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    1. 實(shí)用文檔>語(yǔ)文《小草的生命》教學(xué)設(shè)計(jì)

      語(yǔ)文《小草的生命》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-08-10 10:56:20

      語(yǔ)文《小草的生命》教學(xué)設(shè)計(jì)

      語(yǔ)文《小草的生命》教學(xué)設(shè)計(jì)

      語(yǔ)文《小草的生命》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3、讓學(xué)生歌頌贊美小草頑強(qiáng)的生命力,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情操。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字、會(huì)寫9個(gè)生字。

        2、正確地朗讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn):

        1、流利、有感情地朗讀課文。

        2、讓學(xué)生歌頌贊美小草頑強(qiáng)的生命力,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情操。

        課時(shí)安排: 二課時(shí)

        第一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3、學(xué)習(xí)課文前三個(gè)自然段,朗讀感悟。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字、會(huì)寫4個(gè)生字。

        2、正確地朗讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn):

        1、流利、有感情地朗讀課文。

        2、學(xué)習(xí)課文前三個(gè)自然段,朗讀感悟。

        教具準(zhǔn)備: 生字卡片、教學(xué)掛圖

        教學(xué)過(guò)程:

        一、激趣導(dǎo)入。

        1、你們見(jiàn)過(guò)小草嗎?

        2、你們喜歡它嗎?為什么?

        3、出示課題。全班齊讀。

        二、初讀課文。

        1、學(xué)生自由朗讀課文,借助拼音把字音讀準(zhǔn),預(yù)習(xí)時(shí)圈出的生字讀三遍。

        2、檢查生字自學(xué)情況。

        (1)出示生字卡片,抽讀生字,全班齊讀,組詞。

       。2)請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師,教讀生字詞。

       。3)個(gè)別還不認(rèn)識(shí)的字,同學(xué)們互相請(qǐng)教,互相幫助。

        3、記憶生字。 你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法) 還沒(méi)有記住的字,可以在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中繼續(xù)識(shí)記。

        4、自由讀課文,看看有幾個(gè)自然段?標(biāo)出序號(hào)。

        5、手勢(shì)表示有幾個(gè)自然段。(7)

        6、指名一個(gè)同學(xué)讀課文的第一段,請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。

        7、請(qǐng)讀書的孩子上臺(tái)來(lái),臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮,不讀錯(cuò)字,不添字掉字)。

        8、讀書的同學(xué)也給臺(tái)下的小朋友提出聽(tīng)的要求(認(rèn)真聽(tīng),不說(shuō)話)。

        9、讀后評(píng)議:誰(shuí)讀得好?好在哪里?不足是什么?

        三、自主學(xué)習(xí)。

        1、指名分節(jié)讀1—3自然段,

        思考:

        當(dāng)小草的種子剛落到巖石的縫隙里,會(huì)怎么樣呢?

        2、同桌合作交流,全班匯報(bào)。

        3、教師小結(jié): 巖石擔(dān)心小草在巖縫里無(wú)法生存,可種子十分自信。

        4、指名讀,巖石和種子的對(duì)話。

        5、重點(diǎn)理解“太貧窮了,養(yǎng)不活你”指的是什么意思?

        6、分角色讀。

        四、指導(dǎo)書寫生字。

        1、觀察,讀記生字。

        2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。

        3、看范寫。

        4、學(xué)生臨寫,注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。

        5、對(duì)比觀察,品字。 要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。

        6、評(píng)析。

        你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里?

        五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

        1、書寫生字。

        2、朗讀課文。

        板書設(shè)計(jì):

        16、小草的生命 巖石小草 “太貧窮了,養(yǎng)不活”,我會(huì)長(zhǎng)得很好。

        第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、復(fù)習(xí)鞏固9個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字。

        2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3、讓學(xué)生歌頌贊美小草頑強(qiáng)的生命力,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情操。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、復(fù)習(xí)鞏固9個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字。

        2、能有感情讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn):

        1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、讓學(xué)生歌頌贊美小草頑強(qiáng)的生命力,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情操。

        教具準(zhǔn)備: 生字卡片、教學(xué)掛圖

        教學(xué)過(guò)程:

        一、復(fù)習(xí)檢查。

        1、抽讀生字卡。

        2、全班齊讀課文1—3自然段。

        二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

        1、小草的生命力多頑強(qiáng)啊,多可愛(ài)的小草。 指名讀5、6、7節(jié)

        2、巖石是怎么夸獎(jiǎng)小草的呢?

        3、巖石為什么說(shuō)它是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、值得我們?yōu)樗湴聊兀?/p>

        4、指導(dǎo)有感情讀。

        5、詩(shī)人怎么夸獎(jiǎng)小草的呢?齊讀、男女比賽讀。

        6、如果你是小詩(shī)人你怎么贊美它呢?

        7、齊讀課文。

        三、指導(dǎo)書寫生字。

        1、觀察,讀記生字。

        2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。

        3、看范寫。

        4、學(xué)生臨寫,注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。

        5、對(duì)比觀察,品字。 要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美

        。 6、評(píng)析。 你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里?

        四、作業(yè)設(shè)計(jì)。

        1、書寫生字。

        2、朗讀課文。

        3、預(yù)習(xí)16課。

        板書設(shè)計(jì):

        16、小草的生命 巖石 小草 “太貧窮了,養(yǎng)不活”, 我會(huì)長(zhǎng)得很好。 “你是堅(jiān)強(qiáng)的” 慢慢地長(zhǎng)。 生命多么頑強(qiáng)

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