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    1. 實(shí)用文檔>小學(xué)語文《觸摸春天》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計

      小學(xué)語文《觸摸春天》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計

      時間:2024-09-22 03:45:00

      小學(xué)語文《觸摸春天》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計

      小學(xué)語文《觸摸春天》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計

      小學(xué)語文《觸摸春天》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1.學(xué)會生字新詞。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,摘錄、積累好詞句。

        3.理解含義深刻的句子,揣摩其中蘊(yùn)含的道理。

        4.體會盲童對生活的熱愛,感受作者對生命的關(guān)注,懂得熱愛生活,珍愛生命。

        【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

        1.深入體會文中一些含義很深的詞句,并自主發(fā)現(xiàn)、總結(jié)體會句子含義的方法。

        2.體會課文中的優(yōu)美語句所表達(dá)的情感,結(jié)合思考練習(xí)題重點(diǎn)來體會。

        【教學(xué)流程】

        一、情景導(dǎo)入,揭示課題

        1.同學(xué)們,請你們閉上眼睛,我們來做個游戲,整個游戲過程不準(zhǔn)睜開眼睛,老師給你們30秒的時間,請把你們的數(shù)學(xué)課本找出來。

        2.時間到,請睜開眼睛,結(jié)果并不重要,重要的是你們剛才有什么感受,誰來說說。短暫的盲人生活體驗(yàn),就讓你們百感交集了,而盲人卻要終生面對無邊的黑暗,想想他們的生活會是怎樣的?

        指名回答,師作小結(jié):聽得出你們對盲人都滿懷同情之心。

        3.今天,讓我們走進(jìn)一個盲童的生活,和她一起去觸摸春天。請大家齊讀課題。揭題、板題、讀題。

        二、預(yù)習(xí)探究

        預(yù)習(xí)提綱

        1.有感情地朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

        2.用心讀書,思考:這篇課文講了一個什么故事?

        3.提出自己讀文過程的不懂的問題,小組內(nèi)交流。

        考考你

        1.讀拼音,寫詞語。

        Chuān suō liú lián liú chànɡ kē kē bàn bàn

        ( ) ( ) ( ) ( )

        Bīn fēn línɡ xìnɡ fēi xiánɡ huā fán yè mào

       。 ) ( ) ( ) ( )

        2.按課文內(nèi)容填空。

        〈1〉安靜的手指( )合攏,( )攏住了那只蝴蝶,真是一個( )!

        〈2〉許久,她張開手指,蝴蝶( )著翅膀飛走了,安靜( )來張望。

        〈3〉我仿佛看見了她( )的內(nèi)心世界,( ),我深深地感動著。

        三、合作交流

        1.說一說這篇文章講了一個什么故事。

        2.交流讀文過程中的感受。

        預(yù)設(shè)答案:

        神奇:盲童女孩竟然會抓住睜著眼的蝴蝶。

        感動:小女孩那么熱愛生活。

        喜歡:課文寫得太美了。

        注:在說感受時進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生讀出相應(yīng)的印象深刻的句子,順勢為生字正音。

        暢磕弧翔權(quán)繽裊

        3.完成考考你。

        四、品讀體驗(yàn)

        1.學(xué)習(xí)第二自然段。

        〈1〉(看課文插圖)春天是個美麗的季節(jié),萬物復(fù)蘇,草長鶯飛,遍地春光?,這就是安靜居住的小區(qū),小區(qū)的綠地上花繁葉茂,桃花開了,月季花開了,小區(qū)里彌漫著鮮花的芬芳。

        〈2〉同學(xué)們,讓我們把書翻到課文的第二自然段,你能用課文里的語言去描述一下安靜所居住的小區(qū)嗎?(生自由讀課文──匯報)

        〈3〉小結(jié):是啊,春天是那么美麗可愛,又是那么生機(jī)勃勃。盡管這一切安靜無法看到,可她在春光中仍然是那么快樂,那么開心!

