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    1. 實(shí)用文檔>《長(zhǎng)城》語(yǔ)文教案

      《長(zhǎng)城》語(yǔ)文教案

      時(shí)間:2024-08-08 10:34:02

      《長(zhǎng)城》語(yǔ)文教案

      《長(zhǎng)城》語(yǔ)文教案

      《長(zhǎng)城》語(yǔ)文教案

        導(dǎo)入:

        師:同學(xué)們,提起長(zhǎng)城大家一定不陌生吧。你去過(guò)長(zhǎng)城嗎?你對(duì)長(zhǎng)城有哪些了解呢?

        生紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解感受,可以交流長(zhǎng)城的地理位置、長(zhǎng)城的自然風(fēng)光、長(zhǎng)城的歷史價(jià)值、相關(guān)的歷史故事或傳說(shuō),還可以是自己親臨長(zhǎng)城的切身體驗(yàn)。

        師:長(zhǎng)城不僅是中華民族靈魂的象征,也是世界歷史上的偉大奇跡。讓我們通過(guò)這篇文章,一同來(lái)感受這偉大的長(zhǎng)城。

        授新:

        1、齊讀課題:《長(zhǎng)城》

        2、出示兩幅掛圖:這兩幅圖有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

        共同點(diǎn):都是描繪長(zhǎng)城的景象。

        不同點(diǎn):觀察點(diǎn)不同,第一幅圖是俯視,觀察點(diǎn)在高處,是遠(yuǎn)看,第二幅圖是平視,觀察點(diǎn)在近處,所以觀察到的景物就不同。

        3、觀察第一幅圖,你能用自己的話說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么景象了嗎?

        生回答,師引導(dǎo)生觀察和描述圖時(shí),要有一定的順序,由近到遠(yuǎn)、由主體到周圍景物。

        再說(shuō)說(shuō)第二幅圖上畫(huà)了什么。

        4、讀讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,語(yǔ)句讀通順,想想課文中的哪些內(nèi)容是圖中所描繪的。

        生自讀課文;卮穑旱谝蛔匀欢闻c圖一相對(duì)應(yīng),第二自然段與圖二相對(duì)應(yīng)。

        5、書(shū)中這兩個(gè)自然段是怎樣寫(xiě)長(zhǎng)城的?

        遠(yuǎn)看長(zhǎng)城,用比喻的手法,把長(zhǎng)城比作蜿蜒盤(pán)旋的長(zhǎng)龍,可以看出長(zhǎng)城很長(zhǎng)、氣魄宏偉。

        齊讀。

        寫(xiě)了長(zhǎng)城的構(gòu)造,從可以看出長(zhǎng)城高大堅(jiān)固;

        師可以引導(dǎo)學(xué)生自讀此段,用畫(huà)簡(jiǎn)筆圖的形式,弄懂長(zhǎng)城的構(gòu)造:垛子、瞭望口、射口;

        對(duì)照?qǐng)D二說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)城的構(gòu)造,盡量運(yùn)用書(shū)中的語(yǔ)言。

        師對(duì)這兩段進(jìn)行寫(xiě)法上的引導(dǎo):作者按照由遠(yuǎn)到近的順序,先寫(xiě)了長(zhǎng)城的整體景象,再局部描寫(xiě)長(zhǎng)城。

        6、作者站在長(zhǎng)城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石,他聯(lián)想到了什么呢?讀讀下一段,批劃你有感受的語(yǔ)句,多讀幾遍,再和組內(nèi)同學(xué)交流你的感受。

        生自讀批劃,交流感受。師巡視指導(dǎo)。

        7、生匯報(bào),師引導(dǎo),適時(shí)結(jié)合課后第三題。

        師注意訓(xùn)練學(xué)生抓重點(diǎn)句、重點(diǎn)字詞理解課文,同時(shí)聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、聯(lián)系課外閱讀;訓(xùn)練學(xué)生從內(nèi)容情感及寫(xiě)法等多角度理解分析課文,讀寫(xiě)結(jié)合;通過(guò)多種形式指導(dǎo)有感情朗讀,訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)讀的形式理解體會(huì)并表達(dá)情感。

        8、除了這些,你還能聯(lián)想到當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城的哪些情景?

        生展開(kāi)想象,比如:在寒風(fēng)凜冽的冬天,在烈日炎炎的夏天,他們的外貌穿著,他們的神情動(dòng)作

        9、正是這雄偉的長(zhǎng)城,正是這偉大的勞動(dòng)人民,讓作者激動(dòng)、感慨。齊讀最后一個(gè)自然段。

        小結(jié):

        勤勞勇敢的古代勞動(dòng)人民,用他們的血汗和智慧,凝結(jié)成了這雄偉壯麗的萬(wàn)里長(zhǎng)城,不能不說(shuō)是一個(gè)偉大的奇跡,不能不讓我們中華兒女為之自豪和驕傲。讓我們帶著這種自豪感,再把這篇課文讀一讀,然后談?wù)勀阌心男┦斋@。

        師引導(dǎo)學(xué)生,不但從內(nèi)容上、情感上談,還應(yīng)該注重寫(xiě)法上的收獲。

        練習(xí):

        1、看拼音填漢字

        chóngshānjùnlǐng wānyánpánxuán qìpòxióngwěi níngjié chéngzhuān

        ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

        2、按原文內(nèi)容填空

        3、當(dāng)我看見(jiàn)家里潔凈的地板的時(shí)候,我不由得想起媽媽( );當(dāng)我看見(jiàn)( )的時(shí)候,我不由得想起媽媽( );當(dāng)我( )的時(shí)候,我不由得想起媽媽( )

        作業(yè):

        仿寫(xiě)第三自然段。

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