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    1. 實(shí)用文檔>語文園地六優(yōu)質(zhì)教案

      語文園地六優(yōu)質(zhì)教案

      時(shí)間:2024-09-15 10:27:07

      語文園地六優(yōu)質(zhì)教案

      語文園地六優(yōu)質(zhì)教案

      語文園地六優(yōu)質(zhì)教案

        【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

       。薄⒘私庖蛔侄嗔x的語言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式,并能在平時(shí)自覺積累詞語。

        2、背誦古人描寫景物的詩句,并能在平時(shí)的讀寫中應(yīng)用。

        3、增強(qiáng)熱愛祖國壯麗河山的感情,培養(yǎng)口語交際和書面表達(dá)的能力。

        【課前準(zhǔn)備】

        1、搜集和整理曾經(jīng)出游時(shí)拍攝過的照片,并回憶當(dāng)時(shí)的情景。

       。病⑿『诎,詞語卡片。

        第一課時(shí)

        〖口語交際

       。薄⒔沂窘浑H話題:風(fēng)景優(yōu)美的地方。

        同學(xué)們,你們?nèi)ミ^或最想去哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方?

       。、大家去過的或想去的地方真不少!假如你去過那個(gè)地方,你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎?假如你最想去某個(gè)地方,能講講想去的原因嗎?

       。、可是怎么向大家介紹呢?學(xué)生討論,教師板書:

        結(jié)合照片或圖片 說具體說清楚

        語言生動(dòng)形象

       。础⑸浑H。

        可以與自己同座交流,也可以自由組合成小組進(jìn)行交流。

        5、全班展示交流。

        學(xué)生自由上臺(tái)介紹,相互評(píng)說。

       。、拓展延伸。

       、 祖國地大物博,風(fēng)景優(yōu)美,可是由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識(shí),使有些優(yōu)美的風(fēng)景失去了往日風(fēng)采,大家想想看,我們?cè)鯓邮棺鎳纳礁,水更美?/p>

       、 學(xué)生相互討論,談感想,出主意。教師鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

        第二課時(shí)

        〖習(xí)作

       。、聯(lián)系口語交際導(dǎo)入。

        上節(jié)課,同學(xué)們有聲有色地介紹了自己去過的地方,真讓我們大開眼界。如果把它寫下來,就會(huì)讓更多的人感受到祖國的大好河山了!可是怎么寫呢?我們可以從剛學(xué)過的幾篇課文中學(xué)到一些方法。

       。病⒔處熉(lián)系本組課文具體指導(dǎo)。

        按順序──寫清楚

        《富饒的西沙群島》:海面—海底—海灘—海島

        《美麗的小興安嶺》:春—夏—秋—冬

        《東方之珠》:萬國市場—美食天堂—旅游勝地—燈的海洋

        讓學(xué)生背背印象深的語句。

       。、學(xué)生構(gòu)思,自主習(xí)作。

        教師對(duì)有困難的同學(xué)個(gè)別指導(dǎo)。

       。、學(xué)生自我修改,同桌互改。

       。、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生讀習(xí)作,師生共同評(píng)點(diǎn),肯定優(yōu)點(diǎn),指出修改方向。

       。、學(xué)生再次修改習(xí)作,謄抄在作文本上。

        第三課時(shí)

        〖我的發(fā)現(xiàn)

        1、學(xué)生自由讀文中兩組句子,注意句子中加點(diǎn)的字。

       。病⒔處熖釂枺鹤x了這兩組句子,大家有什么發(fā)現(xiàn)?

       。、學(xué)生討論交流,發(fā)現(xiàn)同一個(gè)字在不同的句子里意思不同。

        4、引導(dǎo)學(xué)生,了解“深”和“封”的多義。

        海水有深有淺。 深──與“淺”的意思相反。

        夜深了,老師還在工作。 深──久,時(shí)間長。

        他收到遠(yuǎn)方同學(xué)的一封信。 封──封起來的或用來封東西的紙袋。紙包。

        密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。 封──密閉。

        5、拓展延伸!胺狻焙汀吧睢背诉@兩個(gè)意思外還有哪些意思?還可讓學(xué)生舉例說說,還有哪些字也有好幾個(gè)意思。

        〖讀讀背背

       。、借助拼音自由讀讀列出的詩句。

       。病⒅该x。集體齊讀。

       。、學(xué)生試著說說詩句的大概意思。

       。础W(xué)生自由地背一背詩句,可以相互抽查。

       。、指名背誦。小組背誦。集體背。

        6、你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句?給大家背一背。

        第四課時(shí)

        〖讀讀記記

        1、學(xué)生在小組內(nèi)自讀所列詞語,并說說這些詞語的構(gòu)成有什么特點(diǎn)。

       。、全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握詞語的構(gòu)成特點(diǎn)。

        AABB式:嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 來來往往 舒舒服服 確確實(shí)實(shí)

        ABAC式:不松不軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑

        不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問

       。场W(xué)生讀讀記記這三組詞語。

        4、學(xué)生根據(jù)詞語的構(gòu)成特點(diǎn),再說幾個(gè)這樣的詞語,看誰說得又多又準(zhǔn)確。

        〖寬帶網(wǎng)

       。、引導(dǎo)學(xué)生通過圖書、網(wǎng)絡(luò)搜集反映祖國迷人景色、富饒物產(chǎn)的資料。

       。、指導(dǎo)學(xué)生將搜集到的資料進(jìn)行分類。如:

        風(fēng)景類,物產(chǎn)類;文字類,圖畫類,文字圖畫結(jié)合類;

       。场⒃诖蠹宜鸭吮容^豐富的資料以后,我們選一個(gè)時(shí)間召開“可愛的中國”資料展示會(huì),好嗎?

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