三年級科學(xué)下冊新教科版《蛹變成了什么》教學(xué)設(shè)計(jì)
三年級科學(xué)下冊新教科版《蛹變成了什么》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念
1、蠶蛹經(jīng)過to天一15天，會(huì)變成蠶蛾。
2、蠶蛾是蠶的成蟲，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。
過程與方法
1、觀察和描述蠶繭發(fā)生的變化和蠶蛾的形態(tài)、行為。
2、在觀察比較中認(rèn)識昆蟲的外部特征。
情感態(tài)度價(jià)值觀
1、領(lǐng)悟到生命的神奇。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)觀察動(dòng)物的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】“觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為”是本課的重點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】“比較蛹和蠶蛾的形態(tài)，找找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的哪一部分發(fā)育而來的”是本課的難點(diǎn)。
[教學(xué)準(zhǔn)備] 蠶蛾。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們一段時(shí)間過去了你們的蠶繭又發(fā)生了什么變化，蛹變成什么了呢？下面我們就來交流的我們新發(fā)現(xiàn)？
二、學(xué)習(xí)新課
1、交流我們的新發(fā)現(xiàn)
�。�1）“繭里鉆出的蛾子就是蛹變的吧?”（這只是一種推測，到底是不是呢?需要學(xué)生經(jīng)過思考來回答。）（說明這個(gè)問題關(guān)系到蠶蛾是不是蠶的另一種生命形態(tài)，對認(rèn)識蠶的一生很重要。相信學(xué)生會(huì)做出合理的回答:繭里只有蛹，而我們又親眼看見蠶蛾從繭里爬出來，不是蛹變的會(huì)是什么變的呢?當(dāng)然這樣的回答還需要從下面對蠶蛾和蠶蛹的對比觀察中去發(fā)現(xiàn)更多的證據(jù)。）
�。�2）蠶蛾從繭里出來后，教師要提醒學(xué)生，要把它從繭上面拿下來，最好專門放到另一個(gè)比較寬大的盒子里，以避免蠶蛾把卵產(chǎn)在繭上，不便于卵的保存。
2、觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為
（1）先觀察蠶蛾的行為，再觀察蠶蛾的形態(tài)特征。（這是按照兒童的心理特征設(shè)計(jì)的。三年級的學(xué)生肯定是先對動(dòng)態(tài)的蠶蛾更感興趣。）對蠶蛾身體形態(tài)的觀察，應(yīng)該是一種有序的觀察，先觀察蠶蛾的身體有哪幾部分組成，然后觀察各部分是怎樣的，有什么器官。
�。�2）怎樣觀察蠶蛾的行為?具體來說，就是“看看蠶蛾在干什么?”。（教師要啟發(fā)學(xué)生有更多的發(fā)現(xiàn)，比如剛羽化的蠶蛾身體濕潤，翅下垂，柔軟皺縮，但很快便干燥展開;還有不少蠶蛾在震動(dòng)翅等。同時(shí)也希望學(xué)生在觀察的同時(shí)提出問題。）
�。�3）對比觀察蠶蛾與蠶蛹的活動(dòng)，
仔細(xì)觀察仍能找出蠶蛾是蠶蛹發(fā)育而成的證據(jù)。讓學(xué)生認(rèn)識蠶蛹、蠶蛾都是蠶發(fā)育過程中的不同階段，蠶蛾是蛹發(fā)育而來，蠶蛾是蠶的成蟲具有重要意義。
�。�4）如何區(qū)別蠶蛾的雌雄?（這是學(xué)生很感興趣的問題。）
�。�5）“一只雌蛾大約能產(chǎn)多少粒卵?剛產(chǎn)下的卵是什么顏色的?和我們觀察過的卵有什么相同和不同?
3、畫蠶蛾和蛹的圖
4、蠶蛾是什么
是比較螞蟻、蠶蛾、蜻蜓的身體外形，看看有什么共同的地方。
板書設(shè)計(jì)：
4、蛹變成了什么
蠶蛾和蛹的比較
蠶蛾 蛹
教學(xué)后記：
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