教研活動星級評定方案（通用6篇）
為了確�；顒釉鷮嶉_展，就需要我們事先制定活動方案，一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么什么樣的活動方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的教研活動星級評定方案（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教研活動星級評定方案1
為進一步加強學校在職教師的培養(yǎng)、使用和管理，完善 教師持續(xù)動力激勵機制，推動教師在教育教學、教學科研、教師培養(yǎng)等方面的示范和引領作用，引導全體教師牢固樹立珍惜崗位、履行職責、積極進取、終身學習的職業(yè)意識，促進教師隊伍整體素質提高，特制訂本實施方案。
一、星級評定對象
凡在職在崗的教師
二、星級評定內容
1.師德修養(yǎng)與職業(yè)道德：
（1）擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業(yè)，全面貫徹國家教育方針。
�。�2）遵守國家法律法規(guī)和教育行政部門的有關規(guī)定，遵守學校規(guī)章制度。
�。�3）遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，認真完成學校交給的教育教學任務，廉潔從教，不參與和教師身份不符的活動。
�。�4）關心學生，愛護學生，尊重學生人格，平等對待和關愛每一個學生，注重全體學生的培養(yǎng)和學生的全面發(fā)展。
2.教育教學工作：
（1）課堂常規(guī)落實，做到認真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導、評價、反思，各環(huán)節(jié)規(guī)范到位。
（2）課堂教學符合新課程要求，教學環(huán)節(jié)落實，有扎實的專業(yè)知識和良好的教學藝術，能面向全體學生，教學效果好，受到學生歡迎。
�。�3）教研活動積極參加，聽課、評課認真負責，能發(fā)表指導性意見，能對青年教師提供一些有幫助的建議。定期開 設質量較高的校級及以上公開課、觀摩課。
（4）能積極開展第二課堂，并取得一定成效。
�。�5）教書育人，學生學業(yè)負擔適宜，教育質量高，能勝任所在學校各年段教育教學工作。
�。�6）能根據(jù)學校工作需要，積極承擔并勝任班主任工作，各星級申報教師應達到一定的班主任工作年限。高級教師在一個星級評定周期內原則上應擔任一年以上班主任工作或任教以來擔任班主任工作達到較長年限（擔任校級領導、中層干部等學校教育教學管理工作視同班主任工作），中小學音、體、美、信息等專業(yè)課教師必須有
2年以上副班主任（生活指導老師）等德育工作經(jīng)歷。班主任工作認真負責，能深入學生，深入家訪，密切聯(lián)系家長，形成班級合力，班風正，學風濃，班級有凝聚力，學生、家長滿意率高。
3.教科研與專業(yè)發(fā)展：
（1）注重自身專業(yè)建設，專業(yè)發(fā)展有目標，能積極參加繼續(xù)教育等各類培訓，通過不斷學習和實踐，提高專業(yè)水平。
�。�2）積極撰寫有關教育教學的科研論文或進行課題研究，定期面向青年教師開展學術講座，解決教育教學中的實際問題，提高教育教學質量。
�。�3）積極參與創(chuàng)新型團隊、學習型團隊建設，在教學、治學中發(fā)揮引領作用，在教學、科研團隊建設中發(fā)揮指導作用，研究成果、學術成果（含教學課件等）能在教研組、學校全體教師中推廣和共享，能積極參加先進教研集體等團隊競賽的爭創(chuàng)活動。
�。�4）中小學教師能積極參加各種教育教學業(yè)務競賽（含職業(yè)學校、特殊學校的各類技能比賽、技術比武）。
4.學校工作：
