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    1. 實(shí)用文檔>綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

      綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-03-20 15:08:07

      綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

      綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

      綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

        綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

        綜合實(shí)踐活動(dòng)——我愛(ài)文學(xué)

        活動(dòng)目的:

        1、培養(yǎng)閱讀文學(xué)作品的興趣

        2. 感受文學(xué)作品中的生動(dòng)形象,體會(huì)豐富的感情,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力

        3.通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐,激勵(lì)學(xué)生親近文學(xué)、熱愛(ài)文學(xué)。創(chuàng)作文學(xué)

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        1、文學(xué)作品的內(nèi)容和閱讀文學(xué)作品的意義。

        2、通過(guò)學(xué)習(xí),嘗試表達(dá),學(xué)會(huì)創(chuàng)作。

        教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

        活動(dòng)課時(shí):四課時(shí)。

        教學(xué)設(shè)想:閱讀欣賞,交流完成佳作欣賞表共四課時(shí),文學(xué)活動(dòng)兩課時(shí)。

        第一課時(shí)

        初備

        統(tǒng)復(fù)備

        課前準(zhǔn)備:

        教師:

        1、初中階段課外閱讀文學(xué)作品目錄,印發(fā)給學(xué)生。

        2、準(zhǔn)備好多媒體教學(xué)設(shè)備。

        學(xué)生:收集自己喜愛(ài)作家的有關(guān)資料。如:附錄。

        教學(xué)過(guò)程:情境啟發(fā)----指導(dǎo)閱讀-----布置任務(wù)---交流匯報(bào)-----嘗試創(chuàng)作----展示成果

        一、自我展示:

        讓學(xué)生圍繞“我愛(ài)文學(xué)“的話題,各自介紹自己喜愛(ài)的作家及作品,教師記錄并作指點(diǎn)。

        二、制訂計(jì)劃:

        根據(jù)印發(fā)的初中階段課外閱讀文學(xué)作品目錄,結(jié)合學(xué)生自己的興趣,制訂閱讀計(jì)劃,教師給予方法指點(diǎn)。

        三、安排“我愛(ài)文學(xué)”閱讀周活動(dòng):

        1、學(xué)生確定書(shū)目,精心準(zhǔn)備閱讀周。

        2、學(xué)生分組分工,具體安排閱讀周活動(dòng)。

       、 分小組開(kāi)展文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)。

        ⑵小組配合辦報(bào)。

       、侵谱饔嘘P(guān)專集,介紹作家、作品。

       、冉涣餍牡茫越M為單位,確定近期研究課題。

        教學(xué)建議:

        這一課時(shí)是對(duì)前面所學(xué)內(nèi)容的綜合,也是由課堂走向?qū)嵺`的開(kāi)始。因此在充分發(fā)揮學(xué)生的自主性的同時(shí),教師更需要較好地組織指導(dǎo)學(xué)生,讓他們能真正地把所學(xué)知識(shí)用到實(shí)踐中,也讓讀書(shū)周活動(dòng)真正落到實(shí)處。

        第二課時(shí)

        初備

        統(tǒng)復(fù)備

        2、開(kāi)展文學(xué)討論和創(chuàng)作活動(dòng)。(奧運(yùn))

        3、請(qǐng)學(xué)生帶自己最喜愛(ài)的作品原文來(lái)(周前填寫(xiě)佳作欣賞表每人至少一張)。

        教師 :

        1、設(shè)置一張佳作欣賞表。

        2、文學(xué)作品四大內(nèi)容簡(jiǎn)介。

        3、準(zhǔn)備好投影儀、投影片、錄音機(jī)。

        佳 作 欣 賞 表

        篇名

        精美語(yǔ)句摘錄

        本文感受最深的地方

        對(duì)自己有什么影響

       。2)如沒(méi)有影響最深的作品,可利用一周時(shí)間仔細(xì)閱讀冰心的《繁星 ·春水》

       。3)讓學(xué)生準(zhǔn)備一兩個(gè)自己在閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題課上提問(wèn)。

        教學(xué)過(guò)程:

        教師導(dǎo)入:

        今天,我們一起探討一下“文學(xué)”這個(gè)話題。

        通過(guò)小學(xué)六年和平時(shí)的閱讀,大家想一想哪部作品對(duì)自己感受最深?下面我們分五個(gè)小組:小說(shuō)組,詩(shī)歌組,散文組,戲劇組,其他組。請(qǐng)大家?guī)е约鹤钕矚g的作品進(jìn)行交流。(附:此項(xiàng)活動(dòng),可讓學(xué)生預(yù)先了解所喜愛(ài)作品的體裁,不懂可向老師詢問(wèn))

        二、自我展示:學(xué)生主講概述心中的文學(xué)以及對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)。

        三、教師投影概述文學(xué)作品四大內(nèi)容。

        四、學(xué)生按原計(jì)劃分組展示。

        詩(shī)歌組

        A、集體朗誦詩(shī)歌

        B、挑選1至2人暢談對(duì)詩(shī)歌的感受

        C、即興創(chuàng)作

        2、散文組

        A、配樂(lè)朗誦

        B、了解散文與詩(shī)歌的不同之處

        C、片段練習(xí)

        3、戲劇組(不作重點(diǎn))

        A、概述戲劇內(nèi)容

        B、了解戲劇特點(diǎn)

        C、談?wù)勛约核磻騽∽髌?/p>

        4、小說(shuō)組

        A、學(xué)生表達(dá)對(duì)小說(shuō)的理解

        B、分析小說(shuō)的三要素

        C、分析我心中的《西游記》

        五、交流心得。以小組為單位了解對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)(教師下組指導(dǎo))。

        讓學(xué)生認(rèn)真討論,每組推選兩到三名準(zhǔn)備得較充分的學(xué)生,其他同學(xué)注意聆聽(tīng)。每個(gè)同學(xué)講完后,教師簡(jiǎn)單分析一下,加以點(diǎn)評(píng),并淺談一下該種文體的特點(diǎn)。

        六、老師自己談?wù)勛钕矏?ài)的文學(xué)作品和文學(xué)對(duì)自己的影響。

        七.教師總結(jié)。進(jìn)一步要求學(xué)生制定好切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃,勉勵(lì)大家多讀書(shū)。

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