Unit5 Do you have a soccerball 的教案

時間：2024-10-11 20:31:58

Unit5 Do you have a soccerball 的教案

Unit5 Do you have a soccerball 的教案

　　Unit5Doyouhaveasoccerball?教案

　　本單元主要學習動詞have的一般現(xiàn)在時的用法;使用do和does引導的一般疑問句的構(gòu)成以及簡單回答。本單元圍繞“和朋友一起歡度時光”這一話題安排了三個任務(wù)：一是列舉所學的運動項目，從中挑選出各自喜歡的體育項目，并說明原因，目的是鞏固并新學一些體育項目的名詞;二是讓學生互相詢問所愛好的運動，并根據(jù)情況發(fā)出邀請，學會用have對物品的所屬進行提問與回答，掌握用do和does引導的一般疑問句的構(gòu)成及使用，了解用Let’s提建議的句型;三是寫作，把任務(wù)一、二的完成情況寫成日記，進一步復習、鞏固所學的語言目標。

　　Doyou/theyhaveaTV? Yes，I/theydo./No，I/theydon’t.

　　Doeshe/shehaveasoccerball? Yes，he/shedoes./No，he/shedoesn’t.

　　Let’splaysoccer.Idon’thaveasoccerball./Thatsoundsgood.

　　單元總體目標

　　學會用have對物品的所屬進行提問與回答;學會用let’s…句型提建議;能夠談?wù)撟约合矚g哪些球類運動，不喜歡哪些球類運動及原因;能夠談?wù)撛鯓雍妥约旱呐笥讯冗^一段愉快的時光

　　重點難點

　　1.復習詞匯：baseballsoccerball,have

　　2.詞匯：tennis,racket,bat,volley,basketball,television,interesting,boring,fun,difficult,relaxing,welcome,our,sports,center,like,we,many,club,pingpong,more,join,class

　　3.句型：DoyouhaveaTV?Yes,Ido./No,Idon’t.

　　Dotheyhavecomputer?Yes,theydo./No,theydon’t.

　　Doeshe/shehaveasoccerball?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.

　　DoesChiyounghaveabaseball?Yes,hedoes.No,hedoesn’t.

　　Let’splaysoccer.Idon’thaveasoccerball.

　　Well,Let’splayvolleyball.Thatsoundsgood.語法重點：行為動詞have的一般現(xiàn)在時的用法;使用do和does引導的一般疑問句的構(gòu)成和使用。

　　單元學情分析

　　本單元的主題是使用have對物品的所屬進行提問及回答，以掌握行為動詞在一般現(xiàn)在時中的構(gòu)成和使用;同時引導學生使用所學的句型談?wù)撟约涸谇蝾愡\動中的喜好。行為動詞在一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句中的構(gòu)成和使用是初中英語教學中非常重要的內(nèi)容，本單元知識的掌握程度將直接影響今后的英語學習。學生在以前的學習中已經(jīng)掌握了be動詞在一般現(xiàn)在時中的構(gòu)成和使用，在學生的頭腦中也已經(jīng)形成了一個模式，這種模式將直接影響學生對本單元知識內(nèi)容的接受，所以教師在教學中一定要善于引導，以免學生養(yǎng)成不良習慣。

　　單元教學建議

　　采用Discussionandguess和Classifying的學習策略，利用教學圖片、幻燈片、畫紙和蠟筆等來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動和小組活動，使用have對物品的所屬進行提問及回答。本單元的教學法建議：語音教學——讓學生進行模仿操練;詞匯教學——采取演示講解的方式進行教學，讓學生進行情景操練、反復使用;口語教學——采取pairwork問答式的口語交際活動互相操練練習;閱讀教學——讓學生學會抓住主要詞匯和句型;聽力教學——采取圖文配對和對話選擇的方式;寫作教學——以填空、造詞為主;語法教學——總結(jié)規(guī)律、模仿操練。

　　單元課時分配

　　本單元用3課時教學

　　SectionA部分用1課時

　　SectionB部分用1課時

　　SelfCheck用1課時

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　　SectionA

　　教學內(nèi)容

　　SectionA(教材P25—27)

　　教學目標

　　知識與能力

　　SectionA的主要內(nèi)容是學會用have對物品的所屬進行提問以及應答，學會使用do和does引導的一般疑問句，學會用Let’s…提建議。能夠談?wù)撟约合矚g哪些球類運動，不喜歡哪些球類運動。

