湘教版《語文活動(dòng)1》的教學(xué)設(shè)計(jì)
湘教版《語文活動(dòng)1》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、進(jìn)行字詞教學(xué)，積累語言文字。
2、讀背古詩。
3、進(jìn)行語文活動(dòng)訓(xùn)練。
過程與方法
通過聽、說、讀、背等方式，進(jìn)行語言文字的積累和訓(xùn)練。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛和學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)學(xué)生熱愛生活，正確面對生活的情感。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：積累詞語及詩句，感受祖國語言文字的魅力。
突破方法：引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，在讀中感悟。
難點(diǎn)：進(jìn)行語言活動(dòng)――當(dāng)回小記者。
突破方法：
采用分組交流、討論、補(bǔ)充、評議的方法，訓(xùn)練學(xué)生的 口語表達(dá)能力。
教法與學(xué)法
教法：導(dǎo)析法。
學(xué)法：集體討論、交流法。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體可課件
課時(shí)安排
建議２課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，積累好詞好句。
一、學(xué)習(xí)“萬花筒”
�。�、指名讀、正音。
２、教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀。
�。�、多媒體出示這六個(gè)字，讓學(xué)生觀察。
�。�、學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生用這些字組詞。
�。�、在田字格里描寫這些字。
二、學(xué)習(xí)“我能填”
�。薄⒍嗝襟w出示。
２、指名讀。
３、教師領(lǐng)讀。
�。础⒁龑�(dǎo)學(xué)生分析每組兩個(gè)字的異同，適記生字。
�。�、學(xué)生先獨(dú)立組詞，然后 交流、討論。
�。丁⒔處熃M詞。
三、學(xué)習(xí)“我能寫”
�。薄W(xué)生讀例句，說說自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�、學(xué)生之間交流自己的發(fā)現(xiàn)及這樣寫的好處。
３、教師引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)寫第一個(gè)句子。
�。础W(xué)生試著擴(kuò)寫第二個(gè)句子。
四、學(xué)習(xí)“百寶箱”
１、多媒體出示古詩。
２、配樂朗讀古詩。
�。�、指名讀。
�。础R讀。
�。怠⒔涣鲗υ娋涞牡睦斫�，教師相機(jī)指導(dǎo)。
�。丁⒆约罕�。
五、課堂小節(jié)：
學(xué)生自己小結(jié)一下在這節(jié)中的學(xué)習(xí)收獲。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
進(jìn)行語文活動(dòng)訓(xùn)練
一、激趣導(dǎo)入
�。薄⒉シ烹娨曈浾卟稍L場面。
�。�、同學(xué)們，當(dāng)回小記者，采訪自己敬慕的人，一定是大家最想干的吧！
二、指導(dǎo)學(xué)生做好采訪前的準(zhǔn)備
１、先要想一想自己將采訪誰？（可以是自己認(rèn)識(shí)的普通人，也可以是身體的一些名人）
�。病⒃傧胍幌�，自己將要采訪對方的哪些內(nèi)容。
�。�1）為了便于采訪，先應(yīng)該將要采訪對方的哪些內(nèi)容寫成采訪提綱。
�。�2）采訪別人時(shí)，要注意禮貌用語，提的問題也應(yīng)該有一定的價(jià)值。
（3）采訪別人時(shí)，要注意尊重采訪對象，盡量不要讓對方有為難的感覺。
�。�、還要帶上筆記本或錄音機(jī)，便于我們采訪后收集、整理相關(guān)內(nèi)容。
三、讓我們快樂出發(fā)，當(dāng)回小記者
�。�、采訪時(shí)，語言要簡潔，吐字要清晰。
�。�、當(dāng)采訪對象在回答問題時(shí)，要認(rèn)真地聽，并快速地做好記錄。
�。场⒉稍L完了后，要對別人說聲：“謝謝”！
四、模擬現(xiàn)場，進(jìn)行采訪
�。�、學(xué)生之間先進(jìn)行模擬采訪，按自己的采訪提綱先演示一次。
�。�、教師提出相關(guān)問題。
五、課堂小節(jié)
�。�、同學(xué)們做得很好，相信天下們的采訪一定會(huì)成功的。
�。�、把自己的收獲小結(jié)一下吧！
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