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    1. 實用文檔>語文教案:畫風(fēng)

      語文教案:畫風(fēng)

      時間:2024-07-01 21:02:21

      語文精品教案:畫風(fēng)

      語文精品教案:畫風(fēng)

      語文精品教案:畫風(fēng)

        第一課時

        〖教學(xué)目標〗

        1、引導(dǎo)學(xué)生能正確、流利的讀通課文。

        2、學(xué)會12個生字,會認7個生字。

        〖教學(xué)過程〗

        一、猜一猜

        在教學(xué)中,我使用多媒體作出一則謎語:“花兒見它點頭,小樹見它彎腰,云兒給它讓路。”綠色的草地上,四行謎面逐行跳出,美麗的畫面配上老師的朗讀,這時同學(xué)們的興趣一定被激發(fā)。我適時啟發(fā)學(xué)生“你是怎么猜出來的?”再此基礎(chǔ)上,教學(xué)進入下一環(huán)節(jié)。

        二、讀一讀

        “讀一讀”是本課教學(xué)重點環(huán)節(jié),我做了如下安排:

        1、出示課文。

        2、讓學(xué)生自由讀課文,先要求學(xué)生讀通每段,再讀通全文,初步感知課文。

        3、注意糾正可能出現(xiàn)的發(fā)音錯誤。

        4、指導(dǎo)疑問句、感嘆句的讀法,讀出驚奇、高興之意。

        5、在學(xué)生對課文已能正確流利朗讀的基礎(chǔ)上,反復(fù)出示課文中要求學(xué)會和會認的字的卡片,使學(xué)生讀的過程中既注意音節(jié),又注意字形,為下一步教學(xué)打下基礎(chǔ)。

        三、寫一寫

        課文朗讀熟練以后,就要適時地激發(fā)學(xué)生的興趣。這時多媒體畫面展示出“寫一寫”:

        1、田字格出示要學(xué)會的字。

        2、讓學(xué)生當一次“小老師”,在黑板的田字格上一筆一畫教其他學(xué)生,這樣既給學(xué)生一個表現(xiàn)自己的機會,而且效果要比老師教得好。

        3、教師適時指導(dǎo)、檢查,強調(diào)“丹、烏、忽、轉(zhuǎn)”等字。

        四、說一說

        到此環(huán)節(jié),學(xué)生已完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是教師要注意提高學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的能力。在學(xué)生熟練成誦的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說說在我們周圍“風(fēng)還有那些表現(xiàn)?”。我利用多媒體制作出“利用風(fēng)發(fā)電、磨面”等許多有益方面,以及“風(fēng)沙暴”等諸多有害方面,讓學(xué)生對風(fēng)有了進一步了解。

        第二課時

        〖教學(xué)目標〗

        1、正確、流利地朗讀課文,分角色朗讀課文,學(xué)生體會三個小朋友畫風(fēng)的高興心情。

        2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,創(chuàng)新能力以及動口、動手的意識。

        〖教學(xué)重點〗

        培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的習(xí)慣和不斷創(chuàng)新的意識。

        〖教學(xué)過程〗

        一、談話,導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣

        興趣是最好的老師,是獲取知識、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的巨大動力。畫畫是學(xué)生最愛的事兒,開始“讓學(xué)生談會畫什么?”這個簡單的問題既能打開學(xué)生的思維,又促使學(xué)生敢于說話,激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

        二、畫風(fēng),激活思維,體現(xiàn)創(chuàng)新

        1、播放音樂(輕快、和諧)創(chuàng)造一種輕松、愉悅的繪畫氛圍。

        2、學(xué)生動手畫風(fēng)?赡苁菍φn文內(nèi)容的理解,可能是課前觀察風(fēng)的情況,可能是學(xué)生的一種創(chuàng)新。

        三、說話,訓(xùn)練語言,了解課文

        1、為了照顧全體學(xué)生,先讓學(xué)生在合作小組內(nèi)練習(xí)說,教師參與巡回指導(dǎo)。

        2、小組推薦學(xué)生臺前說,老師要對學(xué)生說話過程中句子的完整性、準確性予以指導(dǎo),及時合理予以表揚。

        四、賽讀,積累語言,培養(yǎng)合作精神

        1、先以合作小組進行分角色練讀。

        2、再進行小組間的比賽,老師用簡單的簡筆畫板書出課文內(nèi)容,評出“最佳口才獎”、“最佳表演獎”、“最佳合作獎”。

        五、總結(jié),談收獲

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