　　過程與方法

　　采用Discussionandguess和Classifying的學習策略，利用實物、教學幻燈片、圖片等來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動，使用have對物品的所屬進行提問及回答。

　　情感態(tài)度價值觀

　　該部分學習內(nèi)容貼近學生的生活，談?wù)摰闹黝}是符合學生喜愛運動的心理，極易于激發(fā)學生學習英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各種英語實踐活動。

　　教學重、難點及教學突破

　　重點

　　學習運用重點句型Doyou/theyhave…?Doeshe/shehave…?Let’splaysoccer.等;

　　語法難點

　　行為動詞have的一般現(xiàn)在時的用法;使用do和does引導的一般疑問句的構(gòu)成和使用。

　　教學突破

　　SectionA重在通過使用動詞have對物品的所屬進行提問和回答的交流式口語活動，學習由助動詞do或does引導的一般疑問句的構(gòu)成以及回答。教師要善于引導學生比較行為動詞的疑問句和be動詞的疑問句在構(gòu)成和回答上的區(qū)別，通過大量和反復地操練以達到運用自如

　　教學準備

　　教師準備

　　收集課文中所涉及的或?qū)W生常見的球類運動器材或有關(guān)的教學幻燈片或圖片;設(shè)計課后鞏固練習的幻燈片;制作1a部分的插圖和人物對話的課件，將聽力部分的內(nèi)容插人，通過詢問對方的所屬以及回答來引入新課。

　　學生準備

　　搜集自己所了解的或曾經(jīng)見過的球類運動器材的名稱，并通過詢問老師、同學或上網(wǎng)查詢的方式了解各種運動的競賽方法。

　　教學步驟

　　(1課時)

　　一、第一教學環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導入新課

　　教師活動學生活動

　　SectionA主要內(nèi)容是通過使用have對物品的所屬進行提問和應答，來學會使用do和does引導的一般疑問句。所以在教學中可采取問答式導人法：

　　1.教學一些球類運動器材名詞，教師拿出一個足球或放映幻燈片或出示圖片進行演示：Ihaveafootba11.DoIhaveafootball?自己回答：Yes，Id0.再問：DoIhaveabasketball?自己回答：No，Idon’t.再使用其它物體詢問學生：DoIhave…?詢問學生：Doyouhave…?詢問學生：Doeshe/shehave…?詢問學生：Dotheyhave…?

　　1.學生回答：Yes，youdo.№，youdon’t.學生回答：Yes，Ido.No，Idon’t.學生回答：Yes，he/shedoes.No，he/shedoesn’t.學生回答：Yes,theydo.No，theydon’t.

　　2.學生進行Pairwork對話練習，運用所

　　學知識進行互動交流。

　　二、第二教學環(huán)節(jié)：師生互動，學習探究

　　教師活動學生活動

　　1.播放lb部分的錄音讓學生聽，引導學生圈出所聽到的單詞，并能畫出相應的圖片，完成lb部分的教學任務(wù)。

　　2.引導學生展開Pairwork活動，完成lc部分口語交際的教學任務(wù)，學會運用助動詞do進行問答，可采用師生互動帶動學生互動的交流方式：

　　Doyouhave…?Yes，Ido./No，Idon’t.1.聽lb部分的錄音，圈出所聽到的單詞，并畫出相應的圖片，完成1b部分的學習任務(wù)。

　　2.Pairwork活動，完成lc部分口語交際的學習任務(wù)，學會運用助動詞do進行問答。

　　3.播放2a部分的錄音，引導學生選出他們所聽到的對話并標明順序，完成2a部分的教學任務(wù).

　　4.重新播放2a部分的錄音，要求學生將對話中所提到的球類和人物對應起來，并標明順序，完成2b部分中的聽力訓練任務(wù)。

　　5.引導學生展開Pairwork活動，完成2c部分口語交際的教學任務(wù)。讓學生根據(jù)圖畫內(nèi)容運用動詞have進行詢問所屬，以練習由助動詞do/does引導的一般疑問句結(jié)構(gòu)，可采用師生互動帶動生生互動的交流方式：

