精選《形的組合》教案
精選《形的組合》教案
《形的組合》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。掌握形體的基本知識(shí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形體來組成藝術(shù)作品。
�。�、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)形體的魅力，嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)形體的基本特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)階段：
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三角形，同學(xué)們完成作業(yè)水平較好，比較有創(chuàng)新。常見的形可以分為幾類？各有什么特點(diǎn)？
2、導(dǎo)入課題：點(diǎn)連成線，線和線連成面，面和面組成什么？（體）今天我們來學(xué)習(xí)《形體的組合》
二、發(fā)展階段：
1、形和體區(qū)別在那?看課件總結(jié)形體的特點(diǎn)：是指具有長(zhǎng)、寬、高三度空間的立體實(shí)物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。
2、自然形體的定義和范例圖
3、幾何形體的定義和范例圖
4、生活中的物體是由哪些形體組成
5、展示各種建筑、交通工具形體等。
提問：請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)（學(xué)生討論）
生答：略
三、 拓展階段：
1、我們生活中各種各樣紙盒都是立體的我們可以再創(chuàng)作
2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。
3、觀看紙盒作品的范例，制定制作步驟
①、剪切：找一個(gè)大一些的盒子作為建筑物的主體,先想好你要做的大房子的造型,然后選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢眉糸_,剪掉多余的部分,方便其他盒子的組合。
�、凇⒔M合：取一個(gè)小一點(diǎn)的盒子進(jìn)行組合,可以將它豎著粘,也可以將它橫著粘,可以根據(jù)需要組合二至三個(gè)盒子。
�、邸㈣偭希赫乙恍┘垪l,或有關(guān)建筑物的裝飾品進(jìn)行鑲料,要注意將盒子的四周全部包住,給人整體的美感。
�、苷辰樱簩⑦@些裝飾物粘接到小盒子的邊和角上。（師生共同討論，怎樣粘接更有創(chuàng)意？）
�、�、教師提問：你想做一個(gè)什么樣的大房子？學(xué)生討論
四、學(xué)生作業(yè)：
1、作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一件立體作品。
2、學(xué)生練習(xí)，
3、 教師巡回輔導(dǎo)。
五、作品展示：
1、 小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。。
六、收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
七、教學(xué)延伸與拓展：
思考：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。
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