大嶺山鎮(zhèn)小學語文教學工作計劃范本
大嶺山鎮(zhèn)小學語文教學工作計劃范本
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以“大嶺山鎮(zhèn)2007—2008學年教育工作計劃”和2007—2008學年度第一學期“東莞市小學語文教研工作計劃”為依據(jù)，緊緊圍繞提高小學語文課程改革的實效性這個中心，以全面提高語文教學質(zhì)量為目標，以教師隊伍建設和科組建設為抓手，努力創(chuàng)設良好的語文教職工研環(huán)境，積極探索各種行之有效的教研方式，建構小學語文教研文化，全面高學生的語文素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平，提高語文的合格率和優(yōu)秀率。
二、主要工作和措施
（一）加強新課程背景下的課堂教學的研究，努力提高課堂教學的實效
1、課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，通過提高課堂教學的實效來提高教學質(zhì)量。在教學過程中，要努力做到四個尋求：一是尋求適合學生心理和興趣愛好的教學方法；二是尋求有效激勵學生學習積極性的教育方法；三是尋求對學生有效學習的實踐和研究；四是尋求心育和德育協(xié)同教育的新路子。
2、提高課堂教學實效通過兩個措施來保證：一是不備課不講課，要講課必須提前備課，做好一切準備工作。二是通過跟蹤聽課，推門聽課等了解情況，分析制約教學質(zhì)量提高的課堂上的主要因素，找出解決提高課堂教學效率的措施。
3、強化質(zhì)量意識，圍繞教學質(zhì)量這個中心來提高課堂教學的實效。要突破舊的教育模式，著重解決教學方法滯后的問題，狠抓教育觀念的轉(zhuǎn)變，牢固樹立新課程的理念，用新課程的理念指導課堂教學。
4、提高課堂教學實效要正確處理好幾個關系：繼承與發(fā)展的關系、工具性與人文性的關系、文本與超文本的關系，尊重獨特體驗和價值導向的關系、主體與主導的關系、讀與思的關系，傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代教學媒體的關系、預設與生成的關系等。
5、提高課堂教學實效要追求真實、樸實和扎實的教風。
6、要落實課標的課外閱讀目標，促進小學生的課外閱讀。
（二）加強科組建設，推進校本教在研，不斷完善教研機制。
1、要轉(zhuǎn)變教研組功能邊緣化、學習內(nèi)容隨意化、活動形式簡單化及活動主體單一化等現(xiàn)象。
2、要轉(zhuǎn)變教研組的職能，要建立理論學習、案例分析、教學反思、聽課評課、結(jié)對幫扶等功能。
3、要健全教研組工作制度。如學習制度、聽評課制度、研討（公開）課制度等。
4、教研的內(nèi)容要主題化，教研的過程要系列化，教研的形式要多樣化，教研的對象要全員化。
5、要加強科組長的建設，科組長要樹立三種意識：責任意識、服務意識和創(chuàng)新意識。
6、要加強校際的交流，推進學校之間的協(xié)作。各校根據(jù)實際，開展主題鮮明、形式多樣的校際協(xié)作的教研活動。各學校于9月13日前上報本學期教研活動的主題。
（三）加強對課標實驗教材的學習、研究和使用。
�。�1）認真做好實驗教材的培訓工作，第一：凡是新?lián)握n改實驗課的的教師，都要參加培訓，做到“先培訓，后上崗，不培訓，不上崗�！钡诙褐攸c抓好六年級的培訓，組織教師參加市的培訓（7月12日已組織參加）。第三：組組織教師參加市的研討觀摩活動。
�。�2）做好實驗教材的實驗工作。為穩(wěn)妥地推進實驗，我們將以案例研究的形式開展實驗的探索，研討探索分二級進行。
A、鎮(zhèn)級：一年級的拼音專題第三周在一小進行。
二年級識字專題第十周在二小進行。
三年級的精讀第七周在連平進行。
四年級的習作第十五周在三小進行。
五年級的口語交際第十二周在五小進行。
六年級的精讀、回顧與拓展、綜合性學習和文言文第四周、第九周、第十三周、第十四周分別在三小、向東、中心和二小進行。
B、校級：各校的實驗研討課應不少于8節(jié)，并將安排表于9月15日底前交教辦。
�。�3）做好實驗的考評工作。在總結(jié)前五個學年的經(jīng)驗基礎上按測評要求做好測評工作，使測評能真實地反映學生的水平，能提高學生的素養(yǎng)，為考試改革打下一個良好的基礎。
�。�4）做好課改實驗的材料積累工作。
�。�5）做好課改實驗的總結(jié)工作，要求每個參加實驗的教師要向?qū)W校交一份課改實驗總結(jié)，學校要向教辦交一份課改總結(jié)。
（四）加大教師培養(yǎng)的力度。
第一、加強學習培訓，開展校本培訓，提高教師的教學能力。一是組織教師參加上級的各種學習培訓。二是組織校內(nèi)的學習培訓。三是組織教師外出聽課。四是聘請專家來校舉辦講座。通過形式多樣的學習培訓，切實提高教師的教學業(yè)務水平。第二、加強骨干教師和學科帶頭人的培養(yǎng)，讓骨干教師和學科帶頭人在學校教學中發(fā)揮應有的作用。第三、加強青年教師的培養(yǎng)。通過對青年教師進行業(yè)務和技能培訓使青年教師做到“五個過關”：一是教育教學理念關。二是專業(yè)知識關。三是課堂教學技能關。四是運用現(xiàn)代教育技術水平關。五是教育創(chuàng)新能力關。力爭達到一年適應，三年合格，五年成為骨干的要求，讓青年教師成為提高教學質(zhì)量的生力軍。
（五）其它工作；
1、加強教研網(wǎng)絡建設，確保教研信息暢通。
2、協(xié)助學校做好第十屆推普周的有關工作。
3、協(xié)助學校做好第三屆讀書節(jié)的現(xiàn)場作文競賽活動。
4、做好《廣東教學報》、《小學語文》的發(fā)行和投稿工作。
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