　　Doyouhave…?Yes，Ido./No.Idon’t.Doeshe/she…?Yes.he/shedoes./No，he/shedoesn’t.。

　　6.引導學生觀察3a部分的圖畫和對話內(nèi)容，并根據(jù)示例捕捉相關(guān)信息，從方框內(nèi)選擇合適的詞填空。

　　7.引導學生展開Pairwork活動，完成3b部分口語交際的教學任務(wù)。要求學生學會使用Let’s…句型表示“提建議”。可采用師生互動帶動生生互動的交流方式：Let’splaysoccer.Idon’thaveasoccerball.Well，let’splayvolleyball.Thatsoundsgood.。3.聽2a部分的錄音，選出他們所聽到的對話并標明順序，完成2a部分的學習任務(wù)。

　　4.重聽2a部分的錄音，將對話中所提到的球類和人物對應起來，并標明順序，完成2b部分中的聽力訓練任務(wù)。

　　5.Pairwork活動，完成2c部分口語交際的學習任務(wù)。根據(jù)圖畫內(nèi)容運用動詞have進行詢問所屬，以練習由助動詞do/does引導的一般疑問句結(jié)構(gòu)。

　　6.觀察3a部分的圖畫和對話內(nèi)容，并根據(jù)示例捕捉相關(guān)信息，從方框內(nèi)選擇合適的詞填空。

　　7.Pairwork活動，完成3b部分口語交際

　　的學習任務(wù)。學會使用Let’s…句型表示“提建議”。

　　三、第三教學環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高

　　教師活動學生活動

　　引導學生展開Pairwork活動，完成4部分口語交際和筆頭練習的教學任務(wù)。要求學生閱讀第4部分的短文，并根據(jù)短文內(nèi)容，填寫表格，然后互相介紹自己的信息。Pairwork活動，完成4部分口語交際和筆頭練習的學習任務(wù)。閱讀第4部分的短文，并根據(jù)短文內(nèi)容，填寫表格，然后互相介紹自己的信息。

　　本課總結(jié)

　　本課采用了Discussionandguess和Classifying的學習策略，利用實物、教學幻燈片或圖片等來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動，通過使用have對物品的所屬進行提問及回答，使學生學會使用do和does引導的一般疑問句，同時學會使用Let’s…提建議。通過本課的學習使學生能夠談?wù)撟约合矚g哪些球類運動，不喜歡哪些球類運動。本課重在對學生進行聽力和口語交際能力的訓練。

　　板書設(shè)計

　　Unit5Doyouhaveasoccerball

　　SectionA

　　Words：tennis,racket,bat,volleyball,basketball,television,welcome,our,sports,center,like,we,many,club,ping-pong,more,join,class…

　　重點句型:DoyouhaveaTV?Yes,Ido./No.Idon’t.

　　Dotheyhaveacomputer?Yes,theydo./No,Idon’t.

　　Doeshe/shehaveasoccerball?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t

　　Let’splaysoccer.Idon’thaveasoccerball./Thatsoundsgood.

　　語法重點：由do/does引導的一般疑問句的構(gòu)成以及回答

　　Doyou/theyhaveaTV?Yes,I/theydo.No,I/theydon’t

　　Doeshe/shehaveasoccerball?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t

　　問題探究與拓展活動

　　動詞的第三人稱單數(shù)形式：當句子的主語是“第三人稱單數(shù)”時，即：不是I，不是you的其它單數(shù)形式時，謂語動詞必須改變形式，也就是在詞尾加一s或一es(同名詞的復數(shù)形式)，我們可以簡稱為“三單形式”。有些動詞的變化是特殊的，如：have的三單形式是has。在構(gòu)成否定句時。要在動詞前加助動詞don’t或doesn’t;在構(gòu)成疑問句時，則要在主語前加上助動詞do或does，does/doesn’t是do/don’t的三單形式。助動詞后應該用動詞的原形。

　　練習設(shè)計

　　隨堂練習設(shè)計

　　請根據(jù)下面的圖畫猜出這些都是什么運動，寫出來并在你喜歡的圖中畫J，不喜歡的畫L。

　　1.______2.________3._______4._______5._______6._______

　　KEY：l.volleyball2.baseball3.tennis4.basketball5.football6.pingpong

　　個性練習設(shè)計

　　猜測游戲：教師讓每個學生在白紙上畫一幅畫，畫的內(nèi)容是反映一個人在做運動或某個活動，并在畫中畫出電腦、網(wǎng)球拍或籃球等物體;然后收集圖畫，出示給學生看，使用Doeshe/shehave…?句型向?qū)W生提問，讓學生回答;把圖畫放在講臺上，再選派一些學生上臺就圖畫內(nèi)容向?qū)W生詢問(可不把圖畫給學生看)，讓學生猜出答案。這種活動可練習have一般疑問句的構(gòu)成和回答，又能調(diào)動學生的學習興趣，十分有效。