�。�1）顧全大局，服從學校安排，承擔規(guī)定的教育教學工作或組織安排的其它工作，工作量飽滿。
�。�2）認真參加師徒結對工作，熱心指導青年教師，細心幫助青年教師，幫扶工作有深度、有效果。
�。�3）積極參加教育局組織的支教交流工作，按照要求認真完成支教任務，工作踏實，受到被支教學校的肯定。（4）牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識，通過各種方式，積極參加學校開展的其他德育工作，熱心做好與學困生、特困生、特殊生的結對工作，及時化解學生思想矛盾，解決學生實際困難，工作有成效。
5.高級教師有下列情形之一的，一經(jīng)查實，取消評審資格，如果已經(jīng)取得星級資格，撤銷其稱號，取消有關待遇。
�。�1）評選工作中弄虛作假的；
�。�2）無正當理由不服從學�；蚪逃姓䴔C關安排的；
�。�3）不具備師德要求或不履行職責，經(jīng)查實從事有償家教或違反有關規(guī)定到社會力量辦學機構兼職的；
�。�4）年度考核基本合格或不合格的，學生家長滿意率和基本滿意率低于80%的；
�。�5）三年一次專業(yè)知識測評不合格的；
�。�6）因工作失職、失誤造成安全責任事故的；
�。�7）其他依照法律、法規(guī)應當取消參評資格的。
教師考核方法與星級評定
教師星級評定標準：
1、本季度不參加師訓考核或考核分數(shù)不及格不予晉級，三星級教師師訓考核分數(shù)必須高于80分。
2、不服從教研安排，在該季度有曠工記錄者不參與考核，兩次曠工直接降級。
3、星級教師晉升為一星級教師考核分數(shù)必須超過75分，一星級教師若考核分數(shù)低于75分降為星級教師。
4、一星級教師晉升為二星級教師考核分數(shù)必須超過80分，二星級教師考核分數(shù)低于80分降為一星級。
5、二星級教師晉升為三星級教師考核分數(shù)必須超過85分，三星級教師考核分數(shù)低于85分降為二星級。
6、三星級教師連續(xù)兩個季度考核分數(shù)超過85分晉升為四星級教師，四星級教師若兩個季度連續(xù)考核分數(shù)低于85分降為三星級。
7、四星級教師連續(xù)兩個季度考核分數(shù)超過85分晉升為五星級教師，五星級教師若連續(xù)兩個季度考核分數(shù)低于85分降為四星級。
8、星級教師考核分數(shù)超過85分以上并經(jīng)校長特批直接跳級為二星級。
9、三星以上教師若有一次分數(shù)低于75分直接降一級。
10、試用期教師考核分數(shù)若低于60分予以淘汰，轉正后教師若低于60分予以淘汰。
注：星級教師責任：
實習教師必須參加所有新師培訓、所有教學部安排的聽課以及每周三小時的教研活動。
教研活動星級評定方案2
為進一步加強骨干教師隊伍建設，造就一支數(shù)量充足、質量優(yōu)良的教師隊伍是為辦人民滿意教育的重要保證。根據(jù)教育部《關于進一步推進義務教育均衡發(fā)展的若干意見》和市縣有關教育工作的總體要求，及xx中心校會議精神，結合本校實際，特制訂實施方案。
一、成立xx小學“星級教師”評選領導小組
組長：xx 副組長：xx
組員：各班班主任
二、評選對象
本校全體教師。
三、星級設置
星級教師總比例占全校教師比例為60%，分五級設置，從低到高的名稱為：
一星級教師不超過40% 二星級教師不超過10% 三星級教師不超過5%
四星級教師不超過3% 五星級教師不超過2%
四、評選條件
�。ㄒ唬┗緱l件：
1、熱愛祖國、堅定信念、忠誠于人民的教育事業(yè)；
2、熱愛學校、依法執(zhí)教、全面貫徹教育方針；
3、熱愛學生、教書育人、全面提高教育教學質量；
4、敬業(yè)愛崗、為人師表、具有良好的職業(yè)道德；
5、治學嚴謹、學風端正、具有團結協(xié)作、改革創(chuàng)新精神。
（二）具體條件：
一星級
�、� 連續(xù)任教三年及以上
�、� 具有合格學歷（中專）
