小學一年級下冊《春雨的色彩》教學設計

小學一年級下冊《春雨的色彩》教學設計

　　【學習目標】

　�。�、認識“淺、論、趣、題、底”等幾個生字。會寫“你、們、紅、綠、花、草”６個生字。

　�。�、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。

　�。�、培養(yǎng)主動積累詞語的意識。

　　【教學重點、難點】

　　認識生字，理解課文內(nèi)容，讓學生感受春雨后大地帶來的變化。學會想象，學會欣賞。

　　【教學準備】

　�。�、課文插圖的投影片。

　�。�、生字卡片及詞語卡片。

　　【教學過程】

　　第一教時

　　一、討論揭題，引入新課

　�。薄⑽覀兌家娺^春雨。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，春雨和夏天的雨有什么不同？（樣子、速度、聲音）板書：春雨。今天，我們就要學習一篇關于春雨的課文的童話故事。請讀讀課文，看看課文里是怎樣描寫春雨的？

　�。�、投影出示第一自然段，學生拼讀、討論。

　　⑴ 拼讀：自由讀，同桌互讀。

　　⑵ 小組討論：

　�、� 讀了這句話，你知道了春雨的樣子嗎？

　　② 讀了這句話，你聽到春雨的聲音了嗎？

　�、� 認識“淺”字。

　�、� 交流，齊讀第一自然段。

　　３、出示課文最后一段。朗讀質(zhì)疑。

　�、� 讀：小組讀、自由讀、集體讀。

　　⑵ 認：教學“歡”字。

　�、� 問：讀了這個句子，你有問題嗎？

　　提示：

　�、� “大家”指的是誰？

　�、� 大家爭論的是什么問題？

　�。�、出示課文第２段。弄清以上問題的答案。并認識句子中的生字。

　�、� 從句子中找出以上問題后的答案。板書；補充題目后的后半部分。

　　⑵ 識字教學

　�、� 讀準字音：趣、題、底、顏。（可連詞朗讀）

　�、� 分析字形：偏旁變換并比較。

　　趣──題 題──顏 底──低 是──題

　　二、鞏固練習

　　１、朗讀第１、２、６段。

　�。�、認讀已學的７個 生字。

　　三、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們學習了課文的１、２、６段，大家知道了春雨的樣子和聲音。那么春雨到底是什么顏色呢？小鳥們是怎么說的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學習。

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