　　SectionB

　　教學內(nèi)容

　　SectionB(教材P28～29)

　　教學目標

　　知識與能力

　　SectionB的主要內(nèi)容是學會使用描述性形容詞，復習和鞏固所學的知識，并學會運用所學知識進行寫作(行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句)。過程與方法運用Classifying的學習策略，引導學生進行聽力和口語交際訓練，學會使用do和does引導的一般疑問句，學會用Let’s…提建議，并能夠談?wù)撟约合矚g哪些球類運動、不喜歡哪些球類運動及其原因，能夠談?wù)撛鯓雍妥约旱呐笥讯冗^一段愉快的時光，同時也進行適當?shù)拈喿x和寫作練習(主要是組詞、造句)。

　　情感態(tài)度價值觀

　　該部分學習內(nèi)容主要是談?wù)撟约合矚g哪些球類運動，不喜歡哪些球類運動及其原因，符合學生喜愛運動的心理，同時通過談?wù)撛鯓雍妥约旱呐笥讯冗^一段愉快的時光，培養(yǎng)同學之間和睦相處，互相幫助，團結(jié)友愛的精神。

　　教學重、難點及教學突破

　　重點

　　學習使用描述性形容詞：interesting，boring，fun，difficult，relaxing:復習do/does引導的一般疑問句和let’s…句型;復習名詞的復數(shù)構(gòu)成與使用。

　　語法難點

　　行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)，尤其是單三形式的變化。

　　教學突破

　　復習和鞏固所學的行為動詞一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，引導學生進行一些閱讀和寫作的練習，對強化記憶有很大的幫助。

　　教學準備

　　教師準備

　　設(shè)計學生常見的球類運動和其它活動的教學幻燈片，圖片或制作反映各種運動活動的課件;設(shè)計課后鞏固練習的幻燈片。

　　學生準備

　　通過詢問老師、同學或上網(wǎng)查詢的方式了解各種運動的競賽方法;調(diào)查同學、朋友或家人所喜歡的運動項目及其原因。

　　教學步驟

　　(1課時)

　　一、第一教學環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導入新課

　　教師活動學生活動

　　1.出示實物或圖片或放映幻燈片，引導學生進行pairwork(活動，復習前一部分所學的單詞。

　　2.播放教學課件或出示圖片、幻燈片(能反映各種情緒的內(nèi)容)，一邊讓學生觀看，一邊描述：It’sinteresting/boring/fun/difficult/relaxing，并重復讓學生跟讀，理解其語義。

　　3.引導學生讀1a部分內(nèi)容，將描述性形容詞與圖畫一一對應，完成la中的教學任務(wù)。1.根據(jù)實物或圖片或幻燈片內(nèi)容，進行pairwork活動，復習前一部分所學的單詞。

　　2.觀看教學課件或圖片、幻燈片(能反映各種情緒的內(nèi)容)，一邊觀看，一邊聽老師描述：It’sinteresting/boring/fun/difficult/relaxing，然后跟讀，理解其語義。

　　3.讀la部分內(nèi)容，將描述性形容詞與圖畫一一對應，完成la中的學習任務(wù)。同時可與同伴進行Pairwork活動，互相畫出某個形容詞的內(nèi)容，讓同伴猜出這個單詞，以完全理解其含義。

　　二、第二教學環(huán)節(jié)：師生互動。學習探究

　　教師活動學生活動

　　1.播放2a部分的錄音，引導學生一邊聽錄音，一邊勾出所聽到的形容詞，完成2a部分的教學任務(wù)。

　　2.再播放2a部分的錄音，引導學生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，將形容詞與活動一一對應，并寫出該形容詞，完成2b部分的教學任務(wù)。

　　3.引導學生進行Pairwork活動，根據(jù)示例談?wù)?a部分所提到的活動，正確使用所學的描述性形容詞，完成2e部分的教學任務(wù)。

　　4.引導學生閱讀3a部分的短文，要求學生圈出文中的體育器材名稱并理解其含義，完成3a部分的教學任務(wù)。

　　5.引導學生先看圖，再填空，完成3b部分的教學任務(wù)。要求學生正確使用名詞的復數(shù)形式，并注意行為動詞的單三形式。

　　6.引導學生寫出自己所擁有的體育器材名稱或其它物品的名稱，注意使用名詞的復數(shù)形式，完成3c部分的教學任務(wù)。1.聽2a部分的錄音，一邊聽錄音，一邊勾出所聽到的形容詞，完成2a中的學習任務(wù)。