�、� 計算機、普通話符合職稱評定規(guī)定要求。
�、� 教學工作的各個環(huán)節(jié)中（備課、上課、批閱、輔導、開展課外活動等）表現(xiàn)成熟，教學成績好。
⑤ 學生教育和管理工作（班主任、組織活動、處理各種問題等）富有經(jīng)驗和成效。
�、� 近三年教育，教學論文或總結在縣級及以上獲獎或在刊物上發(fā)表和會議上交流。
�、� 近三年來，開過校級及以上公開課。
�、� 能熟練運用與學科相關的現(xiàn)代化教學手段。
二星級
�、佟耙恍羌壗處煛睗M兩年及以上。
②具有大專學歷。
�、塾嬎銠C、普通話符合職稱規(guī)定要求。
�、芙虒W經(jīng)驗豐富、教學成績突出。
�、萁陙�，至少開過一次鎮(zhèn)級及以上公開課、觀摩課。
⑥近三年來，至少有一篇論文在市級及以上獲獎或在刊物上發(fā)表和會議上交流。
⑦近五年來，學年度考核至少有一年優(yōu)秀或至少一次被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。
三星級
�、佟岸羌壗處煛睗M兩年及以上。
�、诰哂写髮W歷。
�、塾嬎銠C、普通話符合職稱規(guī)定要求。
�、芫ń虒W業(yè)務、教育教學有特色、教學質量高、教學業(yè)績突出。
⑤近三年來，至少開過一次市級及以上公開課、觀摩課。
�、藿陙恚辽儆幸黄撐脑诟逢柺屑壖耙陨汐@獎或在刊物上發(fā)表和會議上交流，或教科研成果在市級及以上獲獎。
�、擢毩⒊袚＜壱陨峡蒲袑嶒炚n題、實驗成果得到科研單位鑒定通過。
⑨ 近五年來，學年度考核至少有二年優(yōu)秀或至少有一次被評為市級及以上先進工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。
四星級
獲得過縣級學科帶頭人，教壇新秀榮譽稱號，且繼續(xù)保持該榮譽稱號的教師，若符合基本條件，可以直接認定。其他特別優(yōu)秀的教師可經(jīng)�？己藢彾ê笳J定。
五星級
一般為獲得縣級名師（xx縣學科骨干教師）、xx名師等榮譽稱號，且繼續(xù)保持該榮譽稱號的教師，若符合基本條件，可直接認定。
五、操作程序。
1、宣傳發(fā)動、理解評選意義和評選條件。
2、教師們根據(jù)各自的基礎對照評選條件填寫申報表，進行個人申報，申報要鄭重，如果你申報的星級不能確認，一般不能轉到下一個星級評選，若名額允許的情況下可以轉到下一個星級評選。
3、星級教師評選領導小組，對申報人員的材料進行審核，在審核的基礎上采用定量和定性相結合的原則進行評審，并將評審結果公示。
六、表彰待遇：
每學期評比表彰一次。凡獲得三星級以上的星級稱號的教師，學校每學期初將在學校的宣傳畫廊或站中對外公示，并且發(fā)放榮譽證書。每年的教師職務評、聘及年度考核、評優(yōu)評先、學習研修等方面三星級以上教師享有優(yōu)先權；星級教師榮譽將作為績效考核方面重要的參考依據(jù)之一。
教研活動星級評定方案3
一、指導思想：
通過崗位專項評比活動，發(fā)現(xiàn)教學專業(yè)拔尖人才，樹立青年教師學習典范，引領青年教師專業(yè)成長。
二、參加對象：
教齡1年至10年且年齡在35周歲以下的教師。
三、評比內容：
星級青年教師評比的基本內容簡稱為“四比一評”，即“比上課、比解題、比科研、比實績”，評“星級青年教師”榮譽稱號。
四、“四比”規(guī)程
評比每學年進行一次。
評比分二個組別進行。教齡1至5年為甲組；教齡6至10年為乙組。分組評比，分別設獎。
已獲得“四星級”青年教師稱號的教師不再參加同一組別的比賽。
1、課堂教學比賽
每學年的第二學期按學科組進行上課比賽，分A、B、C、D四個等級，分別占同組教師人數(shù)的20%、40%、30%、10%。
2、解題能力比賽
每學年參加杭州市高三模擬測試。測試成績分A、B、C、D四個檔次，其中測試成績位于本校學生本學科高三學生成績的前20%（含20%）為A等，位于20%~40%（含40%）的為B等，位于40%~60%（含40%）為C等，位于60%以下的為D等。
