互動式、參與跟進(jìn)式教研走向深入。特別是針對各校青年教師，以核心教研組為依托，開展系列研修活動。

　　4.深化課題研究，以課題研究帶動教學(xué)，提高教師的教學(xué)水平。

　　以《化學(xué)新課程理念轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)行為的實(shí)踐探索》為研究課題，跟蹤、指導(dǎo)部分學(xué)校深化課題研究，通過研究課、案例、教學(xué)反思、撰寫論文等形式展示研究，并將成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)推廣，促進(jìn)教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，真正做到以科研促課改，以科研帶動教學(xué)。

　　5.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　初中化學(xué)教學(xué)要以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，尊重差異，培養(yǎng)興趣，注重體驗(yàn)，掌握方法，發(fā)展能力，健康發(fā)展。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為。繼續(xù)倡導(dǎo)探究式、合作式教學(xué)，注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動的參與學(xué)習(xí)，要重視運(yùn)用有啟發(fā)性和思考價值的問題（或問題組）組織教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)和初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、研究方法，不斷熏陶對科學(xué)的理解與情感。

　　6.加強(qiáng)教師隊(duì)伍與教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

　　（1）加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)。在保持隊(duì)伍穩(wěn)定的前提下，加大學(xué)習(xí)與培養(yǎng)力度，注重學(xué)習(xí)外地在教學(xué)改革、課程資源開發(fā)、教研方式轉(zhuǎn)變等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。開展參與跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)策略研究，對新教師跟蹤培養(yǎng)，提高青年教師業(yè)務(wù)知識功底，使教師知識歸納、規(guī)律總結(jié)準(zhǔn)確到位。對骨干教師以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念為重點(diǎn)，研究教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革，扎扎實(shí)實(shí)地提高化學(xué)教研質(zhì)量。

　�。�2）加強(qiáng)站建設(shè)，利用好初中化學(xué)網(wǎng)上論壇，為教學(xué)教研提供良好的信息平臺。同時加大教學(xué)資源庫建設(shè)，充實(shí)教學(xué)案例和視頻課例。

　�。�3）充分發(fā)揮教研管理職能，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。充分發(fā)揮省、市級優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、教學(xué)評優(yōu)獲獎?wù)叩氖痉蹲饔�，講成績、講風(fēng)格、看貢獻(xiàn)，及時總結(jié)

　　交流經(jīng)驗(yàn)，樹立團(tuán)隊(duì)意識，提高服務(wù)意識，激發(fā)教師的工作熱情。

　　7.完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，構(gòu)建自主有效課堂教學(xué)框架。

　　以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展為核心，立足聽課指導(dǎo)、課堂觀察，完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，構(gòu)建新授課、復(fù)習(xí)課、講評課等課型的有效課堂教學(xué)框架，形成在教學(xué)目標(biāo)指引下的立體型教學(xué)操作模式，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成具有教師個人風(fēng)格的教學(xué)特色。

　　四、主要活動安排（第一學(xué)期）

　　略

初中化學(xué)教師個人的工作計(jì)劃10

　　一：教學(xué)指導(dǎo)思想

　　在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，各學(xué)科都在實(shí)施新課改，目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。新課改促使我們教育工作者的教育思想發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變，從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，這是中國教育發(fā)展的必然趨勢。初中物理作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的一門重要課程，其教學(xué)現(xiàn)狀與素質(zhì)教育的要求有一定的差距。相當(dāng)一部分學(xué)生對物理知識的學(xué)習(xí)及分析問題和解決問題的能力也還存在一定的問題，這也是當(dāng)前物理教學(xué)中開展素質(zhì)教育的一個障礙。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的物理教學(xué)，作為教師應(yīng)樹立一切為學(xué)生的發(fā)展的教育思想。在教學(xué)中要關(guān)注每一個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。在教學(xué)中教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激勵學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)中去，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　二：班級基本情況分析

　　本學(xué)期的幾個班通過上學(xué)期期末考試看，每個班的學(xué)生成績差距大，好成績的學(xué)生少，學(xué)空生較多，上課時學(xué)生的積極性不高，不夠靈活，有極個別學(xué)生上課不聽課，課后不做作業(yè)，沒有形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就需要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新學(xué)生的思維，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

　　三：教學(xué)內(nèi)容分析

　　本學(xué)期教學(xué)時間共計(jì)二十二周，除去節(jié)假日，實(shí)際授課二十一周，教學(xué)時間緊張，教學(xué)任務(wù)繁重。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容從第十三章到第十八章共計(jì)六章，前兩章為熱學(xué)內(nèi)容，后四為電學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容比較抽象，特別是電路圖分析對學(xué)生更是困難。

　　第十三章和第十四章內(nèi)容有：分子熱運(yùn)動、內(nèi)能、比熱容、熱機(jī)、熱機(jī)的效率、能量守恒定律。這些內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了機(jī)械能的基礎(chǔ)上，把能量的研究擴(kuò)展到內(nèi)能。教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的，通過擴(kuò)散現(xiàn)象引出熱運(yùn)動的概念，在分子動理論的基礎(chǔ)上說明內(nèi)能是所有分子熱運(yùn)動動能和勢能的總和，通過實(shí)驗(yàn)說明熱傳遞和做功都可以改變物體內(nèi)能，并引出熱量和比熱容的概念。通過實(shí)驗(yàn)探究活動加深對比熱容是物質(zhì)的一種特性的理解，教材列出比熱容表，讓同學(xué)們知道水的比熱容最大在實(shí)際生活中的應(yīng)用，要求同學(xué)們能進(jìn)行簡單的熱量計(jì)算。內(nèi)能的利用教材中重點(diǎn)講了熱機(jī)的例子介紹熱機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。最后給出了能量守恒定律，這一節(jié)是對本章及以前所有的物理知識從能量觀點(diǎn)進(jìn)行的一次綜合。

