一年級(jí)下冊(cè)《Shapes》教案
一年級(jí)下冊(cè)《Shapes》教案
教學(xué)內(nèi)容：Rhyme
教具準(zhǔn)備：
1． 本單元的卡片。
2． 學(xué)生的圖形卡片。
3． 著色用的彩筆或蠟筆。
教學(xué)過(guò)程：
1． Warm-up
Game: What is missing?
�。�1） 把圖形卡片貼在黑板上。
�。�2） 指卡片，讓學(xué)生說(shuō)出圖形的名稱。
�。�3） 讓學(xué)生閉上眼睛，教師取下一張卡片，放在背后。
�。�4） 學(xué)生睜開(kāi)眼睛，說(shuō)出被拿走的卡片的名稱。向?qū)W生展示被抽出的卡片， 肯定他們的答案。
�。�5） 讓學(xué)生4-5人一組做該游戲。一具學(xué)生將自己的一套卡片放在桌子上， 一張一張地抽，其他學(xué)生說(shuō)被抽出的圖形卡片的名稱。
2． Say the rhyme.
學(xué)生用書(shū)第14頁(yè)
�。�1） 讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，看動(dòng)物的插圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)關(guān)于這些動(dòng)物他們所知 道的知識(shí)。
�。�2） 讓學(xué)生觀察鴕鳥(niǎo)的插圖，指著鴕鳥(niǎo)的腿說(shuō)：“Leg.”讓學(xué)生數(shù)一數(shù)鴕鳥(niǎo) 有幾只腿并回答。
�。�3） 用同樣的方法完成其他的動(dòng)物。
�。�4） 放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音指對(duì)應(yīng)的插圖。
（5） 再放一遍錄音，這一次讓學(xué)生模仿錄音中提到的動(dòng)物。
�。�6） 再放錄音，鼓勵(lì)學(xué)生跟讀說(shuō)歌謠。
3．Trace and match
學(xué)生用書(shū)第15頁(yè)
�。�1） 讓學(xué)生看圍欄上的裝飾圖形，告訴學(xué)生圖形的出現(xiàn)有一定的規(guī)律， Mocky正試著找出規(guī)律，畫(huà)出下面幾個(gè)形狀。
�。�2） 指著Mocky對(duì)話框中的詞朗讀，讓學(xué)生重復(fù)。告訴學(xué)生你希望他們能 夠找出規(guī)律，幫助Mocky裝飾圍欄。
�。�3） 留出時(shí)間讓學(xué)生找出規(guī)律，并在圍欄上畫(huà)出圖形。
（4） 用同樣的方法完成其余三幅插圖。
4．Homework
課后小記：
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