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    1. 實用文檔>九年級化學(xué)下冊《常見的堿,堿的通性》教學(xué)設(shè)計

      九年級化學(xué)下冊《常見的堿,堿的通性》教學(xué)設(shè)計

      時間:2024-10-19 19:32:54

      九年級化學(xué)下冊《常見的堿,堿的通性》教學(xué)設(shè)計

      九年級化學(xué)下冊《常見的堿,堿的通性》教學(xué)設(shè)計

      九年級化學(xué)下冊《常見的堿,堿的通性》教學(xué)設(shè)計

        教學(xué)目標(biāo)

        1.掌握氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì),了解其用途。

        2.了解堿的通性及命名。

        3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)運用從感性到理性,從個別到一般的認(rèn)識事物的規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、歸納的能力。

        重點

        氫氧化鈉、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)及堿的通性。

        難點

        堿與非金屬氧化物反應(yīng)的化學(xué)方程式。

        教學(xué)用品

        固體氫氧化鈉、硫酸銅溶液、氯化鐵溶液、生石灰、稀鹽酸、稀H2SO4、飽和碳酸鈉溶液、蒸餾水、石蕊試液、酚酞試液。

        鑷子、表面皿、試管、玻璃棒、白紙塊、小燒杯、長玻璃管、藥匙、膠頭滴管

        第一課時

        教學(xué)過程

        【提問】

        1.什么是堿?舉出幾種堿的名稱并寫出化學(xué)式。

        2.什么是中和反應(yīng)?寫出鹽酸與氫氧化鈣、硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式。

        【講解】堿電離出的陰離子全部是OH-,因此堿必然有共同的化學(xué)性質(zhì),但由于陽離子的不同,每種堿亦有其個性。下面我們學(xué)習(xí)兩種常見的重要的堿——NaOH和Ca(OH)2。

        【板書】一、氫氧化鈉(NaOH)

        1.物理性質(zhì)

        【學(xué)生作實驗】

        (1)每組發(fā)1~2粒NaOH,放在鋪白紙的表面皿上,約5min后觀察其表面及白紙的變化。

        (2)將3粒NaOH放入試管中,加入1mL水,手觸摸試管底部,注意溫度的變化。

        (3)將(2)中溶液加水稀釋約半試管,用玻璃棒沾取一些溶液抹在手指上捻捻是否有滑膩感,然后立即用水沖洗手指。

        實驗后由學(xué)生討論,總結(jié)出氫氧化鈉的物理性質(zhì)。

        【投影】

        (l)白色固體,能吸收空氣中水分而潮解。

        (2)極易溶于水,溶解時放出大量熱。

        (3)水溶液有澀味和滑膩感。

        (4)有強烈的腐蝕性。

        【講解】NaOH俗稱苛性鈉、火堿、燒堿的原因,氫氧化鈉為何可做干燥劑?

        【板書】2.化學(xué)性質(zhì)

        【學(xué)生作實驗】

        將上述實驗(4)中的溶液分成四份于試管中進(jìn)行性質(zhì)實驗。(每做完一個實驗后,要求學(xué)生填寫實驗現(xiàn)象及書寫化學(xué)方程式)。

        在學(xué)生實驗基礎(chǔ)上,教師小結(jié)NaOH的化學(xué)性質(zhì),邊投影邊講解。

        【投影】(1)與指示劑作用:能使紫色石蕊試液變藍(lán),無色酚酞試液變紅。

        (2)與非金屬氧化物反應(yīng)

        2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

        【投影】

        檢查學(xué)生方程式書寫是否正確,及時糾正錯誤。

        【思考】氫氧化鈉固體能否敞口放置?為什么?應(yīng)如何保存

        【投影】(3)與酸反應(yīng)

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