一年級下冊《我換牙了》教案
一年級下冊《我換牙了》教案
學情分析
一年級的學生正處于換牙時期，我們這里大部分家長不重視學生的乳牙保護，認為恒牙長齊了再保護也不晚，以致許多學生沒有養(yǎng)成良好的生活習慣，不太懂得應怎樣保護自己的牙齒。為了讓學生都有一口潔白、整齊的牙齒，因此要對學生進行換牙、護牙的教育，幫助學生學習刷牙的正確方法，讓他們形成良好的衛(wèi)生習慣。
教學目標
1．初步了解換牙的有關(guān)知識。
2．讓學生知道牙齒的作用，使學生懂得保護牙齒的意義，了解保護牙齒的方法。
3．指導學生掌握牙齒正確的刷牙方法，培養(yǎng)學生良好的用牙衛(wèi)生習慣。
教學重點
了解保護牙齒的方法：指導學生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)學生良好的用牙衛(wèi)生習慣。
教學準備
教師：牙齒模型一副、牙具一套、教學課件
學生：
1．每人準備牙具一套
2．回家觀察爺爺、奶奶或姥姥、姥爺?shù)难例X。
教學過程
一、猜謎語，激趣導入
師：因為咱們班的同學最聰明，今天老師給大家出個謎語：兄弟生來白又白，整整齊齊 排兩排，切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。猜一猜，這是什么？（學生猜，指名說謎底）
師：對。是牙齒，你們真聰明。（師隨即在黑板上畫簡筆畫牙齒。）
�。ú轮i導入，激發(fā)了學生的學習興趣，為下面的學習做了很好的鋪墊。）
二、了解換牙常識
1．（課件出示本班兩位掉牙的同學哈哈笑的照片）問：認識他們嗎？你們仔細觀察他們的牙齒怎樣了？（同學會說他們都掉牙了或又長出新牙了。）
師：現(xiàn)在請同學張開小嘴，笑一笑，同桌或前后桌同學互相看一看，誰還掉牙了，誰又長出新牙來了？
�。▽W生匯報。）
2．當學生說到發(fā)現(xiàn)對方掉牙時，請班上掉牙的學生起立，接著問：誰掉牙又長出新牙來了？
請把手舉起來。請他們淡一談自己換牙時的感受。隨后問：你們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)粞懒藛�？又長出新牙來嗎？此時學生根據(jù)在家的觀察會說他們的牙掉了，沒長出新牙。
師：為什么你們掉了牙會長出新牙，爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)袅搜谰烷L不出來呢？到底是怎么回事呢？請學生解答。
3．接下來聽一聽牙科專家的介紹。（課件出示并配有畫外音：一個人一生會長出兩副牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙，乳牙長到一定的時候就會換掉，再長出來的牙齒叫恒牙。恒牙如果沒有保護好，掉了就不會再長出來了。）
4．師：聽了牙科專家的介紹，我們知道了爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)舻难朗呛阊�，所以長不出來了，你們掉的是乳牙，所以可長出新牙來。還沒長齊新牙的同學不用擔心，大約到13歲左右你們的新牙就長齊了。
（讓學生知道換牙是每個小朋友都要經(jīng)歷的過程，是小朋友長大的標志，認識換牙這一生理現(xiàn)象，從而初步了解乳牙、恒牙的概念。）
三、探究牙齒的作用
1．師：今天老師給你們帶來了兩位13歲的大姐姐的照片。（課件出示：兩位同學露著牙齒笑的照片，一位同學的牙齒潔白、整齊，一位同學的牙齒參差不齊，而且特別黃，還有小洞。）你們喜歡哪一位姐姐的牙齒？（指名說。）
