關(guān)于語(yǔ)文百花園五的教學(xué)設(shè)計(jì)
關(guān)于語(yǔ)文百花園五的教學(xué)設(shè)計(jì)
《百花園五》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.在形式多樣的練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、多角度思考問(wèn)題的能力、積累好詞詞佳句的能力、和閱讀理解的能力。
2.運(yùn)用多種方法，嘗試不同的練習(xí)形式，鞏固本單元所學(xué)的知識(shí)。
3.在多樣的練習(xí)中，拓展學(xué)生的視野，嘗試創(chuàng)辦小報(bào)。在小組合作中，發(fā)揮秘書(shū)自己的才能。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
�。薄⒃诙喾N形式的練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
２、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦小報(bào)。
三、教學(xué)課時(shí) 二課時(shí)
第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
�。�、嘗試各類(lèi)詞語(yǔ)練習(xí)，提高辨析能力。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生將諺語(yǔ)記錄在我的采集本中。教具準(zhǔn)備詞語(yǔ)卡片，一張寫(xiě)有價(jià)格的發(fā)票。教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、學(xué)習(xí)習(xí)題
１，了解輕聲的讀法。
�。�、出示詞語(yǔ)卡片，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀． 衣服 力氣 嗓子 他們 爸爸 嘴巴 耳朵 糧食
�。病⒄�(qǐng)你自己讀一讀，能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
３、學(xué)生討論。
４、老師小結(jié)：這些詞語(yǔ)的第二個(gè)字要讀成輕聲音節(jié)。
�。�、出示標(biāo)有音節(jié)的詞語(yǔ)卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。
�。�、還有哪些詞語(yǔ)在讀時(shí)有這樣的變化？請(qǐng)學(xué)生列舉實(shí)例。
�。ǘW(xué)習(xí)習(xí)題２，掌握數(shù)字的大寫(xiě)形式
�。�、老師出示一張寫(xiě)有價(jià)格的發(fā)票。
�。�、學(xué)生看發(fā)票 請(qǐng)看懂的學(xué)生說(shuō)出發(fā)票中的金額，說(shuō)說(shuō)是怎么知道的。 ３、學(xué)生看書(shū)，了解各個(gè)數(shù)字的大寫(xiě)形式。
�。础⒄J(rèn)讀生字。
�。�、同桌互相出題，練習(xí)運(yùn)用數(shù)字的大寫(xiě)形式。
�。ㄈW(xué)習(xí)習(xí)題３，辨析同音字
�。薄⒊鍪就糇�，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。
�。病⒆屑�(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？我們?cè)鯓臃直孢@些同音字？
３、學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，老師點(diǎn)評(píng)。
�。础⒕毩�(xí)分辨同音字 紗布 泥沙 芬芳 紛飛 做事 作業(yè) 公園 圓圈
�。ㄋ模�、學(xué)習(xí)習(xí)題４，認(rèn)識(shí)成語(yǔ)，積累記憶。
�。�、出示成語(yǔ)，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀。
�。�、用自己的話(huà)說(shuō)出成語(yǔ)的大致意思。
�。�、看書(shū)中的插圖，你看到了什么？
�。�、請(qǐng)你結(jié)合書(shū)中的插圖，展開(kāi)想象，用上這些成語(yǔ)，說(shuō)一段話(huà)。（五）、引導(dǎo)學(xué)生積累諺語(yǔ)。
�。�、出示諺語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。
２、想一想每句話(huà)的大致意思。
�。�、將這些諺語(yǔ)抄寫(xiě)在我的采集本上。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
�。薄⑻岣唛喿x、理解能力。
�。病⑴囵B(yǎng)學(xué)生讀報(bào)辦報(bào)興趣，提高學(xué)生合作能力，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文、美術(shù)能學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生學(xué)會(huì)辦報(bào)方法。
二、重點(diǎn)：教給學(xué)生怎樣辦手抄報(bào)。
三、難點(diǎn)：通過(guò)辦手抄報(bào)提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
四、習(xí)題內(nèi)容分析以辦手抄報(bào)的方式，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的報(bào)紙來(lái)引起大家的興趣，同時(shí)又讓他們自己親自動(dòng)手去學(xué)習(xí)怎么辦報(bào)紙。這樣既可以讓他們學(xué)到新東西、提高興趣，又可以讓他們檢驗(yàn)自己以前學(xué)到的生字、新詞，同時(shí)還要求他們寫(xiě)好字，學(xué)好繪畫(huà)，讓他們知道要想做好一件事是需要綜合能力的，這是一種不錯(cuò)的實(shí)踐方式。重點(diǎn)難點(diǎn)：如何讓小學(xué)生學(xué)到新東西而又沒(méi)有畏難情緒。辦手抄報(bào)這種方式固定下來(lái)，讓學(xué)生經(jīng)常去做。
五、學(xué)生分析小學(xué)生在已經(jīng)學(xué)到一些生字的基礎(chǔ)上，對(duì)新鮮的東西還比較感興趣，同時(shí)也有點(diǎn)躍躍欲試，很想把自己學(xué)到的東西通過(guò)一定的方式表達(dá)出來(lái)，辦手抄報(bào)既可以讓他們學(xué)到新東西，又能讓他們知道自己的不足之處，對(duì)小學(xué)生很有益處。
六、設(shè)計(jì)思路通過(guò)話(huà)題，引出報(bào)紙這個(gè)話(huà)題，然后用大家常見(jiàn)的報(bào)紙讓學(xué)生觀察，從而一起大家對(duì)報(bào)紙的興趣，再引導(dǎo)學(xué)生辦手抄報(bào)。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)讀一讀，理解短文的意思。
１、提出要求，獨(dú)立閱讀《尖尖的草帽》。
�。�、學(xué)生自學(xué)，標(biāo)畫(huà)出自然段的序號(hào)。
�。�、指名朗讀課文，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這篇短文的大致意思。
�。础⑦x擇自己喜歡的段落，多讀幾次。
５、說(shuō)出讀了這則短文后，你的感想。
二、學(xué)習(xí)辦小小手抄報(bào)，鍛煉學(xué)生的綜合能力。
（一）、激發(fā)引入
1、同學(xué)們，你們平常喜歡看什么報(bào)紙?
2、出題《辦小小手抄報(bào)》，齊讀。
（二）、新授
1、出示各種報(bào)紙，讓學(xué)生觀察報(bào)紙上有什么內(nèi)容。 學(xué)生觀察后，匯報(bào)：報(bào)紙的名稱(chēng)、報(bào)紙的版面設(shè)計(jì)、報(bào)紙的美術(shù)裝潢、報(bào)紙的內(nèi)容
2、報(bào)紙有趣嗎?你們喜歡嗎，想不想也辦一份報(bào)紙?辦一份報(bào)紙時(shí)，首先考慮報(bào)紙的主題，圍繞著主題確定報(bào)紙的內(nèi)容、版面的設(shè)計(jì)
3、學(xué)生討論辦報(bào)的主題。建議圍繞本單元主題確定辦報(bào)的主題大自然我們的朋友。
4、分幾個(gè)人一小組，商量手抄報(bào)上寫(xiě)些什么，畫(huà)些什么，內(nèi)容怎樣安排，小組分好工。 老師提示分工項(xiàng)目：主編、美術(shù)編輯、文字編輯、抄寫(xiě)者。
5、小組匯報(bào)
�。ㄈ⑹占殖瓐�(bào)的內(nèi)容，合作完成。
�。ㄋ模�、匯報(bào)展示，集體評(píng)議。
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