　　第十五章的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)電學(xué)概念和規(guī)律的基礎(chǔ)，生活中又經(jīng)常用到，所以在講解知識技能的同時，特別應(yīng)該強(qiáng)調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí)。教材盡可能多的聯(lián)系是實(shí)際，提倡多動手，由學(xué)生經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究相似的過程，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，領(lǐng)悟科學(xué)思想和精神�！半娏骱碗娐贰钡幕�本概念和它們在電路中的基本規(guī)律是本章的核心。

　　第十六章主要學(xué)習(xí)電壓和電阻�！半妷�、電阻”是初中電學(xué)的重要內(nèi)容，是學(xué)習(xí)電學(xué)基本規(guī)律的必備知識。本章是在學(xué)習(xí)“電流和電路”知識的基礎(chǔ)上對電學(xué)知識學(xué)習(xí)的深入，是進(jìn)一步落實(shí)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的必然要求。電壓是電學(xué)三大基本概念之一，是學(xué)習(xí)歐姆定律的前提和基礎(chǔ)，電壓表的使用和變阻器的`使用又是學(xué)生探究電學(xué)基本規(guī)律，進(jìn)行后續(xù)電學(xué)知識學(xué)習(xí)的保障。

　　第十七章主要學(xué)習(xí)歐姆定律。歐姆定律是初中電學(xué)知識的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，處于電學(xué)的核心地位。歐姆定律是電流、電壓和電阻之間關(guān)系的體現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)下一章“電功率”的基礎(chǔ)，同時也是學(xué)習(xí)高中物理中的閉合電路歐姆定律、電磁感應(yīng)定律、交流電等內(nèi)容的基礎(chǔ)。本章通過探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系，明確電流、電壓、電阻的關(guān)系，在探究結(jié)果的基礎(chǔ)上得出歐姆定律。并利用歐姆定律對串、并聯(lián)電阻的規(guī)律進(jìn)行定性的分析。通過測量小燈泡的電阻的方法，探究測量導(dǎo)體的方法，這是歐姆定律在解決實(shí)際問題中很好的應(yīng)用。通過這些探究活動，讓學(xué)生領(lǐng)悟探究的全過程，特別是對實(shí)驗(yàn)的評估和對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用控制變量法。

　　第十八章主要學(xué)習(xí)電功率。本章是在學(xué)習(xí)歐姆定律的基礎(chǔ)上，把電學(xué)的研究擴(kuò)展到電能和電功率，是對電學(xué)基本規(guī)律學(xué)習(xí)的深入，是電學(xué)規(guī)律的大綜合，是初中電學(xué)知識的終極目標(biāo)和核心。本章包括“電能”和“電功率”這兩個重要的物理規(guī)律。同時介紹了電熱的作用和有關(guān)安全用電方面的知識。從課程標(biāo)準(zhǔn)要求上看，這些內(nèi)容都是初中電學(xué)的重要內(nèi)容，同時電功率也是初中電學(xué)中最復(fù)雜的內(nèi)容，是電學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　四：教學(xué)措施

　　1：加強(qiáng)師生情感的交流，建立和諧平等的師生關(guān)系�！敖獭钡哪康氖菫榱藢W(xué)生能夠主動，積極地“學(xué)”。只有教師熱愛學(xué)生，才會主動了解、關(guān)心學(xué)生。而學(xué)生又會從內(nèi)心感激老師的幫助和指導(dǎo)，這樣激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神，讓學(xué)生主動地學(xué)，高興地學(xué)，愉快的學(xué)。

　　2：運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課程物理教學(xué)方法多樣化是時代的需要，在物理教學(xué)中可采用實(shí)驗(yàn)探究法，問題討論法，調(diào)查事實(shí)法等。尤其實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)突出實(shí)驗(yàn)、觀察與操作的趣味性，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的積極求知欲。

　　3：開展多樣化的課外活動，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)的空間不要只局限于課堂，教學(xué)模式也不再是那種上課由老師灌，課下圍著習(xí)題轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。中學(xué)生有一定的自主性，他們樂意按照自己的思維行事，解決問題。教師應(yīng)盡量滿足他們的要求如建立航模組、板報(bào)組、無線電小組、小制作組等讓物理走進(jìn)生活。使學(xué)生在實(shí)踐中受到鍛煉，增長才干，讓物理愛好者充分發(fā)揮特長。

　　4：對學(xué)困生給予特別的照顧和關(guān)心，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中努力與中差生多相互交流如提問時容易回答的問題讓他們回答，及時表揚(yáng)，鼓勵。為中差生多創(chuàng)造一些與好生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會。

　　五：附教學(xué)進(jìn)度表

　　略

初中化學(xué)教師個人的工作計(jì)劃

初中化學(xué)教師個人的工作計(jì)劃11