Let’s talk教學(xué)反思
在當(dāng)今社會(huì)生活中，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當(dāng)中的自己。我們該怎么去寫反思呢？下面是小編精心整理的Let’s talk教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
Let’s talk教學(xué)反思
本節(jié)課的內(nèi)容我選自小學(xué)英語三年級（上）第四單元B Let’s talk，由于是對話教學(xué)，因此在備課的過程中，我對教材進(jìn)行了一定的加工，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活，對句型的出現(xiàn)順序進(jìn)行了編排。同時(shí)讓學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)情境，操練所學(xué)過的語言文化知識。但是我對課堂的整體設(shè)計(jì)不夠主次分明，是教學(xué)重點(diǎn)不夠突出，整個(gè)課堂并未出現(xiàn)我所期待的亮點(diǎn)�，F(xiàn)將我對這節(jié)課的整體思路闡述如下：
一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課，對句型的出現(xiàn)順序進(jìn)行了編排
本節(jié)課我利用Teddy Bear 這首歌來活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在知不覺中學(xué)會(huì)說Teddy Bear。同時(shí)利用Teddy Bear的實(shí)物來加深學(xué)生的印象。我拿出Teddy Bear然后說：I have a Teddy Bear. It’s nice . I like it.
把課文中的句型一一呈現(xiàn)。接著，通過游戲呈現(xiàn)重點(diǎn)句型May I have a look？Sure，here you are.并自編chant 來練習(xí)這個(gè)句型：
Look（升）Look（升）a look（降）；
Have a look（升）have a look（升）；
May I（升）May I（升）May I have a look（升）？
Sure Sure here you are
Thank you Thank you Thanks
最后進(jìn)行課堂操練師生，生生。
二、自主學(xué)習(xí)
首先利用學(xué)生好奇、愛玩的特點(diǎn)，通過游戲來練習(xí)；其次我認(rèn)為學(xué)生會(huì)應(yīng)用英語是關(guān)鍵，因此給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作，讓他們充分的發(fā)揮想象，想想所學(xué)的內(nèi)容可以在什么場景中應(yīng)用，讓他們自編自演。這樣學(xué)生可以活學(xué)活用英語，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的表演才能。
三、課堂設(shè)計(jì)不合理，課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)斷層，難點(diǎn)沒化解
從整節(jié)課來看，課堂開頭Teddy Bear的呈現(xiàn)很自然，學(xué)生容易接受，但是It’s nice . I like it.這個(gè)句式的出現(xiàn)就顯得很突然，學(xué)生不容易掌握，出現(xiàn)了課堂教學(xué)過程的斷層，對于學(xué)生學(xué)習(xí)句式這一難點(diǎn)沒能夠化解。呈現(xiàn)句式的形式不夠有新意，對學(xué)生的心理特點(diǎn)把握不好。教學(xué)時(shí)間合理的不夠安排，學(xué)生沒有充分練習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，沒有能夠很好的利用充分的想象力創(chuàng)設(shè)情境講的大量的英語。如果能夠在句式的教與學(xué)的過程中，做好由易到難的銜接工作，給學(xué)生提供開口的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間操練，課堂效果會(huì)好一些，能夠突破句型教學(xué)是難點(diǎn)的問題。
拓展：Let’s talk教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)策略
本節(jié)課采用的教學(xué)方法主要是：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和活動(dòng)教學(xué)法。
課前準(zhǔn)備
PPT課件、單詞卡片、句子卡片、課堂紙質(zhì)練習(xí)、評價(jià)使用的鑰匙、25個(gè)紙杯、5份紙質(zhì)教案（供評委使用）、麥克風(fēng)、鉛筆獎(jiǎng)勵(lì)
教學(xué)過程
Step 1. Greeting
Step 2. Warm up and revision
�。�1）Sharp eyes游戲復(fù)習(xí)數(shù)字
（2）Sharp eyes 游戲復(fù)習(xí)How many … can you see/ do you have?并且滲透But.
�。B透But I have only…， 或者滲透But that’s only…）
Step 3. Presentation
(1)復(fù)習(xí)家人名稱，對How many people are there in the family?概念進(jìn)行滲透與理解
（2）圖片機(jī)械操練重點(diǎn)句型
�。�3）觀看American family 笑笑小電影，引出本課任務(wù)。
Step 4. Practice
拋出5個(gè)關(guān)卡任務(wù)，每順利過一個(gè)關(guān)卡可獲得一把金鑰匙。
�。�1）第一關(guān)：Listen and choose
�。�2）第二關(guān)：Listen and number
（3）第三關(guān)：Come to Miss Liang’s Training Class.
Listen and mark 二聽，二標(biāo)
1st listening : 標(biāo)語調(diào)
2nd listening : 標(biāo)重讀
Listen and imitate 二聽，二仿
1st listening : 仿語調(diào)
2nd listening : 仿重讀
�。�4）第四關(guān)：Let’s challenge:
A：讀1句話（正確體現(xiàn)重讀，1根鑰匙）
B：讀2句話（正確體現(xiàn)重讀、語調(diào)，2根鑰匙）
C：讀3句話（正確體現(xiàn)重讀、語調(diào)和感情，3 根鑰匙）
學(xué)生選擇一種方式練習(xí)：
1. 讀給搭檔聽；
2. 讀給老師聽；
3. 讀給自己聽。
�。�5）第五關(guān)：Interview time. 已經(jīng)獲得6把金鑰匙的學(xué)員可以進(jìn)入獲獎(jiǎng)模擬采訪狀態(tài)。
T: If you have 6 keys. You can come to the Interview time. You just take your material and have a live interview on TV. （電視現(xiàn)場采訪）采訪過關(guān)的學(xué)生準(zhǔn)備備戰(zhàn)三強(qiáng)，爭取獲得笑笑小拍攝權(quán)。
設(shè)計(jì)意圖：老師作為主持人采訪獲獎(jiǎng)家庭，其余學(xué)生作為評委，根據(jù)要求確定是否通過。
Step 5. Summary
Step 6. Homework
T: You all done a good job today. If you have 4 keys, you can have my gift. （下課后憑借金鑰匙到班主任處兌換禮物）Homework for today.
1.應(yīng)用今天所學(xué)的朗讀技巧有感情地朗讀P58課文。
2.為進(jìn)入“海選”三強(qiáng)作好準(zhǔn)備。
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