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    1. 實(shí)用文檔>觸摸春天小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      觸摸春天小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-08-04 22:54:00

      觸摸春天小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      觸摸春天小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      觸摸春天小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文

        2、理解含義深刻的句子,揣摩其中蘊(yùn)涵的深意

        3、體會盲童對春天的熱愛,對生活的熱愛,感受作者對生命的關(guān)愛,懂得珍惜生命,熱愛生活

        一、談話導(dǎo)入:

        1、出示圖片:介紹海倫凱勒事跡,(她就是海倫?凱勒──一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性,一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人,竟然畢業(yè)于世界著名的哈佛大學(xué),并用生命的全部力量處處奔走,建起了一家家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福,被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。)

        她曾經(jīng)這樣說過:世上除了用眼睛看世界,還有一種內(nèi)在視覺,那可能是更真實(shí)的,那就是用心去看這個(gè)世界。

        2、那同樣是盲人的小女孩安靜,他又是怎樣感受這個(gè)世界的!讓我們透過這散發(fā)著墨香的文字,一起走進(jìn)盲女孩的內(nèi)心世界,和她一起去觸摸春天!(齊讀題目)

        3、請選擇你喜歡的方式通讀課文,想想:安靜創(chuàng)造了什么奇跡?

        二、透析奇跡

        1、安靜創(chuàng)造了什么奇跡?

        出示句子:安靜的手指悄然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,真是一個(gè)奇跡!

        師:你認(rèn)為是奇跡,對吧?那你呢,你呢?(快速追問)

        你們都認(rèn)為是奇跡,為什么?

        師:這樣的奇跡,你們驚訝嗎?讀出你們的驚訝來!

        2、你還從哪兒感受到這真是一個(gè)奇跡呢?

        出示句子1:安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手,在花香的引導(dǎo)下,極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。

        分析:老師聽出來了,你把極其準(zhǔn)確特別的讀出來,為什么?為什么一個(gè)盲童會如此準(zhǔn)確呢?僅僅是花香的引導(dǎo),她就能極其準(zhǔn)確的伸向月季花,并且攏住蝴蝶嗎?你再去看看課文,你還發(fā)現(xiàn)了什么?

        出示句子:2、早晨,我在綠地里面的小徑上做操,安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢,沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。

       。ㄍ瑢W(xué)們,你們見過盲人走路嗎?是怎樣的?可安靜也是一個(gè)盲人,為什么會走得如此流暢呢?那她為什么如此熟悉呢?(他整天流連其中)是什么吸引她、促使她整天流連其中呢

        師:是呀,這些都來源于安靜對春天的熱愛,他的心中裝著整個(gè)春天。

        師:!朗讀訓(xùn)練:讓我們通過朗讀再次體會安靜對春天這份濃濃的愛吧,

        B、感受人物的內(nèi)心

        1安靜對春天的愛,打動(dòng)了你,打動(dòng)了我,也感動(dòng)了作者,你從哪兒感受到?

        出世句子:我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界,一瞬間,我深深地感動(dòng)著。

        分析:多姿多彩是什么意思?可作者卻用了多姿多彩來形容盲童安靜的內(nèi)心世界,你覺得合適嗎/?為什么?

        因?yàn)榘察o的心中裝著春天呢,怎能不說她的內(nèi)心是多姿多彩的呢?

        朗讀體會

        2還有哪里讓你感動(dòng)?為什么讓你感動(dòng)?

        出示第6自然段

        安靜為什么要放飛蝴蝶?

        張望是什么意思?安靜是個(gè)盲人,他能看得到嗎?

        師:是呀,安靜雖然眼睛看不到,但是他心中有眼睛呀,所以他不僅看到了鮮花、蝴蝶,還看到了蝴蝶飛舞的軌跡。

        三、明理,升華

        1學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段

        難怪作者發(fā)出這樣的感嘆:誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

        齊讀句子,說說自己的感受

        結(jié)語:對,我們每個(gè)人,不論你是否健康,只要你熱愛生活,就能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

        在這個(gè)清香裊裊的早晨,安靜告訴了作者這樣一個(gè)道理:(讀)

        在這個(gè)書聲朗朗的教室里,安靜同樣告訴我們一個(gè)道理:(讀)

        四、拓展升華

        1、放眼世界,我們從海倫凱勒身上了學(xué)到了她堅(jiān)強(qiáng)不屈,熱愛生活的品質(zhì)。其實(shí)我們的生活中也有很多這樣的人,他們雖然殘疾,但是他們熱愛生活,熱愛生命,他們?nèi)匀换畹煤芫。讓我們一起走進(jìn)他們吧

        出示圖片,旁白人物介紹

        2、同學(xué)們,在這抒情的旋律中,拿起你們的筆,寫出你們的心聲吧。

        3、伸出你們的手,讓我們把掌聲送給這些雖然殘疾卻又熱愛生活的朋友呢,讓我們祝福他們一路走好。

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