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    1. 實(shí)用文檔>課堂教學(xué)安排設(shè)計(jì)

      課堂教學(xué)安排設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-06-27 18:59:45

      課堂教學(xué)安排設(shè)計(jì)

      課堂教學(xué)安排設(shè)計(jì)

      課堂教學(xué)安排設(shè)計(jì)

        【教學(xué)目的】

        1、引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)字的組成,在探究和發(fā)現(xiàn)中學(xué)并體會(huì),發(fā)現(xiàn)的快樂(lè),激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

       。病⒁龑(dǎo)學(xué)生在讀詞組、運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)、讀詩(shī)歌中學(xué)會(huì)積累。

       。场⒆寣W(xué)生就幫助殘疾人的問(wèn)題進(jìn)行口語(yǔ)交際,培養(yǎng)他們的愛(ài)心。

       。、通過(guò)展示課外學(xué)會(huì)的歌以及學(xué)生寫(xiě)的日記,培養(yǎng)他們主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣。

        【教學(xué)重、難點(diǎn)】

        1、引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法,主動(dòng)識(shí)字。

        2、口語(yǔ)交際。

        【教學(xué)過(guò)程】

        第一課時(shí)

        一、我的發(fā)現(xiàn)

        1、出示小黑板,上有書(shū)上的六個(gè)字。

       。、學(xué)生自由讀生字、詞語(yǔ)。

       。、老師讀學(xué)習(xí)伙伴的話,小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

       。础⑼烙懻。

        5、用我發(fā)現(xiàn)了說(shuō)話,老師鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)的閃光點(diǎn)。

        6、出示六個(gè)生字的卡片,你記住它們了嗎?認(rèn)一認(rèn)。

       。、出示小黑板,上有我會(huì)填。

       。、請(qǐng)生自由讀題、做題,你發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)知道的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。

       。埂⒛氵知道哪些多音?到黑板上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

       。保、齊讀我的發(fā)現(xiàn)。

        二、日積月累

       。薄⒆x讀記記:

       、 自由讀詞語(yǔ)。檢查:接力讀、分小組讀、競(jìng)賽讀。

       、 自由選詞組說(shuō)句子。

       。、我會(huì)填:

        ⑴ 出示小黑板。

       、 四人小組讀句子,討論( )里應(yīng)該填什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

       、 請(qǐng)四人小組派代表匯報(bào)結(jié)果,可以說(shuō)說(shuō)理由。

        ⑷ 齊讀我會(huì)填。

       。、我會(huì)讀:

        ⑴ 自由讀詩(shī)歌,不認(rèn)識(shí)的字作上記號(hào),再自己動(dòng)腦筋想辦法解決。(可以問(wèn)問(wèn)同學(xué),可以問(wèn)問(wèn)老師,還可以查生字表)

       、 指導(dǎo)朗讀。指名讀,糾正字音。

       、 老師范讀。

       、 學(xué)生再次練讀,讀熟后背誦,互相檢查背誦,比比誰(shuí)會(huì)背。

       、 檢查背誦。指名背,會(huì)背的一起背,有感情的背。

        4、布置學(xué)生收集詩(shī)歌,讀詩(shī)歌。

        三、展示臺(tái)

       。薄⒆x題,了解要求:

        讀學(xué)習(xí)伙伴的話,了解題意。

        2、學(xué)生自愿到臺(tái)上來(lái)長(zhǎng)自己在課外學(xué)會(huì)的歌,可以說(shuō)說(shuō)自己是怎樣學(xué)會(huì)的歌詞中的字是怎樣認(rèn)識(shí)的?

       。场⒄故緦W(xué)生寫(xiě)的日記,可以請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀一讀。

        四、課堂小結(jié)

        通過(guò)這節(jié)可的交流、展示,你又認(rèn)識(shí)了哪些字?知道了哪些認(rèn)字的方法?

        第二課時(shí)

        內(nèi)容:口語(yǔ)交際

        一、讀題,了解要求

        二、結(jié)合這一單元所學(xué)的內(nèi)容,用我想做小雷鋒為題,進(jìn)行口語(yǔ)交際

       。、分成四人小組討論:

        ⑴ 如果我遇到殘疾人,我會(huì)怎么說(shuō),怎么做?

       、 僅僅是我們來(lái)關(guān)心這些殘疾人嗎?你能不能想一個(gè)辦法,讓社會(huì)上所有的人都來(lái)關(guān)心他們?(可以提醒他們用寫(xiě)倡議書(shū)、用畫(huà)宣傳畫(huà)等方式)

       。、四人小組派代表匯報(bào)。

        三、課堂小結(jié)

       。、評(píng)議:誰(shuí)說(shuō)得好?哪個(gè)組的計(jì)劃好?

       。病⒄?wù)勀愕氖斋@。

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