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    1. 實(shí)用文檔>六年級(jí)語文《桃花心木》教學(xué)設(shè)計(jì)

      六年級(jí)語文《桃花心木》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-06-27 16:42:50

      六年級(jí)語文《桃花心木》教學(xué)設(shè)計(jì)

      六年級(jí)語文《桃花心木》教學(xué)設(shè)計(jì)

      六年級(jí)語文《桃花心木》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo)

        1.通過對(duì)含義深刻的語句的理解,體會(huì)文中深刻的人文道理,從而感受育人、做人的真諦。

        2.學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字及出現(xiàn)的新詞。

        教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

        理解種樹人的話

        教學(xué)過程

        一、啟讀,激趣質(zhì)疑引入文

        1.教師講述《夏令營中的較量》。

        2.請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。聽了這個(gè)真實(shí)的故事,你有些什么想法?

        3.小結(jié):同學(xué)們,我們這次的較量誰輸了,輸在哪里?今天我們就一起到《桃花心木》那里去尋找答案。

        二、初讀,整體感知觀其貌

        1.用自己喜歡的方式自讀課文。

        要求:字字入目,做到三不:不加字、不減字、不錯(cuò)字。

        2.小組交流自學(xué)生字詞的情況。

        3.教師請(qǐng)舉手最快的前十名同學(xué)串讀課文。

        (師生共同正音,并對(duì)他們積極讀書的態(tài)度予以表揚(yáng)。)

        三、精讀,潛心會(huì)文領(lǐng)其意

        1.教師:同學(xué)們,讀書只做到正確流利是不夠的,我們還要把書讀出情、讀出意、讀出味、讀出神,同學(xué)們經(jīng)過自己的努力一定能達(dá)到這樣的要求,那么大家剛才提出的問題一定會(huì)迎刃而解。

        2.再讀課文,畫出你認(rèn)為含義深刻的句子,在不懂的地方做上記號(hào)。

        3.反饋學(xué)生畫出的句子及不懂的地方。

        4.抓住重點(diǎn)句段,感悟育人真諦。

        學(xué)習(xí)12、13自然段。

        ①指名讀。想一想:這兩段主要講什么?

       、谥鹁淦纷x。引導(dǎo)學(xué)生讀懂每句話的意思,并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

       、廴嘟涣髯约簭淖x中體會(huì)到了什么?

       、芙處熜〗Y(jié)。

        學(xué)習(xí)14自然段。

       、偻队俺鍪敬硕握n文,全班齊讀。

       、谧杂衫首x,小組交流讀后的感受。

        ③小組派代表,全班交流。

        教師引導(dǎo)理解:不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

       、軐W(xué)生自悟,有感情地朗讀。

        學(xué)習(xí)第15、16自然段

       、僭敢庾x的同學(xué)一起讀。

       、谛〗M討論:桃花心木為什么不會(huì)枯萎?

        ③全班交流。小組派代表發(fā)言,師生共同評(píng)議。

        四、展讀,聯(lián)系實(shí)際話育人

        1.分角色表演,種樹人與我之間的交流。

       、偻澜M合練習(xí)。

        要求:注意人物的身份、語氣、可以自由發(fā)揮。

        2.聯(lián)系你的生活實(shí)際,談?wù)勀愕南敕。教師與學(xué)生互相交流。

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