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    1. 實(shí)用文檔>小學(xué)語(yǔ)文《臥薪嘗膽》教學(xué)設(shè)計(jì)

      小學(xué)語(yǔ)文《臥薪嘗膽》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-10-13 18:23:08

      小學(xué)語(yǔ)文《臥薪嘗膽》教學(xué)設(shè)計(jì)

      小學(xué)語(yǔ)文《臥薪嘗膽》教學(xué)設(shè)計(jì)

      小學(xué)語(yǔ)文《臥薪嘗膽》教學(xué)設(shè)計(jì)

        12、臥薪嘗膽

        教學(xué)要求:

        1、變序?qū)W文,指導(dǎo)朗讀。

        2、能結(jié)合課文理解“臥薪嘗膽”的意思。

        3、理解課文內(nèi)容,明白只有勝不驕,敗不餒,才能取得勝利的道理。

        4、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行寫話,夸一夸越王或教育吳王一番。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        投影

        教學(xué)過(guò)程

        一、導(dǎo)入新授

        1、齊讀課題

        2、上節(jié)課,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文的第一自然段,了解了故事發(fā)生的時(shí)間、越國(guó)和吳國(guó)的地理位置及兩國(guó)都想征服對(duì)方的心愿。

        3、我們一齊來(lái)讀一讀,好不好?請(qǐng)把語(yǔ)文書(shū)翻開(kāi)到135頁(yè)。

        二、導(dǎo)讀第四自然段

        1、過(guò)渡:(出示圖片)通過(guò)昨天的學(xué)習(xí),我們一定都已知道圖上畫(huà)的是——勾踐。他在干什么?

        課文哪一自然段具體描寫他臥薪嘗膽的呢?請(qǐng)小朋友們默讀課文,找找看!

        2、誰(shuí)愿意自告奮勇讀一讀?

        3、出示:白天,他親自下田耕種;晚上,就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽,每頓飯前,總是先嘗嘗它的苦味,提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。

        讀讀,想一想:哪句是寫臥薪?哪句是寫嘗膽?

        “臥薪”是什么意思?“嘗膽”懂嗎?那么,臥薪嘗膽該是怎樣的滋味呢?

        4、勾踐是越國(guó)的大王,他為什么放著華麗舒適的皇宮不睡,放著山珍海味美味佳肴不吃,而去睡柴草、嘗苦膽,折磨自己呢?

        出示:回國(guó)以后,越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨的決心?(板書(shū):報(bào)仇雪恨)

        5、幫助理解,指導(dǎo)朗讀

        出示:回國(guó)以后,越王勾踐()不忘報(bào)仇雪恨。白天,他()下田耕種;晚上,就睡在柴草上。他還在屋子里掛了了一只苦膽,()飯前,()先嘗嘗它的苦味,提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。

        和課文中比一比,看看老師漏掉的是哪些詞?這樣好嗎?為什么?

        6、學(xué)生自由讀,比較,發(fā)言;教師點(diǎn)撥,歸納。

        7、要求學(xué)生在自己的書(shū)上把這幾個(gè)詞圈出來(lái),朗讀時(shí)要特別注意。讀出勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨的決心來(lái)!

        三、導(dǎo)讀第三自然段

        1、過(guò)渡:越王勾踐念念不忘的仇恨和屈辱是什么呢?

        2、自由讀讀第三自然段,看看勾踐夫婦在吳國(guó)受到了哪些屈辱。

        3、指名讀。

        4、為什么這些對(duì)勾踐夫婦來(lái)說(shuō),是受盡了屈辱?

        出示:勾踐夫婦在越國(guó)穿的是_______________,在吳國(guó)穿的是_______________;

        在越國(guó)住的是_______________,在吳國(guó)住的是_______________;

        在越國(guó)吃的是_______________,在吳國(guó)吃的是_______________;

        在越國(guó)生活上_______________,在吳國(guó)卻還要_______________。

        先同桌互相練說(shuō),再說(shuō)給大家聽(tīng)。

        5、對(duì)于勾踐夫婦來(lái)說(shuō),這些就叫——屈辱!而且,這屈辱不是一天兩天的事,而是——整整三年,真是(板書(shū):受盡屈辱)

        6、小朋友們,現(xiàn)在你們就是勾踐,你在吳國(guó)受盡屈辱,度日如年,誰(shuí)來(lái)讀?

        四、導(dǎo)讀第二自然段

        1、過(guò)渡:可是,越國(guó)的大王怎么會(huì)跑到吳國(guó)去受盡屈辱的呢?

        2、請(qǐng)小朋友們用自己喜愛(ài)的方式讀讀第二自然段,可以大聲朗讀,可以輕聲地讀,可以在心里默讀,還可以和同桌一起讀等等,待會(huì)兒告訴老師原因。

        3、交流,板書(shū):兵敗求和

        4、越國(guó)打了敗仗,越國(guó)人民家破人亡,除了這樣做,勾踐還有其它辦法嗎?你從哪些詞中看出的?(萬(wàn)般無(wú)奈只好)

        5、指導(dǎo)讀1、2句,讀出勾踐的萬(wàn)般無(wú)奈。

        6、對(duì)此,吳國(guó)的謀臣和吳王各有什么反應(yīng)呢?

        7、指名讀3、4句。

        8、交流!昂蠡肌敝甘裁?

        9、指導(dǎo)讀出驕傲的語(yǔ)氣。

        10、這一節(jié)懂了嗎?把你的理解通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。(齊讀)

        五、導(dǎo)讀第五自然段

        1、過(guò)渡:吳王怎么也沒(méi)想到,后患未除,最終竟讓他——滅國(guó)了,這真是后患——無(wú)窮!

        2、齊讀第5自然段(板書(shū):轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)滅掉吳國(guó))

        六、回顧第四自然段

        真是讓人大吃一驚啊,當(dāng)年是吳國(guó)的手下敗將,當(dāng)年是吳王的奴仆,今天竟然突降奇兵,滅了吳國(guó)!小朋友們,這正因?yàn)楣篡`二十多年來(lái)一直臥薪嘗膽,有著報(bào)仇雪恨的決心啊!讓我們含著對(duì)勾踐的敬佩之情,再回頭有感情地朗讀課文的第四自然段!

        七、寫話,總結(jié)

        1、小朋友們,你們想不想夸一夸越王勾踐?那么,又想不想教育吳王一番?

        2、出示寫話要求:

        根據(jù)故事,用自己的語(yǔ)言夸一夸越王勾踐,并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活表示向越王學(xué)習(xí)的決心;

        或者,想想?yún)峭鯌K敗的原因,用自己的語(yǔ)言教育他幾句。

        3、交流

        4、小朋友們,后來(lái)根據(jù)這個(gè)歷史故事,就形成了一個(gè)成語(yǔ)——臥薪嘗膽,意思就是形容人刻苦自勵(lì),發(fā)奮圖強(qiáng)。

        八、課后作業(yè):

        1、有感情地熟讀課文,把《臥薪嘗膽》的故事先講給爸爸媽媽聽(tīng),下節(jié)課講給大家聽(tīng)。

        2、建議好學(xué)的小朋友課后讀一讀《破釜沉舟》等歷史故事,準(zhǔn)備在閱讀課上交流。

        板書(shū)設(shè)計(jì)

        臥薪嘗膽

        (報(bào)仇雪恨)

        兵敗求和

        轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)

       。ㄊ鼙M屈辱)

       。绲魠菄(guó))

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