3、教育教學論文比賽
由本人獨立撰寫的論文當年獲得杭州市級以上、區(qū)級一等獎或在省級以上學術刊物上發(fā)表者為A等，獲區(qū)級二等獎、校級一等獎者為B等，獲區(qū)級三等獎、校級二等獎者為C等，獲區(qū)級合格論文、校級三等獎為D等。
4、教學實績比賽
以每學年第一學期期末杭州市統(tǒng)測成績?yōu)橐罁?jù)，所教班級平均分列七校第一、二名者為A等，第三名為B等，第四名為C等，第五名為D等。
五、星級教師標準
對“四比”各項結果按A、B、C、D等，分別賦予5分、3分、2分、1分，四項總分累計達18分及以上者為“四星級教師”，達15分~17分者為“三星級教師”，達12分~14分者為“二星級教師”，達9分~11分者為“一星級教師”。
六、宣布命名
星級青年教師評比結果，由校長在全校教職工大會上宣布命名，由學校頒發(fā)相應榮譽證書并予獎勵。
七、組織領導
學校成立“星級教師評選工作小組”，具體負責此項工作。工作小組組長由校長擔任，成員由相關部門負責人及學術委員會委員擔任。
教研活動星級評定方案4
為了適應我校課堂教學改革的需要，進一步提高教師整體素質，促進教師自主發(fā)展、自我提高，推動教師不斷提高教學業(yè)務水平與能力，營造潛心教學，不斷進取，勇于競爭的良好氛圍，充分調動教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，逐步建立“強力提師能，創(chuàng)建新課堂”的長效激勵機制，為教師的專業(yè)成長搭建平臺，造就一支數(shù)量充足、質量優(yōu)良的教師隊伍，使優(yōu)秀教師脫穎而出，進而激發(fā)教師隊伍活力，切實提高學校教育教學質量，根據(jù)市縣“強力提師能，創(chuàng)建新課堂”的相關精神和我校實際，本著“摒棄單向傳授和被動學習還課堂于學生，積極構建民主和諧富有活力的高效課堂”的原則，特制定本方案。具體內容如下：
一、星級教師評定組織機構
1、教師課堂教學星級評定工作領導小組
組長：江鵬蔚
副組長：李雪平 賈海如、江利魁
組員：江子壽、王禮堂、李志民、孫愛霞、李和藹、劉擁政
2、教師課堂教學星級評定考核評審小組：
根據(jù)教師參評情況，遵循“本人回避”原則由學校領導、包組領導和教研組長組成考核評審小組。
二、總則
1、教師課堂教學星級評定是代表教師課堂教學水平的榮譽稱號，評定考核以教師課堂教學能力為主。
2、教師課堂教學星級評定暫設“態(tài)度端正星、教態(tài)自然星、語言表述星、教學方法星、教師板書星、知識傳授星、環(huán)節(jié)清楚星、課堂高效星”八個星級。
3、教師課堂教學星級評定實行動態(tài)管理。低星級教師符合條件后可以參加高星級教師的評選，考核不合格的星級教師可以降低或取消其星級教師稱號。
三、申報
4、教師課堂教學星級評定采用自愿申報和學校推薦相結合的原則，全校在職在編教師均可參加星級教師的評定。見習期新教師不能申報星級教師的評定，50周歲以上的教師可以不參加星級教師的評定。
5、申報教師必須具備扎實的教育教學理論水平，豐富的課堂教學經(jīng)驗，在教學第一線任教，工作認真負責，教學質量高，學生負擔輕，能在學校起一定示范帶頭作用。
四、評選
6、教師課堂教學星級評定以課堂教學為主，每兩年一次，采取逐級評選，擇優(yōu)選拔的方法。低星級教師的評選與高星級級教師的評選在不同的年份錯開進行。
7、教師課堂教學星級評定由學校組織實施。以課堂教學為主，評出的各學科星級教師可以命名為“××學科×星級教師”。學校六星級以上教師的比例控制在學校教師總數(shù)的30%以內。學校星級教師任期兩年。
五、職責
8、星級教師要忠誠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹實施素質教育,具有良好的師德，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表。
