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    1. 實(shí)用文檔>語文《竹溪記》教案

      語文《竹溪記》教案

      時間:2024-08-12 06:59:07

      語文《竹溪記》教案

      語文《竹溪記》教案

      語文《竹溪記》教案

        第9課時 《竹溪記》(二)

        學(xué)習(xí)目的:1、認(rèn)清這篇“記”的特點(diǎn),理清這篇“記”的思路。

        2、探究文章的主旨:以竹喻人,贊揚(yáng)任光祿不務(wù)紛華、不陷流俗的孤高獨(dú)立的人品。

        課前學(xué)習(xí):反復(fù)朗讀課文。記識實(shí)詞的詞義。

        一、復(fù)習(xí)鞏固

        教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 備注

        1 情境1:有問必答:學(xué)生自出題,學(xué)生搶答。組織問答。 一問一答,復(fù)習(xí)課文字詞的讀音和釋義。

        教學(xué)反思

        二、分析課文,探究主旨

        教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 備注

        1 問題設(shè)計(jì):1、文章開頭為什么用了近一半的篇幅論述世人對竹的態(tài)度?2、作者為何對任君治園植竹之事只用寥寥數(shù)語,而對任君的一番話卻記之甚詳? 小組討論、交流

        2 組織交流。 交流學(xué)習(xí)成果

        教學(xué)反思

        三、拓展遷移

        教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 備注

        1 比較閱讀:龔自珍《病梅館記》 討論,交流

        教學(xué)反思

        課后學(xué)習(xí):

        病梅館記

        江寧之龍蟠,蘇州之鄧尉,杭州之西溪,皆產(chǎn)梅;蛟唬骸懊芬郧鸀槊溃眲t無姿;以欹為美,正則無景;以疏為美,密則無態(tài)!惫桃病4宋娜水嬍,心知其意,未可明詔大號以繩天下之梅也;又不可以使天下之民,斫直、刪密、鋤正,以夭梅病梅為業(yè)以求錢也。梅之欹之疏之曲,又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。有以文人畫士孤癖之隱明告鬻梅者,斫其正,養(yǎng)其旁條,刪其密,夭其稚枝,鋤其直,遏其生氣,以求重價:而江浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此哉!

        予購三百盆,皆病者,無一完者。既泣之三日,乃誓療之:縱之順之,毀其盆,悉埋于地,解其棕縛;以五年為期,必復(fù)之全之。予本非文人畫士,甘受詬厲,辟病梅之館以貯之。

        嗚呼!安得使予多暇日,又多閑田,以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅,窮予生之光陰以療梅也哉!

        第10課時 口語交際 (可放在課外進(jìn)行)

        學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)清楚連貫地表達(dá)思想觀點(diǎn),不離話題。

        學(xué)習(xí)過程:1、收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的資料。

        2、向?qū)W生征集一個“網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生”的主題班會活動方案。

        3、在課代表的主持下開展活動。

        第11、12、13課時 寫作

        第11課時:

        學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)會運(yùn)用聯(lián)想,豐富寫作內(nèi)容

        課堂學(xué)習(xí):

        教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 備注

        1 組織學(xué)生自學(xué) 自學(xué)“運(yùn)用聯(lián)想,豐富寫作內(nèi)容”

        2 寫作指導(dǎo):回顧本單元所學(xué)課文,歸納他們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并尋找共性。1、“形散而神不散”2、寫景狀物的順序。 回顧、歸納、討論、交流

        教學(xué)反思

        課后學(xué)習(xí):準(zhǔn)備一個自己熟悉的事物(可把前面布置的觀察筆記整理出來)

        第12課時:

        教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 備注

        1 選擇一個你熟悉的事物,展開聯(lián)想,寫一篇500字左右的詠物抒懷的作文。 學(xué)生討論自定

        2 明確寫作要求 寫作

        3 組織學(xué)生自改 自己修改

        教學(xué)反思

        課后學(xué)習(xí):進(jìn)一步自改作文。

        第13課時:

        教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 備注

        1 出示評改標(biāo)準(zhǔn)和要求 組內(nèi)交流,互改

        2 學(xué)生推薦作文師生互動評改作文

        教師聽取各組意見指導(dǎo)學(xué)生評分

        教學(xué)反思

        第14課時 單元小結(jié)

        總結(jié)方面 獲得收益 存在問題

       。1)課堂發(fā)言的情況。

       。2)完成作業(yè)的情況。

       。3)參與活動的情況。

       。4)學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)。

        (5)學(xué)習(xí)能力的提高。

        (6)情感態(tài)度的升華。

       。7)對老師建議、評價

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