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    1. 實用文檔>五年級語文《背篼》第二課時教學(xué)設(shè)計

      五年級語文《背篼》第二課時教學(xué)設(shè)計

      時間:2024-10-19 10:59:59

      五年級語文《背篼》第二課時教學(xué)設(shè)計

      五年級語文《背篼》第二課時教學(xué)設(shè)計

      五年級語文《背篼》第二課時教學(xué)設(shè)計

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能通過抓重點句的方法來理解課文;

        2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力;

        3、深刻理解山里孩子的淳樸和勤勞;

        4、有感情地朗讀課文。

        課前談話:

        同學(xué)們,你們和山里的孩子交過朋友嗎?他們都喜歡干些什么?

        一、導(dǎo)入

        1、這節(jié)課,老師也和同學(xué)們一起來認(rèn)識一位山里的孩子,你瞧,這他就向我們走來了----(多媒體出示、配樂朗誦第一小節(jié))

        2、找重點句

        這是一位怎樣的孩子呢?你從哪句話看出來的?(出示重點句)

        3、讀重點句,你會發(fā)現(xiàn)什么?

        為什么說背篼里盛著一個勤勞的童年?

        4、出示學(xué)習(xí)提示

        二、講讀課文

        1、小組學(xué)習(xí)

       。1)輕聲讀課文。

       。2)找一找文中哪些具體事例體現(xiàn)寫了山里孩子的勤勞。

       。3)邊讀邊按順序用(1)(2)(3)......標(biāo)出

        2、反饋

       。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)5、6、7小節(jié)

        1、學(xué)生說具體的體會到勤勞的事例,

        2、找出課文內(nèi)容讀出來,并說出從哪個詞中體會到勤勞。

        如“沉甸甸、捧出山柿子”

        3、在讀這一段,你還體會到了什么?

        山里的孩子不僅勤勞還很淳樸。

        是啊,這是一個多么勤勞淳樸的山娃!

        4、學(xué)生說從采藥材中體會到

        理解“積攢”的意思便體會到了勤勞。

        5、學(xué)生說7小節(jié)能體會,從汗水和泥漬中體會到。

       。1)女生讀第7小節(jié)

       。2)說說“撩、揩”的意思

        (3)自讀這一節(jié),你讀出了什么?(抿著小嘴微笑,勞動不怕累)

        那么請你也抿著小嘴對老師笑一個,是啊,你們可真是勤奮的孩子。

       。ǘW(xué)習(xí)第4小節(jié)

        1、學(xué)生說從這段體會到勤勞,讀出相關(guān)句子。

        2、出示動詞填空

        3、請學(xué)生自己換著讀一讀,體會動詞的準(zhǔn)確性。

        4、請學(xué)生小組研究讀,從中你能讀出什么(對路熟悉,路很遠(yuǎn))

        5、指名讀,看誰能讀出輕快,讀出熟悉的感覺。

        6、齊讀。

        山里的孩子就連這蜿蜒的山道都是如此的熟悉,真不愧為勤勞的孩子。

        (三)、學(xué)習(xí)2、3小節(jié)

        1、學(xué)生說事例

        2、反問:為什么這里也能體會,我們怎么也看不出?

        3、引導(dǎo)學(xué)生再讀課文,說出理由

        4、自讀這段,想想寫法上有什么特點?(體會擬人的寫法)

        5、出示句子比較

        讀句子——說不同----讀出不同

        山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)

        山風(fēng)吹著他蓬亂的頭發(fā)

        6、小組合作學(xué)習(xí)

        小溪對他說著悄悄話。

        小溪發(fā)出輕輕的流淌聲。

        鳥兒在樹枝上叫著。

        鳥兒

        依依送別,約他明天再來。

        7、品讀句子

        自讀——個別讀——齊讀

        8、學(xué)習(xí)第3小節(jié)

       。1)學(xué)生說事例和理由

       。2)同桌一起讀句子發(fā)現(xiàn)疑問

        為什么說裊裊升起的炊煙是媽媽高高揚起的手臂?

       。3)你能用動作把他表示出來嗎?(動作表演理解)

       。4)男生讀句,女生表演。

        (三)學(xué)習(xí)第8小節(jié)

        是的,這是一個多么勤勞的山娃,使我們情不自禁的說道

        1、齊讀:哦,山里的孩子背篼里盛著一個勤勞的童年。

        2、去掉“哦”字自讀最后一句,體會有何不同。

        3、說說“哦”的含義

        4、在齊讀這一句

        三、總結(jié)全文

        1、認(rèn)識了眼前這位山里的孩子,那自己跟他比一比,想對山里的孩子說些什么呢?

        2、學(xué)生說體會

        3、朗讀詩

        老師也有很多話要對這位山里的孩子說。千言萬語匯成一首詩

        《山娃子》

        歸來了,山娃子。

        帶著一身的汗水、泥漬,

        帶著一路的雨露、晚霞,

        歸來了。

        大山是您童年的田地,

        山風(fēng)、小溪、鳥兒,是您親密的伙伴。

        蜿蜒的山道,是您夢的小徑。

        沉甸甸的背篼,

        是您理想的翅膀。

        哦,山娃子,

        背篼里盛著一座大山。背篼里盛著一個勤勞的童年。

        四、課堂小練筆

        寫下要對山娃說的話。

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