9、星級教師要堅持在教育教學第一線任教對應學科，積極投身基礎教育教學改革。
10、星級教師要自覺學習并掌握現(xiàn)代教育理論和技能，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念，掌握先進教育教學理論和方法，了解國內外教育教學發(fā)展新動態(tài)。
11、星級教師所任教學科的教學業(yè)績，應保持在同類學校同學科的中上水平。
12、星級教師要積極參與教學研究；每學期至少開設1次相應級別公開課或講座；并積極承擔指導青年教師和課題研究的任務。
六、待遇
13、星級教師作為各級教學業(yè)務評比的前置條件。三星級及以上的教師方可推薦參加上級優(yōu)質課、市級及教壇新秀、學科帶頭人、名師培養(yǎng)對象和骨干教師等的比賽和評比。
14、星級教師可以優(yōu)先推薦參加上級教育行政部門或業(yè)務部門組織的各項教學業(yè)務培訓。
15、星級教師的待遇納入教師績效工資的管理。根據(jù)星級教師評定結果，學校在獎勵性績效工資中設立星級教師津貼專項資金。
16、星級教師視政策情況可以在年度考核、職稱評定等享受相應待遇。
七、管理
17、建立星級教師信息庫，完善星級教師考核制度，實行動態(tài)管理。兩年一屆，屆滿自動取消，屆內調出學校的也自動取消。
18、星級教師考核內容為教師職業(yè)道德、履行職責情況和教育教學質量等。
19、星級教師考核等第分為合格、基本合格、不合格三檔。考核為基本合格者，給予一年觀察期，若第二年考核仍為基本合格，則降級處理；考核不合格者，直接降級處理。有下列情況之一的，考核等第為不合格：
�、儆羞`規(guī)違紀行為的；
�、谶`背教師職業(yè)道德受到教體局通報批評或處理的；
�、坌羌壗處熉氊熡衅渲兄粵]有履行的；
�、馨l(fā)生重大安全責任事故的。
20、各級部要加強星級教師日常管理，建立健全星級教師檔案，及時了解他們的成長動態(tài)，記錄他們的考核情況。星級教師評定檔案及考核檔案放入教師個人業(yè)務檔案。
21、星級教師評定、管理要與學校和教師的自主發(fā)展、教師年度考核、職務聘任、教師績效工資發(fā)放等方面相結合。
八、幾項說明
1、星級教師是對教師課堂教學情況的階段性評價，是動態(tài)榮譽。
2、評定時分包教研組領導要負總責，本著“公平、公正、公開、負責”原則。
3、表格項目一定要填全，并做到有理、有據(jù)、可查。
教研活動星級評定方案5
在全校師生的共同努力下，2009—2010年度我校連續(xù)第七次被評為上海市文明單位。我校長期堅持“科學求真，人文求善，藝術求美”的辦學理念和“以誠養(yǎng)德，以靜修業(yè)”的校訓，傳承近一個半世紀的辦學特色，不斷豐富學校“智誠教育”的文化內涵，致力于教育改革創(chuàng)新和構建和諧校園，努力實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展。本屆創(chuàng)建工作期間恰逢建黨90周年紀念和我校150周年校慶，我們將在抓基礎、重實效、創(chuàng)特色上繼續(xù)下功夫，爭創(chuàng)新一輪市級文明單位�，F(xiàn)制定初步規(guī)劃如下：
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀和“科教興國”的戰(zhàn)略思想，把握學校發(fā)展大局，深化教育改革，以素質教育為核心，努力培養(yǎng)具有“真、善、美”高品人格的中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人；全面推動2011——2012年市文明單位的建設，努力構建和諧校園。
二、創(chuàng)建目標：
