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    1. 實用文檔>大班《菜地里的歌》語言課教案

      大班《菜地里的歌》語言課教案

      時間:2024-10-16 01:50:25

      大班《菜地里的歌》語言課教案

      大班《菜地里的歌》語言課教案

      大班《菜地里的歌》語言課教案

        活動目標(biāo):

        1、區(qū)分不同蔬菜的特點,了解它們生長在不同的地方。

        2、學(xué)用對歌的方式念兒歌。

        3、能通過表情、動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。

        4、體驗兒歌中的歡快情緒。

        重難點:

        重點:引導(dǎo)幼兒學(xué)用對歌的方式念兒歌。

        難點:區(qū)分不同蔬菜的特點,了解它們生長在不同的地方。

        活動準(zhǔn)備:

        1.生長在泥土上、泥土里、水里和藤蔓上的4幅蔬菜的圖片(掛圖“生長的蔬菜”)。

        2.豆角、蘿卜、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜等蔬菜等圖片。

        3.兒歌“菜地里的歌”錄音磁。

        活動過程:

        一、交流討論

        1、師:今天施老師帶來了菜地里的各種蔬菜,我們一起看看有些什么蔬菜?(出示蔬菜圖片)

        2、師:它們是什么?長什么樣子的?

        大班學(xué)習(xí)活動:菜地里的歌

       。1)幼兒邊講出蔬菜名稱,教師邊出示蔬菜名稱的漢字。(豆角、蘿卜、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜)

       。2)教師引導(dǎo)幼兒從蔬菜的形狀、顏色等方面加以引導(dǎo)。

        如:蘿卜下面可以吃的部分是白白的、上面的葉子是綠綠的;黃瓜是長條形的、綠綠的、摸上去刺刺的,等等。

       。3)教師小結(jié):蘿卜藏在地底下,地面上只露出葉子,南瓜雖然也有藤蔓,但都長在地面上,黃瓜、豆角掛在藤蔓上。這些蔬菜都是很有營養(yǎng)的,有豐富的葉綠素、胡蘿卜素和維生素等,我們小朋友要愛吃蔬菜,身體才會長的健康。

        二、猜猜說說學(xué)兒歌

        1、欣賞兒歌《菜地里的歌》前半部分。

        2、聯(lián)系蔬菜圖片特征猜一猜,兒歌里分別說的是哪些蔬菜。

        3、幼兒繼續(xù)傾聽兒歌,用圖片排列與兒歌中對應(yīng)的蔬菜。

        4、幼兒完整欣賞兒歌,整體感受理解兒歌的內(nèi)容。(教師播放兒歌錄音一邊)

        提問:引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)用兒歌中好聽的話來說一說。(個別幼兒回答完后,教師引導(dǎo)全體幼兒學(xué)一學(xué))

        5、教師引導(dǎo)幼兒用說上句接下句的方法學(xué)習(xí)兒歌。(師幼問答、男孩女孩問答等不同形式)

        三、操作材料《菜地里的歌》

        1、教師:我們小朋友要沿直線剪開,沿虛線往后折進(jìn)行觀察,說出正確名稱。

        2、幼兒進(jìn)行操作、教師巡回指導(dǎo)。

        教學(xué)反思:

        整個活動動靜交替,氣氛活躍,孩子們情緒高漲,能積極參與到活動中去。在了解蔬菜的品種時,由于孩子們對蔬菜的品種還不是很熟悉,因此發(fā)言的孩子都集中在幾個孩子身上。在表達(dá)兒歌這一環(huán)節(jié)上,幼兒比較主動,能大膽嘗試,積極表現(xiàn),因此準(zhǔn)備再進(jìn)行一次延伸活動。

        小百科:菜地,常年種植蔬菜為主的耕地,包括大棚用地。

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