一年級語文下冊《到同學家去》教學設計范文
一年級語文下冊《到同學家去》教學設計范文
教學目標：
1、聽清錄音中兩個小男孩到同學家分別是怎么做的。
2、說說自己喜歡故事里的哪個小朋友，并說說理由。
3、創(chuàng)設情境練習說話訓練：“到奶奶家去”、“到“朋友家去”等。
4、通過聽說活動，學習做個文明、有禮貌的好孩子。
教學重點和難點：
1、說說自己喜歡故事了的哪個小朋友，并說說理由。
2、創(chuàng)設情境練習說話訓練：“到奶奶家去”、“到“朋友家去”等。
教學準備：
簡單的多媒體課件
教學時間：
1課時
教學過程：
一、初步說話 揭示課題
1、小朋友，今天咱們一起上一節(jié)“聽說活動”課，看大家都笑瞇瞇的，說明你們很高興，老師也很高興。
�。◣熒降�，制造和諧氛圍）
2、你們愿意告訴大家你的好朋友是誰嗎？
3、那你有沒有到他家去做過客？
4、今天，我們聽說活動課的內容就是：《到同學家去》
5、出示課題：聽說活動：到同學家去
二、聽錄音 明道理
1、 聽說活動課要求我們小朋友做到些什么呢？
板書：仔細看， 認真聽，用心想，大聲說
2、 下面就請小朋友邊看邊聽邊想：軍軍和榮榮到同學家是分別是怎么做的？
3、 （出示多媒體）全班一起邊看課文插圖邊聽錄音。
4、 故事聽完了，讓我們先在心里默默回憶一下剛才看到、聽到的內容……
5、 好，現在先請同桌同學在座位上說一說。
6、 誰愿意來告訴大家：軍軍和榮榮到同學家是分別是怎么做的？
7、 讓我們再聽一次錄音，邊聽邊想：你喜歡故事里的哪個小男孩？理由是什么？
8、 先請小朋友們在小小組里討論。（說明：既給學生組織、整理的時間，又擴大了訓練面，讓每個學生都有傾聽別人說話和自己發(fā)表意見的機會。）
9、 哪一個組愿意派代表來交流一下？
10、你對代表的發(fā)言有何評價？
�。ㄕf明：教師要致意組織大家認真聽他人的發(fā)言，培養(yǎng)學生養(yǎng)成專心傾聽的好習慣。同時要引導學生對他人的發(fā)言進行評議，真正做到生生互動。）
三、創(chuàng)設情景 練習說話
1、 師：不管是請別人來自己家作客，還是到別人家去作客，都應該有禮貌，要得體大方，與人要友好交流，要尊重別人的習慣，這樣你才能交到更多的朋友。你們說對嗎？
2、 下面，就請你尋找你的好伙伴，演一演平時去作客的情景。
�。�1）同學生病了，你去看望他。
�。�2）你去給奶奶過生日。
3、 評選文明小客人
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