學(xué)習(xí)活動(dòng)： 摘蘋果 教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)活動(dòng)： 摘蘋果 教學(xué)設(shè)計(jì)
一，目標(biāo)
1，通過游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒較熟練地進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。
2，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解分合式及加減算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。
二，準(zhǔn)備
1，教具蘋果計(jì)算題40份背景樹5棵計(jì)算卡片及數(shù)卡40份
2，學(xué)具第一、二組貼蘋果蘋果樹底板寫有算式題的卡片第三、四組走迷宮、涂色迷宮圖等第五、六組連線第七組看圖列算式、分合式三，
三，過程
（一）集體游戲摘蘋果
1，師：今年蘋果大豐收，果園里的叔叔阿姨來不及摘，所以請(qǐng)我們大（二）班的小朋友幫忙，幫他們?nèi)フO果。但他們有個(gè)要求，每只蘋果上都有一道題目，你們要看清楚答案是什么，然后放進(jìn)相應(yīng)的籃子里。
2，幼兒摘蘋果，老師幫助能力弱的幼兒放蘋果。（通過操作：使幼兒得出無論加減得數(shù)都一樣的都可以放進(jìn)同一個(gè)籃子里。
（二）小組活動(dòng)
1，剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了許多的蘋果，現(xiàn)在我們到果園里的智力宮里去玩，好嗎？果園里的叔叔阿姨要看我們小朋友哪個(gè)最會(huì)動(dòng)腦筋，里面有走迷宮、涂色等。
2，老師介紹走迷宮：小兔去拔蘿卜，要走一條答案是5的路，才能拔到蘿卜。
3，介紹涂色：把答案是5的格子涂上顏色，看看是什么？
4，幼兒操作第一、二組貼蘋果根據(jù)蘋果樹上的數(shù)字貼上相應(yīng)的蘋果第三、四組走迷宮：把得數(shù)是5的連起來涂色：把得數(shù)是5的涂上顏色第五、六組連線把花種到相應(yīng)的花盆里第七組看圖列算式、填分合式
�。ㄈ┯螒蛘遗笥研∨笥言谥橇m里扼腕得很高興，也學(xué)到了很多本領(lǐng)�，F(xiàn)在我們每個(gè)小朋友去找與自己的答案相同的數(shù)與算式當(dāng)好朋友一起玩。（可以找一個(gè)也可以找二個(gè)、三個(gè)做好朋友。）提示：無論加減得數(shù)都一樣的都可以做好朋友
�。ㄋ模┭由煨〗M中的操作活動(dòng)可以放到自主活動(dòng)中繼續(xù)鞏固練習(xí)
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