元宵節(jié)做燈籠方案（通用9篇）
為確保事情或工作順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的元宵節(jié)做燈籠方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
元宵節(jié)做燈籠方案 1
活動目標
1.了解燈籠的種類、形狀，知道元宵節(jié)的由來。
2.能用折、粘、剪等方法獨立制作燈籠，掌握燈籠的制作方法。
3.在做做玩玩中感受元宵節(jié)的快樂。
活動準備
1.日常生活中引導幼兒認識龍。
2.課件（燈籠會），人手一件燈籠制作用具（廢舊盒子、膠水、絲布、松緊帶）
3.各種自制燈籠范例
活動過程
1.播放課件，欣賞花燈，認識元宵節(jié)。
提問：燈會上都看到了什么燈？你能說出幾種燈的名稱嗎？
小結：正月農歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。
正月十五也是一年中第一個月圓之夜，一元復始大地回春，人們對此加以慶祝， 燃放煙花、猜燈謎、吃元宵等。
交流：生活中你見到過什么樣的'燈籠？
2.嘗試制作燈籠
（1）出示各種燈籠的范例，示范一種燈籠的做法。
（2）幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進行制作。
3.掛燈籠裝扮教室
幼兒自由交流相互評價制作作品。
元宵節(jié)做燈籠方案 2
課題：
第15課元宵節(jié)里掛彩燈
課時：
2課時
課堂類型：
綜合探索
教學目標：
1、引導學生了解元宵節(jié)的風俗習慣，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
2、引導學生進行彩燈的設計制作，并布置展示。
3、培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
教學重難點：
1、了解元宵節(jié)習俗，欣賞彩燈并學習設計制作彩燈。
2、引導學生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
教具學具：
制作彩燈的材料、手工工具
教學過程：
一、組織教學
二、講授新課：
1、導入：
引導學生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受
�。�1）花燈美嗎？為什么美？
（2）各有什么特點？
�。�3）你還見過什么樣的花燈？
2、新授：
請學生說說元宵節(jié)的來歷及有關元宵節(jié)的傳說：
正月是農歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按民間的.傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。
3、讓學生拿己帶來的花燈，引導他們觀察：
�。�1）花燈的制作材料
�。�2）花燈的基本結構
（3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法
4、與學生一起探討、演示花燈的制作過程和方法
�。�1）演示制作方法、過程
�。�2）你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？
三、學生分組進行討論、設計，合作
四、作品展覽，評議
五、課堂延伸：除了用紙質來做，還可以用什么材料來做？比如：釉子皮、廢棄物等。
元宵節(jié)做燈籠方案 3
活動目標
1、了解元宵節(jié)的由來，感受元宵花燈多樣的美。
2、大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗自制花燈的樂趣。
活動準備
環(huán)境準備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。
課件準備：“元宵習俗”組圖；《元宵節(jié)》動畫視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。
材料準備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。
活動過程
一、出示組圖請幼兒說一說元宵節(jié)的.習俗
正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過元宵的呢？
一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。
二、播放視頻引導幼兒了解元宵節(jié)的由來
元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎？一起來看看視頻了解一下吧。
三、出示組圖引導幼兒欣賞花燈感受花燈的美
1、出示組圖“花燈展—花燈造型”，引導幼兒欣賞花燈的造型。
2、出示組圖“花燈展—花燈色彩”，引導幼兒欣賞花燈的色彩。
3、出示組圖“花燈展—花燈圖案”，引導幼兒欣賞花燈的圖案。
四、出示組圖發(fā)放材料自制花燈體驗自制花燈的樂趣
1、激發(fā)幼兒制作興趣。