師：看來每位同學都想擁有一副健康、潔白、整齊的牙齒，那么，健康、潔白、整齊的牙齒在生活中有什么作用呢？結(jié)合生活實際說一說。
2．同學在小組內(nèi)交流，然后全班匯報。
�。ń涣餮例X的作用，做到了生生互動，激起保護牙齒的意識，為下面的學習起到引領(lǐng)作用。）
3．師：同學們知道得真多，有一則廣告相信大家很熟悉吧。（牙好，胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香）這則廣告也說明了牙齒的作用之大，既然牙齒的作用這么大，那么我們應該怎樣保護牙齒呢？
�。ò鍟n題：保護牙齒）這是我們這節(jié)課重點討論的問題。
四、探究保護牙齒的方法
1．小組內(nèi)交流應怎樣保護牙齒，組長做記錄，然后組長匯報、相互補充。
2．課件出示：三位小朋友的做法。（一位小朋友在寫作業(yè)時咬著鉛筆玩兒，一位小朋友正舔新長出來的小牙，一位小朋友正在搖晃松動的牙齒。）
師：三位小朋友的做法對嗎？你想對他們說點什么呢？（指名發(fā)言。）
（三位小朋友的做法是現(xiàn)實生活中常有的不愛護牙齒的表現(xiàn)，通過勸一勸，也起到了時刻提醒自己不要有類似做法的作用。）
3．師：下面我們聽一聽牙科專家告訴我們保護牙齒的方法。（課件出示專家的話并配有畫外音：同學們，牙齒是伴隨我們一生的重要器官之一，我們應該好好地保護它。首先，要多吃綠葉菜和含鈣質(zhì)多的食物，少吃甜食。不要舔新長出來的牙，不要搖晃已松動的牙齒，不要用牙咬太硬的東西等等，但最主要的方法還是飯后漱口，早晚刷牙。）
（引用牙科專家的話，有很強的說服力，會給學生留下深刻的印象。）
師：聽了牙科�？频慕榻B，我們知道了保護牙齒要養(yǎng)成良好的生活習慣，（板書：養(yǎng)成好習慣）但最主要的方法還是每天飯后漱口．早晚刷牙。不過，如果刷牙方法不正確，不但刷不干凈，還會把牙齒磨壞呢。
五、練習正確的刷牙方法
1．調(diào)查班上哪些同學天天刷牙，哪些不刷，鼓勵不刷的同學要學習并堅持刷牙。
2．請每天刷牙的同學講自已是怎樣刷牙的（演示），邊演示邊說出步驟。
3．請其他同學評價。
4．師示范。
5．問桌面對面練習刷，互相糾正。
6．全班同學手拿牙刷起立和老師一起表演刷牙歌。（觀看課件，課件是刷牙動畫，配有歡快的節(jié)奏。兒歌內(nèi)容是：小牙刷，手中拿，大家一起來刷牙。刷上牙，從上往下刷，刷刷刷。刷下牙，從下往上刷，刷刷刷。刷牙面，前前后后來回拉，刷刷刷。牙反面太臟了，一點兒一點兒往外刷，刷刷刷。最后千萬別忘了，紅紅舌頭刷一刷，刷刷刷。）
�。ū硌菟⒀栏瑁染毩暳苏_的刷牙方法，也活躍了課堂氣氛，學生也得到了放松。）
師：我們學會了正確刷牙，另外選擇牙膏和牙刷也要注意，牙刷選擇頭小、毛軟、粗握柄，大約三個月就得換一把。牙膏選用兒童專用牙膏。只要我們堅持每天正確刷牙，（師隨即板書：正確刷牙）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，老師相信每位同學都會有一口潔白、整齊、健康的牙齒。
課外延伸
把自己早晚刷牙的情況記錄下來，每做到一次畫一個☆，看一看誰的☆最多。一周獲得14顆☆，就評為我們班的護牙小衛(wèi)士。
（由課內(nèi)延伸到課外，既鞏固了正確的刷牙方法，又督促學生在生活中培養(yǎng)良好的護牙習慣。）
板書設計
保護牙齒
自己畫的簡筆畫――牙齒
正確刷牙養(yǎng)成好習慣
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