九年級上冊《英國資產(chǎn)階級革命》教案范文
九年級上冊《英國資產(chǎn)階級革命》教案范文
【課標(biāo)要求】
1.了解英國資產(chǎn)階級革命的歷史。
2.《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因、經(jīng)過、結(jié)果及影響；《權(quán)利法案》
2.引導(dǎo)學(xué)生思考與探究英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因， 培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。
3.認(rèn)識英國資產(chǎn)階級革命，是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，是人類社會的進(jìn)步。
【學(xué)習(xí)重點】
《權(quán)利法案》、英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義。
【學(xué)習(xí)難點】
英國資產(chǎn)階級革命的曲折性和不徹底性。
【學(xué)習(xí)過程】
本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為兩部分：第一部分英國資產(chǎn)階級革命；第二部分為《權(quán)利法案》頒布
一、英國資產(chǎn)階級革命
1. 閱讀教材，回答下列問題
(1)根本原因：
(2)領(lǐng)導(dǎo)階級
(3)導(dǎo)火線： 人民起義
(4)開始的時間： 領(lǐng)導(dǎo)人：
(5)開始標(biāo)志：
(6) 年查理一世命喪斷頭臺。
(7) 年宮廷政變，另立新國王。
(8)作用：
2.閱讀材科，回答問題
材料一 我們的制度之所以被稱為民主政治，是因為政權(quán)在全體公民手中，而不是在
少數(shù)人手中。在解決私人爭執(zhí)的時候，每個人在法律上都是平等的。
——伯里克利
材料二 2010年5月12日，英國女王伊麗莎白二世任命保守黨領(lǐng)袖卡梅倫為首相，
并授權(quán)他組建新一屆政府�！聋惿锥离m然是英國國家的象征，卻不掌握國家的最高權(quán)力，是統(tǒng)而不治的君主。
(1)根據(jù)材料一，說出實行這種“民主政治”的古代奴隸制城邦國家的名稱。
(2)結(jié)合所學(xué)知識，判斷材料二所反映的是英國什么政治制度？該政治制度是怎樣在英國確立起來的？
(3)結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓ξ鞣矫裰髡蔚恼J(rèn)識。
二、《權(quán)利法案》頒布
1.認(rèn)真閱讀教材說出《權(quán)利法案》的目的、時間、基本內(nèi)容、作用
2.交流展示，合作探究
康熙說：“今天下大小事務(wù)，皆朕一人親理，無可旁貸。若將要務(wù)分任于他人，則斷不可行。所以無論巨細(xì)，朕必躬自斷制”
�。�1）聯(lián)系你所知道的中外歷史知識，請你對同一歷史時期中英兩國的政治制度作一簡單對比。
�。�2）迄今為止，除英國外，世界上還有不少國家不同程度地實行君主立憲制，請你通過查詢，列舉出其中的2個。
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