小學(xué)語文可貴的沉默教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)語文可貴的沉默教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)本課生字新詞,有感情地朗讀課文。
2.理解課文內(nèi)容,懂得回報(bào)父母對自己的愛,教育學(xué)生要關(guān)心自己的父母。
教學(xué)重點(diǎn)
體會孩子們情緒的變化,學(xué)習(xí)關(guān)心別人。
教學(xué)過程：(教具，學(xué)具，器材，板書設(shè)計(jì))
一、模擬情節(jié)、導(dǎo)入課文
1.模擬課文情節(jié)
(1)“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎?”
(2)“生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀了呢?”
(3)“‘知道的’‘祝賀的’請舉手!”
(4)“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手!”
2.導(dǎo)入課文。
同學(xué)們，我們剛才模擬了今天要學(xué)習(xí)的一篇課文《可貴的沉默》
那么，為什么說這種沉默是可貴的呢?是在什么情況沉默的?
二、初讀課文
1.由讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞義。
2.讀通課文。
三、檢查初讀情況
1.指名讀課文，正音。
2.學(xué)習(xí)本課生字。(略)
3.指出自己不理解的詞語。
四、再讀課文，勾畫出你喜歡的語句，交流一下，說一說，為什么喜歡?
第二課時(shí)
一、理解課文內(nèi)容
1.圖上畫的是哪個場景?
2.從書中找出有關(guān)描寫他們這時(shí)表現(xiàn)的語句,小聲讀一讀,從中你體會出什么來了?
A.自由小聲地讀一讀。
B.體會、感悟。
C.指導(dǎo)朗讀。
二、出示第二幅圖，體會“可貴的沉默”的意思
1.這幅圖和第一幅圖有什么變化?
2.默讀課文這部分，從中找找同學(xué)們在什么情況下沉默了?
3.這時(shí)，他們的表現(xiàn)又有什么變化?從文中畫下來。
a.小聲讀一讀。
b.你又有什么體會?
c.想象這時(shí)他們的心里會想什么呢?
d.假如是你，你知道嗎?
4.學(xué)到這兒，你想想為什么說這種沉默是可貴的?
(如果沒有這沉默，舊不會引起大家的思考，不懂得去珍重別人對自己的愛;有了這沉默，同學(xué)們才會用自己的行動去關(guān)心爸爸媽媽，所以說這種沉默是可貴的。)
三、拓展延伸：學(xué)了這篇課文，你想說些什么，做些什么
(幫助父母做一些力所能及的事，回報(bào)他們的愛。)
板書：
17.可貴的沉默
父母──孩子
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