《用表現(xiàn)性色彩來表現(xiàn)》教學設計

《用表現(xiàn)性色彩來表現(xiàn)》教學設計

　　教學目標：

　　在繪畫中，可以根據(jù)自己的理解和感受，利用色彩大膽揮灑，自由表現(xiàn)。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、授新課

　　1、引導學生欣賞書中作品。

　　《閱讀中的女孩》：法國畫家馬蒂斯的作品。作者運用紅綠為主要色彩進行描繪，表現(xiàn)出女孩沉浸于閱讀中的情景。

　　《考古爾的直路》：俄國畫家康定斯基的作品。他用點、張、面及色彩的組合，構(gòu)成，通過空間和運動，參照音樂的表現(xiàn)語言，而非自然的任何東西來說明一種精神上的內(nèi)在需要，用繪畫來傳達觀念和情緒。

　　2、欣賞書中的學生作品，讓學生談談自己的感受。

　　3、學生作業(yè)，老師輔導

　　提出作業(yè)要求：選擇自己喜歡的人或風景，根據(jù)自己的心理感受，盡量打破“固有色”的局限，大膽運用色彩進行表現(xiàn)。

　　三、課后小結(jié)：

　　展示好作業(yè)

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