人教版小學(xué)語文第八冊(cè)第五單元知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)
人教第八冊(cè)第五單元知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)
一、選詞填空
（盼望希望愿望）
1．媽媽總（）我成績(jī)優(yōu)秀，其實(shí)這也是我自己的（）。
2．中國(guó)人民多么（）兩岸早日統(tǒng)一。
（艱苦艱巨艱難）
1、黃繼光身負(fù)重傷（）而頑強(qiáng)地向前爬著。
2、雖然任務(wù)（）但是我們有信心完成。
3、雖然條件非常（），但是大家學(xué)習(xí)很認(rèn)真。
（請(qǐng)求乞求要求哀求）
1、他（）上級(jí)給他最艱巨的任務(wù)。
2、和平只能用斗爭(zhēng)取得，（）是不可取的。
3、我們要嚴(yán)格（）自己，按時(shí)完成作業(yè)。
4、父親苦苦（）劉老頭：“等兩天吧，等把年貨賣了再還你家的債。”
（遼闊 寬闊）
1、新建的國(guó)道非常（ ）。
2、船兒在（ ）的大海上航行。
（驚訝 驚動(dòng)）
1、我沒有（ ）教室的安靜。
2、安靜的臉上充滿了（ ）。
（忽然 猛然 突然）
（1） 他（ ）一驚，如夢(mèng)初醒。
（2） 解放軍時(shí)時(shí)提高警惕，敵人的（ ）襲擊。
（3） 剛才還是晴空萬里，（ ）飄來一團(tuán)烏云，下起了大雨。
二、注音
掙扎 規(guī)律 短暫
穿梭 幾乎 奇跡 悄然
一瞬間 弧線 小徑 裊裊
三、組詞
擾（ ） 崛（ ） 撼（ ） 限（ ）
攏（ ） 屈（ ） 憾（ ） 垠（ ）
診（ ） 屈（ ） 限（ ） 塌（ ）
珍（ ） 曲（ ） 狠（ ） 蹋（ ）
徑（ ） 絆（ ） 弧（ ） 賓（ ）
經(jīng)（ ） 拌（ ） 孤（ ） 繽（ ）
四、填空
1、安靜的手指（ ）合攏，（ ）攏住那只（ ），真是一個(gè)（ ）！睜著眼睛的（ ）被盲女孩（ ）的（ ）抓住了。
安靜的花叢中（ ）。她走得很（ ），沒有一點(diǎn)（ ）。
2、“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界�！边@句話出自課文《 》，我是這樣理解這句話的意思：（ ） 。
3、《生命 生命》的作者是（ ），她是一個(gè)（ ）的人，通過（ ）告訴我們生命是什么，分別是（
）回答了文章第一自然段提出的問題。第一自然段是一個(gè)（ ）。這篇文章讓我們知道了（ ）。
4、“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它”這句話的含義（
）；“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值”這句話的含義：（ ）。
5、《永生的眼睛》一文中，琳達(dá)一家（ ）人捐獻(xiàn)了角膜，父親留給我們的遠(yuǎn)非（
），而是（ ）。
6、積累有關(guān)與生命的名言（至少三句）
五、閱讀短文，完成練習(xí)。
夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手抓住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！
- 在括號(hào)里填上合適的詞語。
鼓動(dòng)（ ） 抓�。� ） 放走（ ）
（2）照樣子，寫詞語。
例：飛來飛去：
（3）用下列詞語造句。
極力—
震驚—
（4）文中為什么連用三個(gè)感嘆號(hào)？請(qǐng)你也仿寫一句。
【小學(xué)語文第八冊(cè)第五單元知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)】相關(guān)文章：
小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第五單元檢測(cè)題11-13
單元基礎(chǔ)訓(xùn)練教案03-19
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)03-02
小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)點(diǎn)02-23
蘇教版小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)第五單元測(cè)試題03-19
小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元知識(shí)點(diǎn)梳理12-05
三年級(jí)下冊(cè)四單元數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)08-15
數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)10-19