小學(xué)四年級科學(xué)下冊《肌肉》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)四年級科學(xué)下冊《肌肉》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
過程和方法：
·能通過觸摸體驗(yàn)肌肉的存在與質(zhì)地；
·能夠利用身邊的材料制作手臂活動(dòng)模型和膝關(guān)節(jié)活動(dòng)模型；
·能夠按要求操作，感覺肌肉的收縮與舒張；
·能夠通過觀察圖文理解肌肉影響骨運(yùn)動(dòng)的方法。
科學(xué)知識：
·知道提供骨骼運(yùn)動(dòng)的力量來自于肌肉的收縮；
·知道骨骼肌是成對存在一起工作的；
·理解人體處于安靜狀態(tài)下的一些肌肉運(yùn)動(dòng)；
·知道人體肌肉共有600多塊，重量占人體的40%；
·初步懂得人體運(yùn)動(dòng)的機(jī)體原理。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
·懂得獲取認(rèn)識需要進(jìn)行時(shí)間的體會(huì)；
·體會(huì)到模型在科學(xué)研究重的重要作用；
·認(rèn)識到外表靜止的物體其內(nèi)部也在運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)
能夠利用身邊的材料制作手臂活動(dòng)模型和膝關(guān)節(jié)活動(dòng)模型；能夠通過觀察圖文理解肌肉影響骨運(yùn)動(dòng)的方法
教學(xué)準(zhǔn)備
木棍、木片、軟管、氣球皮
課時(shí)安排
1課時(shí)
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)
師 生 互 動(dòng)
效果簡析
一、導(dǎo)入
1、我們的身體是依靠骨骼支撐起來的，骨骼維持我們站立和運(yùn)動(dòng)？但是光靠骨骼，一個(gè)空骷髏架能不能運(yùn)動(dòng)
起來呢？
2、還缺少什么？
1、你認(rèn)為為什么有了肌肉就能夠讓骨骼活動(dòng)起來？今天我們就來研究和學(xué)習(xí)肌肉。
二、認(rèn)識肌肉功能
4、找一找，在你們身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？
5、哪些地方的肌肉比較多，哪些地方的肌肉比較少呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？（讓學(xué)生意識到經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的部位肌肉是
比較多的）
6、肌肉是如何來幫助骨骼進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的呢？我們一起來體驗(yàn)一下
7、模仿書本第7頁的圖作幾個(gè)動(dòng)作，再用手摸一摸各個(gè)部分的肌肉有什么不同的感覺？
8、學(xué)生匯報(bào)。
1、學(xué)生匯報(bào)完之后再閱讀課本第8頁。（可結(jié)合錄像）
10、通過剛剛的學(xué)習(xí)，你能不能再活動(dòng)記錄上畫出任再進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，肌肉變硬的部分。
11、討論：如果人在靜止的狀態(tài)下，肌肉是否工作，哪些肌肉仍在工作？
三、制作手臂活動(dòng)模型
1、通過剛才的學(xué)習(xí)，請你根據(jù)手臂的結(jié)構(gòu)制作一個(gè)模型來模擬手臂的能動(dòng)。
2、出示材料，先請學(xué)生解釋一下個(gè)部分材料用來表示什么部分。
3、學(xué)生制作。
4、學(xué)生展示，評價(jià)。
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