積極實施《上海市文明單位創(chuàng)建管理規(guī)定（2011版）》，堅持以社會主義核心價值體系建設為根本，以倡導“市八精神”為主線，不斷提高師生員工的思想道德素質；堅持依法治校、以德興校，促進學校的持續(xù)、穩(wěn)定、和諧發(fā)展，提升學校的辦學水平和文明程度，為推進文明城區(qū)和文明社區(qū)的建設作出積極貢獻。
三、創(chuàng)建規(guī)劃：
1、認真規(guī)劃、完善機制，扎實開展創(chuàng)建活動。
加強對創(chuàng)建工作的組織和領導，形成黨、政、工、團齊抓共管的運行機制和工作網(wǎng)絡，明確目標、責任到人、確保落實。創(chuàng)建活動，重在基礎，堅持開展文明班組和文明班級的.創(chuàng)建活動，按計劃落實評比表彰活動。
突出重點，強化過程，認真做好目標制定、中期檢查和年終考核等三個重要環(huán)節(jié)的各項工作，繼續(xù)完善創(chuàng)建工作的機制和管理制度，著重在思想道德建設、志愿者服務體系建設、社會貢獻度和培育創(chuàng)建特色上下功夫，不斷提高創(chuàng)建工作的水平。
2、加強思想道德建設，努力提高全員素質。
組織好學校中心組學習、黨員組織生活和教工大會等政治學習，加強干部黨風廉政建設，認真開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”和“零距離服務”活動，深化師德建設，堅持每年舉行“感動市八”故事評選活動。
積極貫徹實施“兩綱”教育，踐行“以誠養(yǎng)德，以靜修業(yè)”的校訓，營造以“誠”為核心的和諧育人環(huán)境。通過師資隊伍建設、課程建設、校園文化建設、課外活動建設、“溫馨教室”創(chuàng)建活動和“免監(jiān)考生”活動，不斷提高學生思想道德和行為規(guī)范的水平。
3、深化學校內涵發(fā)展，全面推進素質教育。
我們以創(chuàng)建特色學校為目標，通過課程、活動和環(huán)境建設，讓每一位師生都能在真、善、美的育人文化中不斷地成長，用心體驗科技發(fā)展、人類文明和藝術創(chuàng)新的真諦，分享學習成功的快樂，為每一位學生奠定勇于實踐、敢于創(chuàng)新的根基。
我們堅持科學發(fā)展，構建和諧校園；堅持增效減負，優(yōu)化教學過程以提高教學質量和效益；堅持智慧共享，促進教師專業(yè)發(fā)展；堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，提高學校資源使用的公平和效率。逐步形成“管理規(guī)范民主、師生樂業(yè)榮校、質量穩(wěn)步提高”的學校良性發(fā)展的態(tài)勢。
4、開展校園文化建設，豐富師生文化生活。
繼承百年校史中的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，堅持和發(fā)揚當代市八精神——尊重寬容的民主精神，與人為善的合作精神，實事求是的科學精神，追求卓越的拼搏精神。在教職員工中繼續(xù)強化全局意識和合作意識，激發(fā)大家的工作積極性和責任心，不斷提高教職工的工作水平和學校的發(fā)展水平。
定期開展專題讀書活動、教職工社團活動和教師論壇活動，不斷豐富教職工的文化生活。鼓勵和支持學生社團活動，探索師生共建社團的新模式，定期舉辦英語周、體育節(jié)、科技節(jié)、辯論賽、文藝匯演、詩歌朗誦、主題演講、志愿者活動、研究性學習等活動，不斷促進學生綜合素質的提高。
5、實施科學民主管理，創(chuàng)設和諧校園氛圍。
牢固樹立全心全意依靠教職工辦好學校的思想，充分發(fā)揮教職員工的主人翁精神，繼續(xù)完善學校民主監(jiān)督機制，不斷提高學校管理的民主化和決策的科學化水平，以促進學校的和諧健康發(fā)展。
