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    1. 實(shí)用文檔>小學(xué)語文《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)

      小學(xué)語文《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-09-14 20:29:51

      小學(xué)語文《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      小學(xué)語文《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      小學(xué)語文《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

        《桂林山水》教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)本課生字新詞,有感情地朗讀課文。

        2、了解桂林山水的特點(diǎn),感受桂林山水的美。

        3、通過本課的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,激發(fā)探索大自然奧秘的興趣。

        《桂林山水》 教學(xué)過程:

        一、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入圖文描繪的桂林山水的美景之中

        同學(xué)們都喜歡旅游,今天老師和大家一起去桂林,看看那里的山水。桂林是我國(guó)廣西的一座美麗的城市,也是著名的游覽勝地。每年都有成千上萬的游客前往參觀旅游。為什么呢?因?yàn)楣鹆稚剿赜小凹滋煜隆钡拿婪Q。(出示多媒體課件,邊看邊思:桂林山水給你留下什么印象?)

        桂林山水相關(guān)的圖片展示

        二、揭示學(xué)法,理清脈絡(luò)

        (一)自由讀文,掃清生字詞障礙

        1、出示生字詞

        波瀾壯闊 無暇 兀立 攀登 山巒 屏障 駱駝 羅列 連綿不斷 泰山

        2、指讀,認(rèn)讀后聽寫詞語。

        (二)自由讀文

        1、解決以下幾個(gè)問題:

        (1)文章哪幾個(gè)自然段總寫山水?

        (2)文章哪幾個(gè)自然段總寫山美?

        (3)文章哪幾個(gè)自然段總寫水美?

        2、學(xué)生自由討論后回答

        3、學(xué)習(xí)第1、4自然段

        (1)自由讀第一自然段

        (2)講第一自然段哪句話高度歸納桂林山水的特點(diǎn)。(桂林山水甲天下)

        (3)出示小黑板完成練習(xí):

        (1、第一 2、動(dòng)物身上的硬殼 3、軍人護(hù)身衣服)

        桂林山水甲天下的“甲”應(yīng)選( )

        (4)拓展練習(xí):根據(jù)老師提示的詞匯仿例句寫寫

        (黃山奇石 長(zhǎng)城壯美 泰山雄奇)

        例子:桂林山水甲天下。

        (5)小結(jié):

        “桂林山水甲天下”就是說桂林山水是天下最美的。這山這水怎樣完美地形成天下奇美之畫,再讀第4自然段。

        (6)自由讀第4自然段。

        l 畫出比喻句,了解“畫卷”指的是桂林的山水。

        l 文中的“畫卷”是怎樣的?(這樣的山圍繞著這樣的水……江上竹筏小舟)

        l 這樣的畫卷給人留下的是什么印象?(美麗、優(yōu)美、奇麗)

        l 大家對(duì)這畫卷的美認(rèn)識(shí)很深刻,現(xiàn)在,請(qǐng)大家用抒情贊美的口氣來讀這美麗的“畫卷”,讀出對(duì)桂林山水的愛來

        l 找出你最喜歡的優(yōu)美的詞、句,讀一讀。

        讀了1、4自然段,我們了解了桂林山水的總印象是(桂林山水甲天下)

        了解第1、4自然段與中間段的關(guān)系

        分別起總起與總結(jié)的作用

        (7)背誦第1、4自然段

        三、小結(jié)

        這畫卷上“這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山”,到底是怎樣的山?怎樣的水?我們下節(jié)課通過學(xué)習(xí)中間兩個(gè)自然段來細(xì)細(xì)體會(huì)。

        四、作業(yè)

        背誦第1、4自然段

        板書設(shè)計(jì): 2 桂林山水

        1 總寫山水美 甲天下 總(起)

        2 寫水美 ↓ 3 寫山美 分 前后照應(yīng)

        ↓

        4 總寫山水美 畫卷 總(結(jié))

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