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    1. 舉一反三的反義詞

      時間:2021-06-11 09:12:21 反義詞 我要投稿

      舉一反三的反義詞

        對學(xué)過的知識,經(jīng)常舉一反三,就能悟出新知識,下面是小編收集整理的舉一反三的反義詞,希望對你有所幫助!

      舉一反三的反義詞

        反義詞:

        囫圇吞棗、不求甚解、淺嘗輒止

        造句:

        1、學(xué)習(xí)要由淺入深,由易到難,循序漸進,并且要舉一反三,觸類旁通。

        2、忽視了語法的作用,片面強調(diào)機械模仿和記憶,結(jié)果造成囫圇吞棗,死記硬背,不能舉一反三,觸類旁通。

        3、如果真正掌握了這一課老師講的內(nèi)容,那么你就能舉一反三,觸類旁通。

        4、小明反應(yīng)相當敏捷,只要老師教過的,他都能舉一反三。

        5、這樣,閱讀古書時才能舉一反三,觸類旁通。

        6、“舉一反三”是一種運用類比推理的邏輯思維方法,用于啟發(fā)式教學(xué)很有效。

        7、凡事能舉一反三,正是他學(xué)習(xí)快速的原因。

        8、歷史雖然漫長,但興亡之理如出一轍,舉一反三,雖百代可知。

        9、老師不僅要教授學(xué)習(xí)知識,同時也要教授學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生們學(xué)會舉一反三,聞一知十。

        10、運用圖騰解釋神話,古典記載及民俗民風,往往可獲得舉一反三之功。

        11、巒頭理氣互扣,舉一反三,環(huán)環(huán)相接。

        12、聰明的秘訣在于勤奮好學(xué),博學(xué)的秘訣在于博覽群書,巧學(xué)的秘訣在于舉一反三,成功的秘訣在于推陳出新。

        13、小明學(xué)會了一種解題方法,舉一反三,他又做會了好幾道類似的題目。

        14、老師不厭其煩地講解例題,就是要我們能觸類旁通,舉一反三。

        15、學(xué)知識貴在舉一反三,生吞活剝是沒有用的。

        16、這世界上有的人舉一反三,一教就會,但也有無論怎么教仍是頑石難以點頭的人。

        17、一個富于創(chuàng)新精神的人,對所學(xué)知識會舉一反三,敢于革故鼎新,善于古為今用,并且有群策群力的合作意識。

        18、老師說如果懂得這些知識后,就可以舉一反三地知道其他類似的知識。

        19、對學(xué)過的知識,經(jīng)常舉一反三,就能悟出新知識。

        20、我們做數(shù)學(xué)題應(yīng)該學(xué)會舉一反三。

        21、從而不僅查找出導(dǎo)致事故發(fā)生的原因,且可以舉一反三,了解和消除生產(chǎn)過程中存在的問題和隱患,真正做到防患于未然。

        22、把二連加四次就是二乘以四,舉一反三,把五連加四次就是五乘以四。

        23、我們做題時要仔細認真的做,直道自己能舉一反三。

        24、想要了解本地行情,倒也不必貨比三家,只要挑一家來問價錢,舉一反三,大概也就差不多了。

        25、如果我們知道大自然的一切規(guī)律,我們就只要明白一個事實,或者只要對一個現(xiàn)象作忠實描寫,就可以舉一反三,得出一切特殊的'結(jié)論來了。

        26、并進一步督促有關(guān)機構(gòu)針對問題進行舉一反三式自查,主動上報違規(guī)問題和整改情況。

        27、在英語詞匯教學(xué)中,以相似論為指導(dǎo),抓住詞與詞之間音、形、義的相似點,以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通、由此及彼的能力。

        28、我只知道他有名,但沒料到會這么有名。注:可以舉一反三:我只知道他壞,但沒料倒會這么壞。

        29、我們才能信心十足地舉一反三,進退自如地采用各種方法處理好具體問題,做好我們應(yīng)該做好的事情。

        30、現(xiàn)代漢語的句型是有限的,掌握了句型,我們就能舉一反三,造出各種各樣的句子來!

        31、為了激發(fā)學(xué)生的興趣,她在課堂上常常明知故問,以求達到舉一反三的目的。

        32、學(xué)習(xí)如同窺豹一斑,只要理解掌握了所學(xué)的知識,就能做到舉一反三。

        33、在阿里村,我雖然做的是貨運生意,但是能夠舉一反三的朋友,肯定會從文中找出適合自己的網(wǎng)絡(luò)之路。

        34、數(shù)學(xué)老師把這道題舉一反三的告訴我們應(yīng)該怎么做。

        35、研究問題,需要廣蒐資料,深入分析,才能舉一反三,融會貫通。

        36、抓住這些要害,人大監(jiān)督工作就能以點帶面,舉一反三,取得實實在在的效果。

        37、我們不能死板的學(xué)習(xí)知識,要學(xué)會活學(xué)活用,舉一反三,這樣才能真正的學(xué)到知識。

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