《It`s mine.》教學反思

《It`s mine.》教學反思

　　1、本節(jié)課教學設計較好的運用了計算機與英語學科整合的思想，改變了學生英語課堂常規(guī)的學習方法，擴大課堂空間，拓展課堂資源，給學生探索新知的多元機會，激發(fā)學生自主探究和合作學習的興趣。另外，教師在教學中努力創(chuàng)設一種寬松，愉悅的課堂氣氛，激發(fā)學生的興趣，充分調(diào)動了學生學習英語的積極性，讓學生在輕松的氛圍中自然而然地學到知識。

　　2、在游戲教學過程中，我設計的游戲緊緊圍繞教材重點難點，注重面向全體學生，難度適中，讓大家都能積極參與。根據(jù)學生的個人素質(zhì)，性格特點，記憶力反應速度等，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵機制促學生不斷上進。但游戲過于單一重復，顯得乏味，不能最有效的激發(fā)學生學習興趣。

　　3、我覺得在英語學習過程中，聽、說、讀、寫、幾種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只模仿不培養(yǎng)學習能力，難減輕學習負擔。

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