五年級《偉大的先人》教案
五年級《偉大的先人》教案
教學目標：
了解孔子等在中國歷史上有較大影響的歷史人物，了解一些他們的思想與事跡，學習他們的精神。
教學過程：
第一課時
活動：我國古代的偉大先人
1. 課前，讓你們?nèi)チ私夤糯心男﹥?yōu)秀的人物，我們來交流交流。要求：說出信息的來源，優(yōu)秀人物的名字及年代。
2. 板書：三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之相信這句名言大家都懂其中的寓意，這是誰寫的呢？（孔子）有誰了解孔子P62——P63（思想家、教育家，在世界上最具有影響力……）
3. 為什么孔子離我們兩千多年了，還有那么多人知道他紀念他？P63兩句格言，說含義
4. 原來，我們今天提倡的要關心人，要虛心好學，孔子在幾年前就說過，那你們還知道哪些孔子的名言？
�、� 學而不思則罔，思而不學則殆
�、� 事父母，能竭其力
�、� 人而無信，不知其可也……
從孔子的名言中，你受到了什么啟發(fā)？
所以說，世人把孔子推崇為至圣先師尊為世界文化名人，在空子的故鄉(xiāng)曲埠還保留著著書講學的地方，在世界各地大多地方能看見空子的畫像、雕塑。
第二課時
活動一：司馬遷與《史記》
1． 除了孔子，還有一位著名的文學家和歷史學家——司馬遷P64——P65，你了解了哪些內(nèi)容，從中體會到了什么？（司馬遷用他堅忍不拔的毅力，為我們后人留下了珍貴的文化遺產(chǎn)，讓我們能了解過去的歷史。）
2． 你了解《史記》中哪些歷史任務和故事？從這些故事中你體會到了什么？
3． 設想一下，司馬遷著書會遇到哪些困難？他的這句格言人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛反映了他的什么思想？
4． 一本書為什么會需要這么長的時間？
5． 在如此長的時間內(nèi)著書，回付出怎樣的努力和代價？
活動二：制作中國古代歷史人物傳
1． 讓學生選擇自己感興趣的歷史人物，并說出理由。也可以按類別，分組尋找著名的皇帝、民族英雄、愛國詩人、文學家、思想家、教育家、科學家等。
2． 學生自愿結(jié)合，查資料。
3． 匯報展示、制作成冊。
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