2、出示手工組圖“花燈”，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。
3、發(fā)放操作材料，鼓勵幼兒自制花燈，教師巡回指導。
4、引導幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。
5、請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。
元宵節(jié)做燈籠方案 4
活動目的：
1．讓幼兒在活動中相互交流，體驗元宵節(jié)的民俗風情，感受生活的美。
2．引導幼兒學習運用重疊折剪的技能制作花燈。
3．讓幼兒知道節(jié)日的時間。
4．讓學生了解節(jié)日的習俗。
活動準備：
1．師生共同收集各種花燈。
2．《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。
教學流程：
一、以“元宵鬧花燈”為題，引導幼兒互相欣賞同伴的花燈。
師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？（讓幼兒互相交流感受）
二、教師出示范例，引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣。
組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵幼兒大膽討論、交流，并說一說自己想出的制作花燈的方法）
三、教師講解制作花燈的步驟。
教師按范例講解制作花燈的步驟，重點強調沿虛線折時要用手將折痕按平，沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。
四、交代要求。
1．折時要對齊、按平。
2．注意使用剪刀的安全。
五、幼兒制作，教師指導。
1．教師全面巡視幼兒的`制作情況。
2．幫助能力較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。（指導并觀察幼兒重疊折剪的方法，及時幫助有困難的幼兒）
3．提醒幼兒折時要對齊、按平，并注意使用剪刀的安全。
4．將幼兒制作的花燈懸掛起來。
六、幼兒互相欣賞、評價，結束。
1．幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。
2．組織幼兒評價同伴的作品，教師圍繞“重疊折剪的技能”進行小結、評價，結束。
元宵節(jié)做燈籠方案 5
目標：
1、了解我國元宵節(jié)掛花燈，猜燈謎等風俗習慣。
2、體驗過節(jié)的熱鬧與歡樂的氣氛。
活動準備：
1、幼兒與家長共同制作的花燈若干
2、幼兒與家長共同搜集燈謎
3、制作湯圓材料，活動室桌面布置
4、小禮品
5、在活動室將元宵燈懸掛好并將燈謎貼在上面
活動過程：
一、制作節(jié)日湯圓
1、主持人：今天是20xx年的.元宵節(jié)，很高興今天我們的爸爸媽媽能和我們一起在幼兒園里度過這個愉快熱鬧的元宵節(jié)。首先我們小朋友們要和我們的爸爸媽媽一起來做節(jié)日湯圓。
2、家長與幼兒自由組合，自由發(fā)揮制作湯圓
二、看花燈，猜燈謎
1、主持人：哎呀，剛才的場面真熱鬧，我們小朋友和爸爸媽可真巧
做好了這么多湯圓，還有很多形狀不一樣的呢，下面我們先來看花燈猜燈謎，之后再來品嘗我們的節(jié)日湯圓，好不好？
2、家長與幼兒自由結伴猜燈謎。
猜中后將燈謎拿下來，在背面寫下名字，并領取一份小禮物。
3、評選猜謎最多的親子組合。
4、品嘗節(jié)日湯圓
5、活動結束
元宵節(jié)做燈籠方案 6
一、活動時間安排
1、作品構思、制作、調試：20xx年1月27日-20xx年2月5日
2、學�；羯辖粫r間:20xx年2月5日上午
評比時間:20xx年2月5日下午
3、學校優(yōu)秀花燈參與街道評選：20xx年2月6日(具體以街道通知為準,再由學校告知參評隊員)
4、評選上作品代表學校參加街道“金雞鬧新春.快樂迎元宵”活動，并由街道頒發(fā)相對應的榮譽證書。
二、作品要求
1、突出“金雞鬧新春.快樂迎元宵”的主題，展現(xiàn)喜慶、祥和、歡樂的`節(jié)日特色;
2、材料不限，倡導利用回收 材料和防水材料;
3、設計新穎，制作精美，且有一定的藝術性、觀賞性和創(chuàng)新性，民俗、卡通、實景均可，一律不得外買成品燈。
4、按規(guī)定尺寸制作，高度不小于40cm，可自帶5W或7W的節(jié)能燈光源;
5、清晰標注作品名稱、學校、班級、姓名(標簽屆時學校統(tǒng)一下發(fā)到各班)，每盞燈均可附簡明扼要的創(chuàng)意說明。
三、報送數(shù)量
每班擇優(yōu)推選3-5件作品;作品上交時，請各班提前將參評名單報至學校大隊部。
四、評比獎勵辦法
1、根據(jù)作品數(shù)量，選擇20件優(yōu)秀作品參與翁垟街道元宵節(jié)燈展活動，凡是被選送的作品，學校將頒發(fā)榮譽證書。
獎項：一等獎20名;二等獎25名;三等獎30名(具體可能會因參賽人數(shù)做出微調)，以結果為準。
2、優(yōu)秀作品獎在校內進行一個展示。
3、在元宵節(jié)期間參與翁垟街道元宵燈展活動中，學校將于下學期重點表彰，并將部分優(yōu)秀作品照片傳至學校網(wǎng)站。
