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    1. 實(shí)用文檔>直線的參數(shù)方程教學(xué)設(shè)計(jì)

      直線的參數(shù)方程教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-06-09 19:23:29

      直線的參數(shù)方程教學(xué)設(shè)計(jì)

      直線的參數(shù)方程教學(xué)設(shè)計(jì)

      直線的參數(shù)方程教學(xué)設(shè)計(jì)

        一、學(xué)前準(zhǔn)備

        復(fù)習(xí):

        1、若由 共線,則存在實(shí)數(shù) ,使得 ,

        2、設(shè) 為 方向上的 ,則 =? ? ;

        3、經(jīng)過點(diǎn) ,傾斜角為 的直線的普通方程為 。

        二、新導(dǎo)學(xué)

        探究新知(預(yù)習(xí)教材P35~P39,找出疑惑之處)

        1、選擇怎樣的參數(shù),才能使直線上任一點(diǎn)的坐標(biāo) 與點(diǎn) 的坐標(biāo) 和傾斜角 聯(lián)系起呢?由于傾斜角可以與方向聯(lián)系, 與 可以用距離或線段 數(shù)量的大小聯(lián)系,這種“方向”“有向線段數(shù)量大小”啟發(fā)我們想到利用向量工具建立直線的參數(shù)方程。

        如圖,在直線上任取一點(diǎn) ,則 = ,

        而直線

        的單位方向

        向量

        因?yàn)?,所以存在實(shí)數(shù) ,使得 = ,即有 ,因此,經(jīng)過點(diǎn)

        ,傾斜角為 的直線的參數(shù)方程為:

        2.方程中參數(shù)的幾何意義是什么?

        應(yīng)用示例

        例1.已知直線 與拋物線 交于A、B兩點(diǎn),求線段AB的長和點(diǎn) 到A ,B兩點(diǎn)的距離之積。(教材P36例1)

        解:

        例2.經(jīng)過點(diǎn) 作直線 ,交橢圓 于 兩點(diǎn),如果點(diǎn) 恰好為線段 的中點(diǎn),求直線 的方程.(教材P37例2)

        解:

        反饋練習(xí)

        1.直線 上兩點(diǎn)A ,B對應(yīng)的參數(shù)值為 ,則 =( )

        A、0 B、

        C、4 D、2

        2.設(shè)直線 經(jīng)過點(diǎn) ,傾斜角為 ,

       。1)求直線 的參數(shù)方程;

       。2)求直線 和直線 的交點(diǎn)到點(diǎn) 的距離;

       。3)求直線 和圓 的兩個(gè)交點(diǎn)到點(diǎn) 的距離的和與積。

        三、總結(jié)提升

        本節(jié)小結(jié)

        1.本節(jié)學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?

        答:1.了解直線參數(shù)方程的條及參數(shù)的意義;

        2. 初步掌握運(yùn)用參數(shù)方程解決問題,體會用參數(shù)方程解題的簡便性。

        學(xué)習(xí)評價(jià)

        一、自我評價(jià)

        你完成本節(jié)導(dǎo)學(xué)案的情況為( )

        A.很好 B.較好 C. 一般 D.較差

        后作業(yè)

        1. 已知過點(diǎn) ,斜率為 的直線和拋物線 相交于 兩點(diǎn),設(shè)線段 的中點(diǎn)為 ,求點(diǎn) 的坐標(biāo)。

        2.經(jīng)過點(diǎn) 作直線交雙曲線 于 兩點(diǎn),如果點(diǎn) 為線段 的中點(diǎn),求直線 的方程

        3.過拋物線 的焦點(diǎn)作傾斜角為 的弦AB,求弦AB的長及弦的中點(diǎn)到焦點(diǎn)F的距離。

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