堅持和完善校務公開，廣泛聽取群眾意見，促進學校發(fā)展。以《教職工代表大會條例》來保障教職工參與學校民主管理和民主監(jiān)督的權利；定期召開教代會，聽取校長工作報告，征集議案，討論并決定學校重大問題，民主評議學校領導干部；通過座談會、書面調查表等形式收集、了解教職工的意見和愿望，以求民意暢達。
6、熱心社會公益活動，共建文明和諧社區(qū)。
積極參與社區(qū)共建和城市文明建設活動。組織全體黨員積極參加交通文明崗的志愿活動；組織好黨員、教工團員和學生的志愿者服務隊，為社區(qū)居民、外來人員子女、敬老院、“陽光之家”等的定期服務；為社區(qū)開展群眾性創(chuàng)建活動提供各種活動場所和人力物力支持，為社區(qū)學生的假期活動、社區(qū)黨員活動提供場地、器材和服務。
在新一輪創(chuàng)建活動中，學校將繼續(xù)依托社區(qū)、深入社會，與社區(qū)中的先進企事業(yè)單位開展互相學習、互動促進的“同創(chuàng)共建”活動，為同創(chuàng)共建文明城區(qū)作出我們應有的貢獻。
教研活動星級評定方案6
為進一步提高我校教師整體素質，促進教師自主發(fā)展、自我提高，使優(yōu)秀教師脫穎而出，進而激發(fā)教師隊伍活力，切實提高學校教育教學質量。根據(jù)上級文件精神和我校實際，本著“公開、公正、競爭、擇優(yōu)”的原則，特制定本方案。具體內容如下：
一、星級教師評選的組織機構
1、星級教師評選工作領導、材料審核小組。組 長：謝天成
副組長：馮家純 梁林星 陳果金 郭安兵
組 員：羅 東 王富強 謝興文 何麗蓉 趙永武
劉小英 郭 棟 劉 雙
2、星級教師評選考核評審小組。
根據(jù)教師報名情況，“本人回避”原則組成由校委會成員、教職工代表共計15人組成人員考核評審小組，其中教職工代表不少于5人。
二、星級教師的級別設置。
星級教師分五級設置，從高到低的名稱依次為：
1、五星級教師：暫不評選。
2、四星級教師：個人申報，學校考核、評選，比例控制在全校教職工總數(shù)的3%左右。
3、三星級教師：個人申報，學校評選，三星級教師比例不超過全校在職公辦教職工總數(shù)(除校長和四、五星級教師)的10％
4、二星級教師：個人申報，學校考核、評定。
5、一星級教師：個人申報，學�？己�、評定。
上官方教育網(wǎng)上發(fā)布。
④具有較強的教育教學科研能力和創(chuàng)新能力，近三年來，至少有 一篇論文、教科研成果在市級以上獲獎或省級刊物上發(fā)表或承擔省級以上課題的研究(必須經(jīng)過專家組審核認可)。
⑤近三年來至少指導本校一名青年教師在縣級以上教育教學比賽中獲二等獎或在校本課程開發(fā)、社團指導、學生獲獎等方面對學校有突出貢獻，在縣域內發(fā)揮重要的引領作用。
�、藿迥陙恚@得過縣級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學明星、教學能手、教壇新秀、優(yōu)質課評比一等獎等稱號或獎項之一。
3、三星級教師。
(1)教學經(jīng)驗比較豐富，教學有特色，教學業(yè)績好，任教學科的教學業(yè)績，必須在同層次學校同學科的中上水平，深受學生、家長歡迎。
(2)具備下列三條中的其中兩條：
�、贀螌W校中層、年級組長、教研組長、備課組長、班主任累計滿3年。
②近三年來，能開設縣級以上公開課、觀摩課。
�、劢陙�，在縣各類競賽中獲單項二等獎、多次在鄉(xiāng)級學科類競賽中獲單項一等獎或獲得校級以上各類先進或指導學生在縣級以上獲獎。
4、二星級教師。
(1)在教學的各個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)良好，教學業(yè)績達到要求；
(2)能開設公開課，積極撰寫教育教學論文、案例或教學反思。
5、一星級教師。
達不到二至五星級要求的教師可參與一星級教師評選。
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