一年級語文下冊《胖乎乎的小手》教學設計
一年級語文下冊《胖乎乎的小手》教學設計
第一課時
〖教學目標
１、認識“胖、喜”等１４個生字，會寫“著、看”兩字。
�。病⒄_、流利地朗讀課文。
〖教學重點、難點
認字。
〖教學過程
一、謎語激趣，引入課文
猜謎：“兩根小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話�！保ㄊ郑�
引入課文：人的手多么靈巧啊！今天，我們要認識一雙胖乎乎的小手。（板書課題）
這雙胖乎乎的小手幫誰做過什么事？我們一起來讀課文吧。
二、初讀課文，整體感知
�。�、借助拼音讀課文，標出自然段序號。難讀的生字、詞多讀幾遍。難讀生字：情、等。
做“小小播音員”帶讀有拼音的生字。游戲幫助記憶。（找朋友，開火車的形式認讀去音節(jié)生字）
�。病⒃僮x課文，把課文讀通順，讀流利。
別忘了每次我們認識新朋友后的任務：把生字寶寶送回家。
�、� 檢查讀長句子
出示４個句子：
① 全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。
�、� 這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！
�、� 這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊！
�、� 這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢��！
⑵ 指名讀句，引導學生先說優(yōu)點，再評不足。
�、� 讀了這四句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？完成練習說說做做。
�。ㄎ姨姘职� 。 我給媽媽 。 我?guī)湍棠?。）
３、課文，邊讀邊想像文中人物說話的動作、神情。
三、自主識字，指導寫字
１、自主識字
說說自己會認哪些字，介紹用什么方法記住的？
（加一加、減一減、換一換）
�。�、寫字指導
⑴ 同桌比較“著、看”的異同。
�、� 全班交流。
⑶ 觀察“著、看”在田字格中的位置。
�、� 教師范寫，注意“著、看”中撇的書寫。
⑸ 學生描紅練習。
第二課時
〖教學目標
�。�、有感情地朗讀課文，養(yǎng)成尊敬長輩的美德。
�。�、激發(fā)學生幫助長輩做事的愿望和行為。
〖教學重點、難點
朗讀課文，自讀自悟，懂得文蘊含的道理。
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