元宵節(jié)做燈籠方案 7
一、活動背景
元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，為弘揚傳統(tǒng)文化，增進社區(qū)居民的互動與了解，我們計劃舉辦一次做燈籠的活動。
二、活動目的
傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化。
提高居民的動手能力和創(chuàng)造力。
增進社區(qū)居民之間的交流與互動。
三、活動時間與地點
時間：20xx年xx月xx日（周六）下午2點-4點
地點：社區(qū)活動中心
四、活動內容與流程
開場致辭（2:00-2:10）：活動主持人簡要介紹元宵節(jié)的起源、習俗及本次活動的目的和流程。
燈籠制作教學（2:10-2:40）：邀請手工藝人現(xiàn)場教學，指導居民制作燈籠，包括材料準備、制作步驟、裝飾等。
自由創(chuàng)作時間（2:40-3:30）：居民在老師指導下，開始動手制作自己的'燈籠，可自由發(fā)揮創(chuàng)意。
作品展示與評比（3:30-4:00）：居民將自己的燈籠掛起展示，大家互相欣賞、投票，評選出優(yōu)秀作品并頒發(fā)小禮品。
活動總結（4:00-4:10）：主持人總結活動，感謝參與，鼓勵大家在生活中多加運用所學技能。
五、活動宣傳與準備
制作宣傳海報，張貼在社區(qū)公告欄。
通過社區(qū)微信群、QQ群等平臺發(fā)布活動信息。
準備充足的燈籠制作材料，確保每位居民都能參與。
邀請手工藝人進行現(xiàn)場指導。
準備小禮品和投票箱。
六、活動預算與資源需求
燈籠制作材料費用：xxx元。
小禮品費用：xxx元。
宣傳海報制作費用：xxx元。
活動場地布置費用：xxx元。
茶水及小點心費用：xxx元。
總預算：xxx元。
元宵節(jié)做燈籠方案 8
一、活動背景與目的
元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，象征著團圓和希望。為了使社區(qū)居民更深入地了解這一傳統(tǒng)，并培養(yǎng)大家的動手能力和創(chuàng)造力，我們特別策劃了一場做燈籠的活動。
二、活動時間與地點
時間：20xx年xx月xx日，晚上6點-8點
地點：社區(qū)廣場
三、活動內容與流程
燈籠制作教學：不僅由手工藝人詳細講解燈籠制作的每一個步驟，還準備了一段關于元宵節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習俗的短片，使大家在學習技能的同時，也能深入了解這一傳統(tǒng)。
互動環(huán)節(jié)：鼓勵居民們相互交流自己在制作過程中的心得與體會，提供了一個增進鄰里關系的'平臺。
評選與獎勵：除了傳統(tǒng)的投票評選外，我們還增設了最佳創(chuàng)意、最佳工藝和最具傳統(tǒng)韻味等獎項，并為獲獎者準備了精美的獎品。
結尾表演：活動結束前，邀請社區(qū)的文藝愛好者為大家表演一段與元宵節(jié)相關的節(jié)目，如舞獅、猜燈謎等，使整個活動達到高潮。
四、宣傳策略
除了傳統(tǒng)的海報宣傳外，我們還利用社區(qū)微信群、微博和短視頻平臺進行推廣，并在當?shù)氐碾娨暸_和廣播臺進行廣告投放。同時，邀請了幾位知名的本地博主和影響者進行現(xiàn)場體驗和推廣。
五、預算與資源
預算除了涵蓋場地布置、燈籠材料、獎品等基礎費用外，還預留了一部分資金用于現(xiàn)場的茶點和表演團隊的酬勞。為了確�；顒拥捻樌M行，我們提前與多家供應商進行了接洽，確保材料的充足和質量。
元宵節(jié)做燈籠方案 9
一、活動背景與目的
元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日中的重要節(jié)日，象征著團圓、和睦與美好。為了進一步弘揚傳統(tǒng)文化，加強社區(qū)居民之間的交流與互動，我們決定舉辦一場別開生面的做燈籠活動。
二、活動主題
“共賞元宵明月，親手點亮團圓”。通過制作燈籠，讓居民們感受到元宵節(jié)的氛圍，體驗傳統(tǒng)文化的魅力。
三、活動時間與地點
時間：20xx年xx月xx日，上午10點-下午2點
地點：社區(qū)文化中心大廳
四、活動內容與流程
開場舞獅表演：邀請專業(yè)的舞獅團隊進行開場表演，為整個活動營造出濃厚的節(jié)日氛圍。
燈籠制作教學：請經(jīng)驗豐富的手工藝人現(xiàn)場指導居民們如何制作傳統(tǒng)的紙燈籠，并分享燈籠背后的'文化寓意。同時，準備有詳細的圖文教程和視頻指南供居民們參考。
親子互動環(huán)節(jié)：鼓勵家長與孩子一起參與燈籠制作，增進親子關系的同時傳承傳統(tǒng)文化。設置專門區(qū)域供家庭共同創(chuàng)作。
燈謎競猜：在制作完成的燈籠上掛上燈謎，居民們可以猜燈謎贏取小禮品，增加活動的趣味性。
作品展示與評選：所有完成的燈籠將在現(xiàn)場展示，居民們可以自由欣賞并投票選出最喜歡的燈籠。設置多個獎項以表彰創(chuàng)意和工藝兼具的作品。
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