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    1. 實(shí)用文檔>小學(xué)語(yǔ)文《愛(ài)寫詩(shī)的小螃蟹》教學(xué)設(shè)計(jì)

      小學(xué)語(yǔ)文《愛(ài)寫詩(shī)的小螃蟹》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-08-22 07:55:17

      小學(xué)語(yǔ)文《愛(ài)寫詩(shī)的小螃蟹》教學(xué)設(shè)計(jì)

      小學(xué)語(yǔ)文《愛(ài)寫詩(shī)的小螃蟹》教學(xué)設(shè)計(jì)

      小學(xué)語(yǔ)文《愛(ài)寫詩(shī)的小螃蟹》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字,積累本課10個(gè)詞語(yǔ)。

        2、學(xué)習(xí)質(zhì)疑問(wèn)難,學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題去讀課文。

        3、通過(guò)學(xué)習(xí)懂得:一個(gè)人想要獲得成功,期間一定會(huì)遇到許多困難與挫折,我們不必在乎別人的態(tài)度。只要堅(jiān)持,就一定會(huì)得到別人的認(rèn)可,就一定會(huì)獲得成功。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        體會(huì)小螃蟹兩次哭的含義。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        多媒體

        教學(xué)過(guò)程:

        一、談話引出課題。

        1.今天,我們教室里來(lái)了許多老師,還來(lái)了一位新朋友呢!——螃蟹(出示圖片)板書:螃蟹

        2、學(xué)習(xí)生字:螃蟹

        “螃蟹”的“螃”是生字,誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶大家學(xué)。

        3、你印象中,出示:()的螃蟹

        4.這可是一只愛(ài)寫詩(shī)的小螃蟹。板書:愛(ài)寫詩(shī)的小螃蟹

        瞧,出示句子:他在沙灘上寫了一行又一行的詩(shī),而且還一遍又一遍地吟誦著……

        (抽讀)可是后來(lái)他哭了,為什么呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第29課——愛(ài)寫詩(shī)的小螃蟹(齊讀)

        二、讀課文,學(xué)字詞。

       。ㄒ唬┏踝x課文,了解大意。

        1、先請(qǐng)大家在小老師的帶領(lǐng)下小組合作:(媒體)

        1)讀準(zhǔn)生字,讀通課文。

        2)提出問(wèn)題。

        2、交流:

        1)出示生字:(雙軌火車)

        找朋友“辛”、“幸”

        你能正確使用嗎?

        幸辛

        只有()勤的勞動(dòng),才能換來(lái)()福的生活。

        2)輪讀詞語(yǔ)。

        3)摸讀課文。

        4)提問(wèn)。

        出示

        小螃蟹流下了傷心的淚。

        小螃蟹又哭了,不過(guò)這次他哭得很開(kāi)心。(讀一讀)

        是呀,小螃蟹為什么流下了傷心的淚?小螃蟹為什么哭得很開(kāi)心?就讓我們帶著問(wèn)題繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

        三、再讀課文,體驗(yàn)情感。

       。ㄒ唬┬◇π窞槭裁磦牡乜蘖?

        1、我們來(lái)看動(dòng)畫!小螃蟹為什么流下了傷心的淚?

        [媒體演示]:動(dòng)畫(課文1-12小節(jié))

        2、填空。

        [媒體演示1]:

        風(fēng)把小螃蟹寫的詩(shī)全()跑了。小螃蟹()寫他的詩(shī)。

        海龜把小螃蟹寫的詩(shī)全()掉了。小螃蟹還是()寫他的詩(shī)。

        海浪把小螃蟹寫的詩(shī)全()走了。小螃蟹()。

        3.指導(dǎo)朗讀:

        我們先來(lái)讀讀“小螃蟹與風(fēng)”的一段話。

        媒體4——6節(jié)

        誰(shuí)來(lái)讀一讀

        評(píng)讀

        齊讀

        媒體想象練習(xí):

        風(fēng)把小螃蟹寫的詩(shī)全吹跑了,小螃蟹想:()。于是他繼續(xù)寫他的詩(shī)。

        小結(jié):雖得不到風(fēng)的贊賞,但小螃蟹仍繼續(xù)寫他的詩(shī),真是只愛(ài)寫詩(shī)的小螃蟹。

        4.小螃蟹與海龜、海浪的話,選擇你喜歡的一段,讀讀。

        出示媒體要求:

        自由選擇你喜歡的一段話

        有感情地讀一讀

        7——9節(jié)

        抽讀

        評(píng)讀

        喜歡這段的齊讀

        想象練習(xí)

        海龜把小螃蟹寫的詩(shī)全擦掉了。小螃蟹還是堅(jiān)持寫他的詩(shī)。你看,()。

        真是只勤學(xué)苦練的小螃蟹?梢(jiàn)他多么地愛(ài)寫詩(shī)哪!

        10——12節(jié)

        抽讀

        分角色讀

        媒體想象練習(xí):海浪把小螃蟹寫的詩(shī)全沖走了,小螃蟹想:()。這時(shí)他流下了傷心的淚。

        5.是呀,愛(ài)寫詩(shī)的小螃蟹辛辛苦苦寫了那么多詩(shī),還是沒(méi)有得到風(fēng)、海龜、海浪的贊賞,他傷心地哭了。老師和大家合作讀1——12節(jié)。

        (二)后來(lái)小螃蟹又哭了,可這一次為什么說(shuō)它哭得很開(kāi)心?

        1.自由讀13——15節(jié),

        2.解答。

        3.小結(jié)。哦!原來(lái)小螃蟹的詩(shī)并不是沒(méi)有人來(lái)欣賞。白頭翁每天讀他的詩(shī),記他的詩(shī),而且還把這些詩(shī)唱給了他的朋友們聽(tīng)。經(jīng)歷了那么多的挫折,小螃蟹的詩(shī)終于得到了贊賞,他是多么高興,多么激動(dòng)!高興得竟又忍不住哭了,“喜極而泣”。

       。ò鍟喊最^翁唱開(kāi)心)

        4、看,海灘上,許多朋友正在唱小螃蟹寫在海灘上的詩(shī)呢!

        四、自主創(chuàng)作,總結(jié)全文。

        讓我們欣賞一下詩(shī)中美麗的沙灘.

        1.沙灘圖片

        2.欣賞完后,你知道小螃蟹在沙灘上寫了些什么呢?

        3.小組創(chuàng)作(背景音樂(lè))

        4.小組匯報(bào)

        原來(lái)寫詩(shī)并不那么容易,還要花很多功夫,才能寫出好的詩(shī)歌來(lái)。文中的小螃蟹是真正地愛(ài)寫詩(shī)。

        5.欣賞詩(shī)

        6.總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了第29課,認(rèn)識(shí)了一只非常愛(ài)寫詩(shī)的小螃蟹,現(xiàn)在,你想對(duì)小螃蟹說(shuō)些什么?

        是啊,這只愛(ài)寫詩(shī)的小螃蟹讓我們明白了:做任何事,都會(huì)遇到困難與挫折。但是只要你相信自己,并且不斷地努力,就一會(huì)獲得。

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