后林小學三課提質(zhì)活動計劃
后林小學三課提質(zhì)活動計劃
后林小學“三課”實施方案
一、指導思想
根據(jù)安海鎮(zhèn)教委辦工作要求，結(jié)合我校的教育教學實際情況，把三課的落實作為提高教師素質(zhì)，推動教學工作有效開展的有利手段。
二、活動目的
以激發(fā)學生學習興趣為前提，以培養(yǎng)學生能力為核心，以解決教學困惑為出發(fā)點，以提高教學效果為突破口，以教會學生自主學習為目標，以提高學困生的成績?yōu)榱咙c。扎扎實實地開展“三課活動”，推動我校課堂教學改革不斷向深層次發(fā)展，提高課堂教學質(zhì)量，提升教師的綜合素質(zhì)，促進學生的發(fā)展。
三、活動時間
2014年4月
四、活動要求
1、引領(lǐng)課
校級骨干教師每學期每人次上一節(jié)引領(lǐng)課，要求教師盡量與課題研究相結(jié)合，圍繞小課題進行備課。做到課堂教學與校本教研有機結(jié)合。教學領(lǐng)導要與執(zhí)教教師共同備課，爭取使課堂教學在全校范圍內(nèi)起到積極地引領(lǐng)作用。
2、示范課
要求30歲以下青年教師每學期每人次上一節(jié)示范課。要求青年教師認真學習新的課堂教學經(jīng)驗，按照上級文件精神，認真組織備課，精心上課，起到示范引領(lǐng)作用。并要在課后圍繞主題進行反思性說課。
3、拿手課
全校中年教師每人講一節(jié)拿手課。教研組組成的評課小組，對所有的中年任課教師進行聽課，并根據(jù)講課情況進行認真的評課。
五、活動措施
1、健全組織領(lǐng)導工作，確�；顒佑行в行蜻M行。
2、搞好理論學習，為課堂實踐奠定堅實的理論基礎。
3、務實活動過程，確�；顒勇涞綄嵦�。
4、主要以教研組為單位組織聽課、評課，無課教師隨堂聽課。
六、組織領(lǐng)導
組長：錢自生
成員：翁春曉 陳鴻冠 王水平 各教研組長
后林小學
2014、4、2
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