七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《愛(ài)蓮說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《愛(ài)蓮說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能順暢、流利地朗讀課文。
2、了解“說(shuō)”的特點(diǎn)及托物言志的寫法。
3、在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上了解作者的人生觀和道德情操。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文，重點(diǎn)字句翻譯。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解作者寄寓在蓮上的情感。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、花語(yǔ)：玫瑰花——熱情、愛(ài)情
康乃馨——親情、思念 （以花語(yǔ)導(dǎo)入，了解蓮的品質(zhì)）
百合花——高雅、祝福
蓮花——堅(jiān)貞、純潔
2、作者簡(jiǎn)介：
周敦頤 (1017—1073)，宋代哲學(xué)家。這篇文章是他在南康郡(現(xiàn)在江西省星子縣)任職時(shí)寫的。在此期間，他曾親自率領(lǐng)屬下挖一池種蓮，名曰“愛(ài)蓮池”。 夏秋之交，蓮花盛開(kāi)，清香撲鼻，作者觸景生情，寫下《愛(ài)蓮說(shuō)》。
二、感知課文
1、簡(jiǎn)析題目：
�、偈裁词恰罢f(shuō)”？
�、凇稅�(ài)蓮說(shuō)》就是說(shuō)說(shuō)愛(ài)好蓮花的道理。
2、解決生詞，注意讀音
頤（yí） 蕃（fán） 淤（yū） 濯（Zhuó） 漣（lián）
褻（xiè） 蔓（màn） 鮮有聞（xiǎn） 噫（yī）
3、指導(dǎo)朗讀
�、俾�(tīng)錄音范讀
�、谌帻R讀
�、圩杂衫首x
三、研讀課文
1、學(xué)生翻譯課文，師稍作補(bǔ)充
2、朗讀課文
思考：作者是從哪些方面描繪蓮花的特征的？
明確：生長(zhǎng)環(huán)境——“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”
形體姿態(tài)——“中通外直，不蔓不枝”
香味——“香遠(yuǎn)益清”
風(fēng)度氣質(zhì)——“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”
3、思考：作者借蓮的形象來(lái)言君子之志，這是一種什么樣的寫法？抒發(fā)了自己怎樣的志向？
明確：①托物言志的寫作手法。
�、谧髡呓枭彽男蜗蠹脑⒘俗约翰荒矫瑵嵣碜院玫牟偈仄犯�。
4、思考：作者寫蓮，為什么還要提到菊和牡丹？
明確：借助菊和牡丹來(lái)襯托蓮的形象。
四、小結(jié)
作者贊美蓮的優(yōu)美的形象和高貴品質(zhì)，說(shuō)明自己潔身自好的品格，抒發(fā)了對(duì)追慕富貴的惡濁世風(fēng)的鄙棄之情。
五、練習(xí)鞏固
六、布置作業(yè)
1．背誦課文
2．用托物言志的方法寫一種你喜歡的花草樹(shù)木或其它物件。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
《愛(ài)蓮說(shuō)》
周敦頤（宋）
寫法：托物言志
蓮花 君子之志（不慕名利，潔身自好）
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