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    1. 實用文檔>三年級下冊語文《人類的老師》教學設計

      三年級下冊語文《人類的老師》教學設計

      時間:2024-09-13 07:33:10

      三年級下冊語文《人類的老師》教學設計

      三年級下冊語文《人類的老師》教學設計

      三年級下冊語文《人類的老師》教學設計

        [教學要求]

        1.指導學生朗誦課文,了解一些關于仿生學的知識,從中受到啟發(fā),樹立愛科學、探索科學奧秘的志向。

        2.引導學生認識6個生字,理解“雷達、原理、關鍵”等詞語。

        [教學重點]了解一些關于仿生學的知識,從中受到啟發(fā),樹立愛科學、探索科學奧秘的志向。

        [教學時間]

        一課時。

        [教學過程]

        一、揭題激趣:人類的老師是誰?它們?yōu)槭裁茨茏鋈祟惖睦蠋煟?/p>

        二、理解課文:

        1.放聲讀課文。要求:讀準字音,讀通句子,讀順課文。

        抽查識字效果。

        讀一讀“詞語花籃”中的詞語,從課文中找出自己喜歡的詞,寫在空花籃上。

        2.讀完課文,大家一定知道人類的老師是誰了吧?——自然界種種生物(板書)

        齊讀最后一句(你是從文中的哪句話了解的?)

        3.學習鏈接:P111“仿生學”

        4.為什么說自然界種種生物真是人類的好老師呢?請同學們用自己喜歡的方式再讀課文,邊讀邊想,細細地體會,填寫表格。

        5.匯報交流

        老師

        特點

        啟發(fā)

        蝙蝠

        超聲波

        雷達

        鳥兒、蜻蜓

        防顫

        飛機

        鯨

        流線型

        輪船

        雞蛋

        薄殼結構

        屋頂

        大袋鼠

        跳躍

        越野汽車

        貝殼

        堅固

        坦克

        ……

        三、大自然是多么奇妙。〗(jīng)過對許多動物的研究,人類獲得了不少啟發(fā),但這還遠遠不夠,更多的奧妙還有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。閱讀《鼴鼠的啟示》

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