　　2.再聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容，將形容詞與活動一一對應，并寫出該形容詞，完成2b部分的學習任務(wù)。

　　3.Pairwork活動，根據(jù)示例談?wù)?a部分所提到的活動，正確使用所學的描述性形容詞，完成2c部分的學習任務(wù)。

　　4.閱讀3a部分的短文，圈出文中的體育器材名稱并理解其含義，完成3a部分的學習任務(wù)。

　　5.先看圖再填空，完成3b部分的學習任務(wù)。要正確使用名詞的復數(shù)形式，并注意行為動詞的單三形式。

　　6.寫出自己所擁有的體育器材名稱或其它物品的名稱，注意使用名詞的復數(shù)形式，完成3c部分的學習任務(wù)。

　　三、第三教學環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高

　　教師活動學生活動

　　引導學生進行Survey活動，完成第4部分的教學任務(wù)�？刹扇熒訋由拥姆绞�，先由教師做調(diào)查，再讓學生進行模仿：Doyouhave…?No,Idon’t.(換一個人)Yes，Ido.(記下姓名)。進行Survey活動，完成第4部分的學習任務(wù)。先看教師做調(diào)查，再進行模仿：

　　Doyouhave…?No，Idon’t.(換一個人)Yes，Ido.(記下姓名)。

　　本課總結(jié)

　　本課內(nèi)容主要學習使用描述性形容詞：interesting，boring，fun，difficult，relaxing;復習do/does引導的一般疑問句和let’s…句型;復習名詞的復數(shù)構(gòu)成與使用。正確掌握行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)，尤其是單三形式的變化，并進行閱讀和寫作的練習。

　　板書設(shè)計

　　Unit5Doyouhaveasoccerball?

　　SectionB

　　Words:interesting,boring,fun,difficult,relaxing

　　playvolleyball/basketball,watchTV,asportscollection,everyday

　　have→has,but→and,only,them→they

　　Sentences:Let’splaycomputergames.Thatsoundsinteresting.

　　Grammar:行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句構(gòu)成：

　　Hehas7tennisrackets.Hedoesn’tplaysports.

　　問題探究與拓展活動

　　Let’s祈使句的構(gòu)成和用法：基本構(gòu)成是Let+someone+dosomething.，意思是“讓某人做某事”，表示“征求意見或提出建議”。如：Let’splaybasketball.讓我們打籃球吧。，It’stimeforclass.Let’sgototheclassroom.上課了，讓我們?nèi)ソ淌野伞?/p>

　　實踐活動，做調(diào)查：調(diào)查學生喜歡什么球類運動?不喜歡什么球類運動?為什么?在活動開展之前，教師要在黑板上畫一個表完成，即讓學生自己說出喜歡什么，不喜歡什么，最后說出理由。教師可將學生的答案填在表格中，再進行歸類。這種活動可使同學們學會表示描述性形容詞的用法。

　　NameIlike…Idon’tlike…Why

　　練習設(shè)計

　　隨堂練習設(shè)計

　　仔細觀察下表中各句的規(guī)律，選用have，do的適當形式填空。

　　AskAnswer

　　1.D0you_______asoccerball?Yes，I_______./No，I________.

　　2._______he________abaseball?Yes，he_________./No，he__________.

　　3.________you_________acomputer?N0，Idon’t________one.

　　4._________thegirlhaveaTV?Yes，she_________one.

　　5.Doestheboy_______afootball?Yes，hedoes，butthegirldoesn’t_______one.

　　6.Dothey__________anysisters?No.they________.

　　KEYS：1.have;do;don’t2.Does;have;does;doesn’t3.Do;have;have4.Does;has5.have;have6.have;don’t

　　個性練習設(shè)計

　　談?wù)撟约涸隗w育方面的愛好、興趣及原因：無論是男生還是女生，對體育的愛好是一種共性，但每個人的愛好是不相同的。讓學生談?wù)撟约涸隗w育方面的愛好、興趣是他們愿意做的事情，進一步要求學生說出自己對某項運動感興趣的原因。學生可以這樣介紹：Ilikebasketball.Ihaveabasketball.Ilikeit，becauseit’sinteresting.。這種活動可以幫助學生更好地使用描述性形容詞，也可以了解和掌握學生在體育方面的愛好。

