因小失大教案設(shè)計的參考
因小失大教案設(shè)計的參考
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，體會課文傳神的人物動作和活動描寫。
2、通過對文中重點段落和詞句的理解，聯(lián)系啊上下文，感受文中人物形象和感情變化。
3、通過反復(fù)閱讀，能多角度有創(chuàng)意地理解課文，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
4.、抓住文章的重點段落的內(nèi)容，概括文章的主題思想。
教學(xué)重點：體會課文傳神的人物動作和活動描寫，學(xué)習(xí)通過多種描寫方法生動地表現(xiàn)人物形象和感情變化。
教學(xué)難點：多角度有創(chuàng)意地理解課文。
教學(xué)安排：2課時
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)習(xí)課文時，有意留一些有針對性的作業(yè)，安排學(xué)生利用學(xué)到的方法進(jìn)行對比歸納。
二、教學(xué)設(shè)想：
這節(jié)課的教學(xué)目的是引導(dǎo)學(xué)生從單元課文學(xué)習(xí)中獲得概括文章主題的方法，能用比較簡潔的語言概括文章的主題，培養(yǎng)學(xué)生概括文章主題的能力。
三、教材分析：《風(fēng)箏》選自長春版教材小學(xué)語文六年級下冊中的第四版塊，這個版塊的主題是“生活的啟示”，本版塊安排了三篇文章，目的就是讓學(xué)生用身心去感悟生活，留心觀察體會身邊的人，注意身邊發(fā)生的事�！讹L(fēng)箏》是這一板塊中的第二篇文章，是作者魯迅一篇回憶兄弟之間往事的散文。寫“我“童年時，因風(fēng)箏和弟弟發(fā)生誤解和沖突，內(nèi)心一直充滿愧疚的事。全文以風(fēng)箏為線索，敘述中有魯迅的兄弟之情;有游戲之于兒童的意義;有魯迅的自省精神;有魯迅對小兄弟身受”虐殺“卻無怨恨的深沉感慨。
四、學(xué)情分析：
由于本文是學(xué)生小學(xué)階段第一次接觸的魯迅的散文，不了解作者的寫作風(fēng)格，而且魯迅的文風(fēng)半文半白，讀起來很拗口，所以要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，讀熟讀正確是進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)重要的基礎(chǔ)和保證。
五、總體思路：
堅持新課程理念，轉(zhuǎn)換教師角色，以引導(dǎo)者、參與者的形象介入到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生對非連續(xù)文本有所了解，初步學(xué)習(xí)非連續(xù)文本的閱讀方法。
�、賱�(chuàng)設(shè)情景，整體感知文章的內(nèi)容。
�、谧プ∥恼碌闹攸c段落精讀細(xì)讀，體會人物的思想感情。
�、勐�(lián)系上下文，捋順按文章的表達(dá)順序。概括文章的主題。
�、芙Y(jié)合本版塊的其他課文進(jìn)行對照，歸納出記敘文主題的常用格式。
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