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    1. 實(shí)用文檔>《江南春》小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

      《江南春》小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-06-11 07:49:22

      《江南春》小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      《江南春》小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      《江南春》小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

        一、導(dǎo)入

        同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有我們這一單元學(xué)習(xí)的課文都發(fā)生在哪一個(gè)季節(jié)里》(春季),今天我們藥劑學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的詩(shī)《江南春》,去領(lǐng)略一下江南的春天美景。

        二、讀古詩(shī)

        1、自由讀古詩(shī),你能讀懂什么?

        (作者杜牧他是晚唐的著名詩(shī)人,與另外一位晚唐杰出詩(shī)人李商隱并稱“小李杜”。)

        (我還知道了南朝一共有四個(gè)朝代,是宋齊梁陳。)

        2、學(xué)生讀《江南春》

        3、教師讀詩(shī)。學(xué)生找出自己和老師讀故事的不同(學(xué)生交流)

        4、小結(jié):

        A、讀古詩(shī)要注意停頓(板書(shū))。我們可以怎么停呢?介紹最簡(jiǎn)單的讀古詩(shī)方法2、2、2、1(板書(shū))這樣來(lái)停。

        B、詩(shī)里包含著情感,所以你要跟著詩(shī)人的這種情感有輕有重地讀。

        5、指名讀古詩(shī)(學(xué)生練習(xí)讀詩(shī)句)

        6、學(xué)生齊讀,邊讀邊看老師的手勢(shì)哦。(學(xué)生按照平仄讀詩(shī))

        7、教師配樂(lè)有感情朗誦古詩(shī)。學(xué)生集體配樂(lè)朗誦。

        三、整體感知

        1、你從這首詩(shī)里,看到哪些景物了?

        (黃鶯、酒店門(mén)前高掛的布招牌、靠山而建的城、好多亭臺(tái)樓閣在風(fēng)雨中、、佛教寺院、雨、村莊。)

        (教師依次板書(shū)景物)

        2、“千里”之外的景物能看見(jiàn)嗎?“千里”之外的鳥(niǎo)鳴能聽(tīng)見(jiàn)嗎?

        (千里是虛指,它其實(shí)是一個(gè)虛數(shù),它表示就是看上去很遠(yuǎn)。而“十里”呢,就非常確切,就覺(jué)得這個(gè)詩(shī),沒(méi)有多少意思。

        小結(jié):在古詩(shī)里,很多數(shù)字都是虛指!扒Ю铩辈皇钦娴闹敢磺Ю,而是指一個(gè)很大的范圍,并不是真的要跑到一千里以外去聽(tīng)黃鶯的啼叫,而是指在很大的范圍里都有黃鶯在鳴叫。在整個(gè)江南,處處都有這樣美的春景。在古詩(shī)中,人們常常把黃鶯和春天聯(lián)系在一起。詩(shī)人邊走邊看,地點(diǎn)在變化,鳥(niǎo)鳴不停地在耳邊響起,這是一番怎樣的生機(jī)勃勃的景象。所以詩(shī)中寫(xiě)出了聽(tīng)覺(jué),還有什么?

        (視覺(jué)、幻覺(jué)、感覺(jué)。)

        3、帶著自己的感情朗讀古詩(shī),讀出地方的遼闊,讀出那景色的明麗,讀出那色彩的斑斕。

        (指名讀,齊讀,教師伴讀。)

        過(guò)度:詩(shī)人邊走邊看,游興十足。這個(gè)時(shí)候,忽然下起了蒙蒙細(xì)雨,他慢慢走上一個(gè)山岡,極目遠(yuǎn)眺,所有景物仿佛都籠罩在一片霧蒙蒙的青紗之中。在遠(yuǎn)處,他看到了很多寺廟,他說(shuō),“南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中”。同學(xué)們,我們靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)人的心聲,和他一起來(lái)想象, “南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中”,你看到什么了?

        (很多很多的寺,很多很多的樓臺(tái)在蒙蒙的霧雨中忽隱忽現(xiàn)。)(蒙蒙細(xì)雨的沙沙聲,還有黃鶯的叫聲)(寺廟旁邊的花香、下雨時(shí)空氣的清新、雨中還有草的味道)

        4、帶著自己的感覺(jué)齊讀課文。(學(xué)生讀詩(shī)句)

        5、是四百八十四座寺廟,一座不多一座不少嗎?(這是一個(gè)虛數(shù),告訴我們?cè)诮,有各種各樣的寺廟,)

        6、我們一起再來(lái)讀一讀,讀出佛寺的多,讀出寺廟的香煙裊繞。(學(xué)生讀詩(shī)句)

        7、再一次和著音樂(lè)一起完整地讀這首詩(shī)。(學(xué)生完整朗讀,關(guān)鍵詞句教師伴讀。)

        四、拓展延伸

        師:同學(xué)們,這樣美妙的春景,好像離我們很遠(yuǎn),實(shí)際離我們又很近。老師找到了幾張關(guān)于春天的照片。你能不能用一兩句話來(lái)給我們描述一下,如果你能夠用到今天學(xué)的某句詩(shī)或者詩(shī)意,那就更好了。自己準(zhǔn)備一下。(學(xué)生自由輕聲試說(shuō)。)

        (鮮花生機(jī)勃勃,非常茂盛。綠色依托著紅色,紅色襯托著綠色,美不勝收,讓我仿佛身臨其境。)(紫的花,紅的花,襯托著綠色的葉子,讓我忍不住地想起來(lái)今天學(xué)的一句詩(shī)句,千里鶯啼綠映紅

        師:很有意思,其實(shí)古詩(shī)就是這樣有趣。最后推薦一本書(shū)給大家,這本書(shū)的名字就叫做《與古詩(shī)教朋友》,愿我們從今天開(kāi)始一起與古詩(shī)教朋友。

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