《叫三聲夸克》的語文教案教案

《叫三聲夸克》的語文教案教案

　　教學目標：

　　1、了解科學家在認識客觀世界過程中的永不停止的探索精神，激發(fā)觀察和了解大自然奧秘的興趣。

　　2、體會本文用通俗形象的語言介紹深奧難懂的科學知識的寫法。

　　3、學習說明文的一些基本寫作技巧。

　　教學重難點：

　　1、通過閱讀感知科學家敢于懷疑、敢于創(chuàng)新、大膽想象的精神。

　　2學習說明方法，了解多層次復(fù)雜分類。

　　教學過程（）：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、先板書“夸克”二字，提問：如不看課文，你知道它是什么嗎？再完全出示課題。

　　2、根據(jù)語系，對課文標題進行解釋。

　　3、提問課文為什么不換成別的，如：“關(guān)于物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)”、“介紹一種超微粒子”、“微觀世界的奧秘”等。

　　二、感知課文

　　1、討論“夸克”應(yīng)當在“盒式結(jié)構(gòu)圖”中的哪一個“盒子”里？

　　2、第一個盒子和第二個盒子應(yīng)當填入什么？依據(jù)是什么？

　　3三個盒子的研究。閱讀找到關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞句，理清盒式結(jié)構(gòu)的順序 ：原子 ——原子核——強子——夸克 。

　　4借助有關(guān)掛圖和事物模型以證實前面順序是否正確。

　　5、研究文章開頭（第1—2段）和結(jié)尾（第22—26段）與中間主體部分的關(guān)系。

　　三、研讀課文

　　1、學生提出疑問。

　　2、教師提出研究問題。

　�。�1）作者除了向青少年介紹物理學知識外，還有沒有別的意圖？文中有沒有透露出這個意思？

　�。�2）“夸克模型”怎樣提出來的？科學研究和想象有什么關(guān)系？

　�。�3）你對本文在表達上比較滿意或感興趣的有那些？

　　四、布置作業(yè)

　　1、根據(jù)課文內(nèi)容，寫篇題為《夸克自述》的說明文。

　　2搜集有關(guān)材料，談?wù)務(wù)Z文課中培養(yǎng)想象力的話題。

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