　　SelfCheck

　　教學內(nèi)容

　　SelfCheck(教材P30)

　　教學目標

　　知識與能力

　　復習詞匯tennis，racket，bat，volleyball，basketball，television，interesting，boring，fun.difficult，relaxing;引導學生鞏固、掌握關(guān)于球類運動的名詞和一些描述性形容詞，并運用它們談?wù)撟约簩η蝾愡\動的喜好以及原因;同時繼續(xù)復習使用動詞have對物品的所屬進行詢問和回答，以掌握行為動詞一般現(xiàn)在時一般疑問句的結(jié)構(gòu)。

　　過程與方法

　　運用Summarizing和Classiflying的學習策略。在復習教學中，運用聽寫、提問、對話演練與檢測，促使學生不斷地使用所學內(nèi)容，從而提高他們靈活運用知識的能力。

　　教學重、難點及教學突破

　　重點

　　復習詞匯tennis，racket，bat，volleyball，basketball，television，interesting，boring，fun，difficult，relaxing

　　教學突破

　　通過各種復習手段的檢測，促使學生掌握所學知識，并能使用所學知識進行交

　　際活動。

　　教學準備

　　教師準備

　　制作能顯示本單元重點詞匯和句型的單詞圖片;設(shè)計課后鞏固練習的幻燈片。

　　學生準備

　　復習所學詞匯、句型和語法內(nèi)容，并進行適當?shù)目偨Y(jié)、歸類。

　　教學步驟

　　(1課時)

　　一、第一教學環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)。導入新課

　　教師活動學生活動

　　引導學生進行關(guān)鍵詞自我檢測，完成自我評估，復習所學的重點詞匯，完成第1部分的教學內(nèi)容。進行關(guān)鍵詞自我檢測，完成自我評估，復習所學的重點詞匯，完成第1部分的學習要求。

　　二、第二教學環(huán)節(jié)：師生互動。學習探究

　　教師活動學生活動

　　l.引導學生在筑詞表上進行筑詞活動，引導學生采用各種有效途徑記憶單詞，為以后的進一步學習提供保障，完成第2部分的學習要求。

　　2.引導學生根據(jù)圖畫內(nèi)容整理對話的順序，并復習所學的目標語言，完成第3部分的教學內(nèi)容。1.在筑詞表上進行筑詞活動，學會采用各種有效途徑記憶單詞，為以后的進一步學習提供保障，完成第2部分的學習要求。

　　2.根據(jù)圖畫內(nèi)容整理對話的順序，并復習所學的目標語言，完成第3部分的學習要求。

　　三、第三教學環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高

　　教師活動學生活動

　　引導學生進行Justforfun!游戲活動，復習、鞏固所學的Doyouhave…?Yes，Ido.No，Idon’t.等句型和語法知識。進行Justforfun!游戲活動，復習、鞏固所學的Doyouhave…?Yes，Ido.N0，Idon’t.等句型和語法知識。

　　本課總結(jié)

　　通過單詞檢測、對話練習和游戲等，對所學知識講行系統(tǒng)而全面的復習和鞏固，不僅使學生掌握所學知識，更重要的是培養(yǎng)靈活運用的能力;同時教授學生了解一些有效的學習策略。

　　板書設(shè)計

　　Unit5Doyouhaveasoccerball?

　　SelfCheck

　　Words:tennis,racket,bat,volleyball,basketball,television,interesting,boring,fun,difficult,relaxing

　　Sentences:Doyouhave…?Yes,Ido.No,Idon’t.

　　Let’splay….Thatsounds…

　　問題探究與拓展活動

　　everyday與everyday：everyday為名詞短語，作時間狀語，意思是“每天;天天”;everyday是形容詞，意思是“每天的;日常的”。如：Sheplayssportseveryday.她每天都運動。IspeakeverydayEnglisheveryday.我每天都說日常交際英語。

　　練習設(shè)計

　　隨堂練習設(shè)計

　　根據(jù)漢語提示完成下列句子。

　　1.Mr.White_______(有)asonandadaughter.

　　2._______(有)somebooksinthebookcase.

　　3._______she_______(有)asoccerball?

　　4.________they_________(有)computergames?

　　5.Mybrother____________(喜歡打籃球).

　　6.Thoseare____________(我叔叔的東西).

　　7.That___________(聽起來有趣).

　　8.She________________(沒有)atennisracket.

　　9.I______________(做運動)everyday.