        〈4〉指導(dǎo)朗讀。

        2。學(xué)習(xí)3──6自然段。

        〈1〉還想和安靜去感受美好的春光嗎?那下面我們靜靜地默讀3──6自然段。讀到哪兒,你的心有所觸動的請用波浪線畫出相關(guān)的句子,并用一兩個詞記下你的感受。

       。ㄉx課文,批注)

        〈2〉學(xué)生匯報。

        句子1安靜的手指悄然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,真是一個奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰,安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷,安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗(yàn)過的地方。

        引悟:你從竟然神奇的靈性中讀出了什么?看到這樣的情景,我的心靈肯定會涌起!請你細(xì)心體會我的心情,把我心中的!變成語言文字。

       。ㄈ纾哼@真是奇跡。∥液喼辈桓蚁嘈抛约旱难劬,安靜太棒了!她用她充滿了靈性的雙手和心靈,觸摸到了整個春天的使者,觸摸到了整個春天啊。

       。ㄈ纾哼@是什么?這么生動靈活的小生命,多么可愛!它可真是春的使者啊!它從哪兒來?會到哪兒去?它長得怎么樣?它是鮮花的伙伴嗎?多美的世界啊!多美的生活!多美的春天!多么神奇的大自然。∥艺嫦氡牬笱劬纯催@可愛的一切。。

        引讀:此時此刻的安靜,她的心靈來到了一個她完全沒有體驗(yàn)過的地方。

        再讀這段話,體會我和安靜當(dāng)時的心境。

        順勢引讀下一節(jié):我靜靜地站在一旁,看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界,一瞬間,我深深地感動著。

        師:是啊,安靜的眼睛瞎了,但她的心是充實(shí)的,渴望春天,熱愛生活,她擁有一個多姿多彩的內(nèi)心世界。這就是她身上的神奇的靈性,這神奇的靈性使她創(chuàng)造了奇跡,竟然

        再聯(lián)系前面的課文,談你從哪兒感受到安靜對春天的熱愛,對生活的熱愛?

        這個小女孩,整天在花香中流連。

        安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢,沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。

        句子2許久,她張開手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,安靜仰起頭來張望。

        安靜在望什么?

        你聽到她的心在說話了嗎?在說什么?

        ①飛吧,飛吧,在天空自由自在地飛翔吧!

       、诒M情地去看看遠(yuǎn)方的世界有多美!

        引讀下文:此刻安靜的心上,一定劃過一條美麗的弧線,述說著飛翔的概念。

        句子3 誰都有生活的權(quán)利繽紛世界。

       、僬n文研讀到這兒,你能告訴大家,安靜心中的春天到底是什么樣的?你能用什么詞來形容?(生回答。五彩斑斕、多姿多彩、絢麗多彩、五彩繽紛)

        ②安靜用心感受到了生活的美好,我們相信這個熱愛生活的女孩將來有可能成為_____?成為____?

        ③安靜一定感受到你們對他美好的祝愿,在我們的生活中還有很多像安靜那樣創(chuàng)造美好生活的人,你都知道誰?

       。ㄉ卮。貝多芬、桑蘭、張海迪)

       、苁堑模钤谑澜缟系拿恳粋人,他們都有權(quán)利在自己的崗位上發(fā)出光和熱,體現(xiàn)自己的價值。他們都在用自己的故事告訴我們這樣一句話:

        ( )有生活的權(quán)利,( )可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。

       、葸@個括號都可以填上誰?填上哪些人?

       、拗笇(dǎo)讀。

        五、鞏固延伸

        同學(xué)們,書后面還有海倫?凱勒的散文《假如給我三天光明》的一段,課后讀一讀,搜集有關(guān)海倫?凱勒的事跡介紹給大家。

        希望同學(xué)們永遠(yuǎn)做生活的主人,記。耗愕纳钅阕鲋。

        鞏固練習(xí):

        1.形近字組詞。

        腸( )喋( )賓( )孤( )

        湯( )諜( )濱( )狐( )

        暢( )蝶( )繽( )。 )

        2.選擇合適的字詞填在括號里

        攏擾

        〈1〉人們都在午休,小聲點(diǎn)兒說話,不要打( )他們。

        〈2〉春天到了,小鳥兒、小昆蟲都不約而同地聚( )到田野上

        畫劃

        〈1〉她用彩筆( )了幾條美麗的弧線。

        〈2〉漆黑的天空中,流星( )過一道美麗的弧線。

        伸向升向

        〈1〉裊裊炊煙徐徐( )空中。

        〈2〉新修建的公路( )群山中。

        3.聯(lián)系課文內(nèi)容回答問題。

        〈1〉展開想象,續(xù)寫一段話。

        許久,她張開手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,安靜仰起頭來張望。她仿佛看到

        ________________________________________________________。

        〈2〉這篇課文的題目是《觸摸春天),你認(rèn)為還有其他較貼切的題目嗎?想好后寫下來。

        ________________________________________________________________

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