小學八年級語文上冊第五單元教學設(shè)計
小學八年級語文上冊第五單元教學設(shè)計
一、單元教學目標及重點：
1、能通暢地閱讀課文，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)，搜集需要的資料和信息，加深對文本的理解。
2、體會文章流露出的作者對自然的思想感情，正確理解人與自然的關(guān)系，認識到人與自然和諧相處的道理和意義，培養(yǎng)學生熱愛自然，關(guān)心自然的意識。
3、能正確使用和修改常用的、用錯的標點符號，學會在記敘中運用描寫、抒情和議論表達真切的感情。
4、選擇學生感興趣的領(lǐng)域內(nèi)容，開展有意義的集體視聽活動，開展交流，學會傾聽、應(yīng)答，培養(yǎng)視聽能力，提高視聽效果。
5、能就單元主題“人與自然” 設(shè)計方案開展活動，或確定主題進行探究，表達自己的態(tài)度，呼吁人類對自然環(huán)境的關(guān)注和保護。
二、設(shè)計思路：
第五單元主題是“人與環(huán)境”。本單元的主題可以說是激發(fā)人類善待野生動植物，善待大自然，善待人類自身的生存環(huán)境，這樣的主題讓學生真正的理解和接受，產(chǎn)生共鳴，有很大難度，因為學生的認知能力和水平還不能達到這樣高的一個層面。從幾篇文章體裁來看，有說明文、隨筆、散文、記敘文、文言文（議論文），體裁多樣化。雖說潮流對文體要求無須過高，甚至不作要求，但對文體的相關(guān)知識也需要學生了解一些，這有助于學生對文本的理解。在閱讀教學中，反復(fù)誦讀是必要的、有效的基本的手段。創(chuàng)設(shè)課堂教與學的情境從而引導(dǎo)學生與文本間的對話，引導(dǎo)學生自己感悟，引導(dǎo)學生暢談感受。有條件的話，創(chuàng)設(shè)活動情境，教師帶領(lǐng)學生多與大自然來幾次親密接觸，讓學生能有親身的體驗和感受，能產(chǎn)生事半功倍之效。通過本單元的學習，能使學生認識到人與自然和諧相處的重要性、意義、道理，能喚起學生對自然的關(guān)注和熱愛，那可以說學生的情感、態(tài)度、價值觀將得到一定的升華，也就實現(xiàn)了本單元編者的初衷。
三、單元課時安排：共14課時
單元整體學習 1課時
《蘇州園林》 3課時
《都市精靈》 1課時
《幽徑悲劇》 1課時
《明天不封陽臺》 1課時
誦讀欣賞（單元自薦美文交流） 《城市聽鳥 》 1課時
《治水必躬親》 1課時
寫作 2課時
修改文章專題訓練（標點符號的修改） 1課時
一次有意義的集體視聽活動 1課時
單元學習小結(jié) 1課時
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